问题，错误配制溶液时，自来水中含有，与反应生成水和二氧化碳，则产生明显的药品变质问题，错误配制溶液时，溶液中的离子不会与自来水中的微粒发生反应，则不会产生明显的药品变质问题，正确配制溶液时，若用含氯自来水，含氯自来水中含有等微粒，具有氧化性，能氧化碘离子，则产生明显的药品变质问题，错误。

答案解析关闭基础梳理考点突破江苏化学，在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是氯水的颜色呈浅黄绿色，说明氯水中含有向氯水中滴加硝酸酸化的溶液，产生白色沉淀，说明氯水中含有向氯水中加入粉末，有气泡产生，说明氯水中含有向溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水中含有答案解析解析关闭溶液中滴加氯水，颜色变成棕黄色，是与溶液发生反应，不能说明氯水中含有，错误。

答案解析关闭基础梳理考点突破饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓的溶液的方法之。

同学运用这方法，尝试制取溶液并进行了如下定性实验在试管中加入过量的块状碳酸钙，再加入约饱和氯水，充分反应，有少量气泡产生，溶液的黄绿色褪去过滤，将滤液滴在有色布条上，发现其漂白性更强为了确定反应产物，将滤液分为三份，分别进行以下实验第份与石灰水混合，立即产生大量白色沉淀第二份与稀盐酸混合，立刻产生大量气泡第三份加热，看到溶液变浑浊且有大量无色气体产生。

经检测，上述实验中产生的无色气体均为气体。

基础梳理考点突破试解释可以在饱和氯水中加入石灰石制备的原因。

写出步骤中第份及第二份滤液发生反应的离子方程式第份。

第二份。

试根据所学知识推测，在的滤液中含有的溶质，除了溶解的极少量氯气外，还含有的其他溶质为写化学式。

基础梳理考点突破答案由于饱和氯水中存在化学平衡，加入后，↑，使平衡右移，的浓度增大↑解析饱和氯水中存在化学平衡，加入过量后，↑，使浓度降低，平衡右移，浓度降低，溶液黄绿色褪去浓度增大，溶液漂白性增强。

由于滤液中含有等成分，与反应生成沉淀与反应产生气体受热分解生成沉淀和气体。

基础梳理考点突破考点二卤族元素海水资源的开发利用卤族元素元素性质的递变规律。

包含元素为氟氯溴碘砹，原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱。

单质物理性质的递变规律。

单质颜色逐渐加深浅黄绿色气体黄绿色气体深红棕色液体，紫黑色固体。

密度逐渐增大熔沸点逐渐升高。

基础梳理考点突破单质和化合物的化学性质。

单质从至氧化性逐渐减弱，与氢气化合由易到难。

化合物从至稳定性逐渐减弱，卤素离子的还原性逐渐增强。

卤素单质性质的特殊性。

是常温下唯呈液态的非金属单质液溴易挥发且有毒，通常用水液封来保存。

易升华，淀粉遇变蓝，与反应产物为。

和都可被些有机溶剂如四氯化碳苯萃取。

基础梳理考点突破卤素离子的检验。

溶液沉淀法。

置换萃取法。

氧化淀粉法检验。

未知液生成沉淀沉淀不溶解，据沉淀颜色判断，为白色，淡黄色，为黄色。

未知液有机层呈橙色或橙红色，表明有紫色或浅紫色或紫红色，表明有未知液溶液变蓝色，表明有基础梳理考点突破海水资源的开发利用氯的提取氯碱工业。

化学方程式为↑↑。

海水粗盐饱和食盐水阳极产物阴极产物基础梳理考点突破海水提取溴。

流程发生反应的离子方程式海水富含的海水含的溶液通空气或水蒸气吹出溶液基础梳理考点突破海带中提取碘。

流程氧化环节发生反应的离子方程式。

基础梳理考点突破自主巩固判断正误，正确的画，错误的画“”。

浙江理综在未知液中滴加溶液出现白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解，说明该未知液中存在四川理氯化氢气流中使脱水制得无水氯化镁。

