播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的个故事。二初读课文，质疑解难根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。交流汇报阅读收获汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读公主找了段树干横在上面，搭了座桥文成公主听了，剪了把羊毛撒在地上，就走过去了文成公主就把乃巴山背到旁边去等句，要读出公主做这些事的轻而易举。交流疑问。学生可能提出这样的疑问为什么他断定这个戴鲜花的姑娘定是文成公主出示句子使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在个姑娘的头上飞来飞去。他仔细看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘定是文成公主。可以从几方面引导思考鲜花和绢花，真假，警示了真假公主。公主和其他人什么都样，只有头上花不样，这也是惟能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅美丽。公主怎能背动乃巴山呢出示句子走着走着，乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。可在学生交流的基础上这样引导为什么人们要这样说呢在他们心目中，文成公主是怎样的人文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗引导学生找到建桥撒羊毛跟鸟说话树木变化等地方，感受民间故事的丰富想象力。三复述故事导语激趣这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲自己练习讲述。指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路答应求婚进藏途中贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。四课外拓展读另传说文成公主进藏五课外作业把文成公主进藏的故事讲给别人听。板书设计文成公主进西藏乐意进西藏过河怎样进西藏沼泽听到死讯背乃巴山相会在西藏建设在西藏文成公主进西藏说课稿说教材这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功接着重点讲述文成公主进藏途中的系列故事搭桥铺路遇到恶乌鸦和神鸟天鹅移山等最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。教学目的认识个生字。读读记记唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种技艺沼泽地等词语。有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重难点了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育教学准备多媒体课件。布置搜集关于文成公主的资料。说理念本节课设计采用板块式，从整体感知形成专题深入研读推理想象到拓展延伸，从整体入手初步整体感受部分抓住重点难点特点研读整体感受和领悟写法学法的升华，体现阅读教学的基本规律基本程序。说流程导入课题，交流资料关于文成公主，你都知道些什么导语播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的个故事。二初读课文，质疑解难根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。交流汇报阅读收获汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应