堂学习的活力。每堂课突出解决两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点则由这两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，提高了学生的阅读能力。教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了它的知识点则由这两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，提高了学生的阅读能力。教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。三教学研究，获益良多。认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机，自觉学习和运用规范化的语言。时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生王崧舟于永正等人的很多书籍文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂分钟要质量。四课外辅导，个别对待。对写字朗读词语积累习作等进行了有针对性的指导。加强了对后进学生在听写背默方面的过关检查。辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。五重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。五年级上册语文教学总结本学期我担任五年级的语文教学任务，我感到我班学生基本上热爱学习，有积极的学习态度，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练，培养了学习的学习能力，确实达到了向分钟要质量的要求。现具体总结如下加强合作，深钻教材。对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深入分析，还加强同年级老师之相互间的学习。集体备课，群策群力。每单元每篇文章，我们对教材的基本思想基本概念重点句子的含义以及重点的字词教材的结构重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题的确定材料的取舍要求的统，作文教学取得较明显的成绩。个人备课，针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习兴趣愿望方法习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱味讲知识的传统束缚，在课堂中突出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了思考的能力，提高了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心。二课堂教学，讲究实效。我常采用讲精彩小故事激情诵读小游戏知识对抗赛听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。每堂课突出解决两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点则由这两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，提高了学生的阅读能力。教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化