制熟石灰↑，。

沉淀。

酸化。

电解电解熔融氯化镁制得镁熔融↑。

基础梳理考点突破海水提溴工艺流程。

步骤及主要反应。

浓缩海水晒盐和海水淡化的过程中得到浓缩。

氧化向浓缩的海水中通入，将氧化为，反应的离子方程式为。

富集利用溴的挥发性，通入热空气或水蒸气，吹出的溴蒸气用吸收。

反应的化学方程式为。

基础梳理考点突破基础梳理考点突破例海南化学，Ⅰ双选下列有关海水综合利用的说法正确的是电解饱和食盐水可制得金属钠海带提碘只涉及物理变化海水提溴涉及氧化还原反应海水提镁涉及复分解反应基础梳理考点突破全国Ⅱ，海水开发利用的部分过程如图所示。

下列说法错误的是向苦卤中通入是为了提取溴粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯工业生产中常选用作为沉淀剂富集溴般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用将其还原吸收基础梳理考点突破答案解析在水溶液中不可能得到金属钠，项错误海带提碘中被氧化生成，属于化学变化，项错误海水中的溴元素以的形式存在，海水提溴中被氧化成，属于氧化还原反应，项正确海水中与石灰乳反应生成沉淀，属于复分解反应，项正确。

通入，反应为，项正确粗盐中等杂质可加入沉淀剂除去，等杂质只能通过重结晶除去，项正确工业生产常用石灰乳作沉淀剂，项错误苦卤中含溴离子少，通后，浓度小，吹出后通入吸收项正确。

基础梳理考点突破归纳总结海水的综合利用并不定涉及化学变化，如海水晒盐。

注意在海水中镁溴和碘都以化合态形式存在且含量较低，需要先富集再提取，提取过程中要通过发生氧化还原反应获得它们的单质。

提取海水中镁溴碘的过程中要用到结晶过滤萃取和分液等实验操作，要注意这些操作的使用条件和操作过程的规范性。

海水中铀和重水的提取，潮汐能波浪能的开发对于新能源的开发具有重要意义。

基础梳理考点突破跟踪训练浙江杭州西湖高级中学模拟下列能够检验出溶液中含有的实验是加入足量的新制氯水，溶液变色则有加入酸性溶液，观察溶液颜色是否褪去，褪色则含有加入少量的碘水，再加入振荡，有机层有色，则有加入足量溶液，用萃取后，在水层中加入氯水，溶液呈橙色，则含有答案解析解析关闭项，加入足量的新制氯水，首先是发生反应，会使溶液呈现定颜色，不定含有，错误项，由于还原性，加入的酸性溶液也可以被还原，不定是含有，错误项，在中溶解也会使有机层有色，错误项，加入足量溶液，会发生反应，萃取后在溶液中加入氯水，溶液变为橙色，项正确。

答案解析关闭基础梳理考点突破上海松江模目前海水提溴的最主要方法之是空气吹出法，其流程图如下下列推断不合理的是热空气能吹出溴是利用溴易挥发的性质吸收溴的化学方程式为流程中循环利用的物质有等没有采用直接蒸馏含溴海水得到单质主要是为了节能含的海水含的空气吸收液溴水混合物液溴答案解析解析关闭溴易挥发，所以用热空气将溴吹出，项正确与溴水反应生成硫酸和氢溴酸，项正确流程中被氧化为，不可能被循环使用，项错误“空气吹出”“吸收”“氯化”的过程实际上是个的浓缩过程，与直接蒸馏含的海水相比效率更高，消耗能源少，成本低，项正确。

答案解析关闭基础梳理考点突破浙江理综，学习小组按如下实验流程探究海带中碘含量的测定和碘的制取。

实验碘含量的测定取的标准溶液装入滴定管，取海带浸取原液至滴定池，用电势滴定法测定碘含量。

测得的电动势反映溶液中的变化，部分数据如下表𝑉基础梳理考点突破实验二碘的制取另制海带浸取原液，甲乙两种实验方案如下基础梳理考点突破已知请回答实验中的仪器名称仪器，仪器。

