测试中，我们发现在中学生最喜爱的读物中，动漫无疑是第位的，占到总数的以上，其次是男生钟爱的玄幻恐怖类图书，占，而时尚杂志也是女生比较钟爱的读物，占到，让老师大跌眼镜的是在所有受访对象中，仅有人选择了最喜爱的读物为文学名著。

从这个数据上我们可以明确的发现，同学在课外时间的阅读往往以消遣娱乐为主，没有个明确的出发点在消遣娱乐上不无关系。

而在被问及，如果学校开设门阅读课你是否会接受时，的同学选择了会，这体现的同学极大的阅读热情。

在阅读习惯调查上，我们发现所有被访者都没有做读书笔记的习惯，经常与同学朋友分享阅读体验的也只占，这表明同学还没有养成良好的读书习惯。

四结论及措施从以上的调查结果和分析中我们可以得出以下的结论同学对于阅读还是有较高的热情和期待的，同时在课余时间里也有定时间花在了阅读上，也能够利用现有的条件寻找些读物来满足自己的阅读需求。

在阅读过程中，同学们也有了相应的情感体验，体会到了阅读带来的乐趣。

同学的阅读往往缺乏明确的目的，把阅读同课后的娱乐等同看待。

在阅读对象的选择上也存在很大的盲目性，同学还基本处于有书就看，不感兴趣就扔的状态。

老师，家长都为同学的阅读提供了定条件和便利，但是老师的引导和家长监管还没有落到实处，对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影响。

同学缺乏良好的阅读习惯，也缺少与人分享阅读体验的途径。

这也是同学的阅读热情不能长久持续的原因。

这样的阅读状态导致同学读书往往处于看过就忘，没有读后的反思，不能真正通过阅读而有所提高。

措施和建议从初开始开设阅读课，以读书沙龙的形式推荐介绍自己所读的书，交流读书心得，展示读书笔记。

用这样的形式来提供同学阅读的平台，引导同学读书的方向，并且能够让同学在读书之后有所反思，并形成文字。

老师在日常教学过程中不要仅仅把眼光停留在语文书上，要利用课堂的时间向同学反复推荐些好书，学校的图书馆也可以相应购入些老师推荐的图书，方便同学借阅。

多与家长沟通，发挥家长的监管作用，利用寒暑假让家长监督完成些阅读任务，做到离开学校不停止学习。

中学生课外阅读情况调查报告调查目的在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。

其实课外阅读是语文学习的个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇培养语感体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。

基于以上这些原因，我们对同学的课外阅读情况产生了浓厚的兴趣，我们的学生在课外读些什么样的书，这些书对我们的语文教学有何作用。

抱着以上这些目标我们开展了本次调查。

二调查对象本次调查是针对初二年级进行的，随机挑选了初二年级的两个班级进行。

两个班级总人数为人，其中男生人，女生人。

考虑到初二年级的同学升学压力还不大，也已经比较适应初中生活，课余时间应该比较多，调查所得数据应该比较具有代表性。

三调查结果及分析在本次调查中，表示喜欢阅读文学作品的问卷有份，占总数的，这个比例比较客观真实地反映了当前中学生对于文学作品的认可程度。

而在阅读条件的调查中，我们发现有人的家庭藏书量在本以下，父母所能承受的课外阅读书刊购买价格为到元。

通过进步调查发现，部分同学家庭藏书量为零。

两个班级仅人家庭藏书量在本以上。

阅读条件显然非常有限。

在阅读倾向性测试中，我们发现在中学生最喜爱的读物中，动漫无疑是第位的，占到总数的以上，其次是男生钟爱的玄幻恐怖类图书，占，而时尚杂志也是女生比较钟爱的读物，占到，让老师大跌眼镜的是在所有受访对象中，仅有人选择了最喜爱的读物为文学名著。

从这个数据上我们可以明确的发现，同学在课外时间的阅读往往以消遣娱乐为