根据表中数据绘制滴定曲线该次滴定终点时用去溶液的体积为，计算得海带中碘的百分含量为。

基础梳理考点突破分液漏斗使用前须检漏，检漏方法为。

步骤中，萃取后分液漏斗内观察到的现象是。

下列有关步骤的说法，正确的是。

应控制溶液的浓度和体积将碘转化成离子进入水层主要是除去海带浸取原液中的有机杂质溶液可以由乙醇代替实验二中操作的名称是。

方案甲中采用蒸馏不合理，理由是。

基础梳理考点突破答案坩埚容量瓶向分液漏斗中加入少量水，检查旋塞处是否漏水将分液漏斗倒转过来，检查玻璃塞处是否漏水液体分上下两层，下层呈紫红色过滤主要由于碘易升华，会导致碘的损失基础梳理考点突破解析灼烧固体应该用坩埚配制定体积的溶液应该用容量瓶，根据定容后体积为可知要选择容量瓶。

开始时的，当加入溶液时，为，依次类推，把表格中的几组数据代入即可画出图像。

根据图像可知，在滴入溶液时，曲线发生了突变，因此到了滴定终点。

根据反应，可知，因此海带中碘的质量分数为。

基础梳理考点突破的密度大于水，且碘单质在中的颜色为紫红色。

加入溶液的作用是为了使中的碘单质与其反应，使碘单质与分离如果溶液的浓度和体积太大，则下步操作消耗的较多，如果用乙醇代替水，则乙醇与互溶，因此只有正确。

操作后获得了固体，故该操作为过滤。

碘单质受热易升华，且直接蒸馏会消耗大量能源。

制取原理化学方程式浓↑离子方程式↑浓盐酸在该反应中体现还原性和酸性。

还可以使用等作氧化剂与浓盐酸反应，使用以上物质时，反应不需要加热，如浓↑。

氯气的实验室制法及性质实验实验装置及其作用验满方法将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛的集气瓶口，观察到试纸立即变蓝，则证明已集满。

将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛的集气瓶口，观察到试纸先变红后褪色，则证明已集满。

实验室制取时，常常根据集气瓶中气体的颜色判断是否收集满。

氯气的性质实验常见实验装置如图所示第节富集在海水中的元素氯海水资源利用考纲要求了解氯及其重要化合物的主要性质及应用。

了解氯及其重要化合物对环境质量的影响。

卤族元素的性质递变规律及与化工生产相结合的资源综合利用。

基础梳理考点突破考点氯及其化合物的性质及应用氯气物理性质颜色气味毒性密度特性黄绿色强烈刺激性气味有毒比空气大易液化基础梳理考点突破化学性质写出反应的化学方程式和部分反应现象，指出在反应中表现氧化性还是还原性基础梳理考点突破二次氯酸和次氯酸盐的性质次氯酸弱酸性。

是元弱酸，酸性比碳酸弱，电离方程式为不稳定性。

见光分解的化学方程式为氯水要现用现制，保存在棕色试剂瓶中。

强氧化性。

能氧化许多物质，使有色物质褪色，所以常用作漂白剂杀菌剂↑，基础梳理考点突破漂白粉制备原理相应的化学方程式有效成分。

漂白原理相应的化学方程式也是变质原理，所以要密封保存。

水解使溶液呈碱性，具有氧化性。

，基础梳理考点突破自主巩固判断正误，正确的画，错误的画“”。

浙江理综为测定新制氯水的，用玻璃棒蘸取液体滴在试纸上，与标准比色卡对照即可四川理综漂粉精作消毒剂起还原作用海南化学漂白粉漂白织物利用了其氧化性全国Ⅰ漂白粉在空气中久置变质的原因漂白粉中的与空气中的反应生成海南化学消毒液的有效成分是基础梳理考点突破江苏化学漂白粉在空气中不稳定，所以可用于漂白纸张四川理综次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌四川理综通入水中的离子方程式为北京理综湿润红纸条饱和氯水。

预测的现象红纸条褪色全国能使润湿的淀粉试纸变成蓝色的物质定是基础梳理考点突破氯水的成分三分四离溶于水基础梳理考点突破氯水的性质分析基础梳理考点突破例分析下列实验，完成下列问题。

实验序号实验方法实验现象结论将氯水滴加到溶液中生成白色沉淀将氯水滴加到含有酚酞的溶液中淀粉碘化钾试纸变蓝氯水中含有将足量的氯水滴加到溶液中氯水中含有基础梳理考点突破实验得出的结论。

指出实验和实验中的“实验现象”是。

实验中“实验方法”的具体操作过程是。

基础梳理考点突破实验的“实验现象”，同学们得出两个不同的结论。

这两个结论可能是。

请设计简