能发现音乐的速度力度情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。四教法及学法选择情境法设问法讲述法分层教学法探究法合作互学法视听结合法。教学思路及突破在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境，利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。教具准备教学电子琴大鼓小鼓各个。学具准备铅笔盒自豪的情绪。设计意图通过身体语言与唱歌相结合，更好地体会音乐的情绪，加深学生的印象，为下步学习打下基础。四新授欣赏鼓号队图片，引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。师同学们，你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么你们最希望成为哪种乐器的演奏者学习节奏小鼓大鼓学习小鼓鼓槌拿法，并进行练习。小鼓学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌，用铅笔盒当作小鼓，学习小鼓演奏并进行练习。教师巡回辅导。学习大鼓演奏方法，教师示范。大鼓学生左手手持铅笔盒当大鼓，右手拿铅笔当鼓槌，模仿大鼓演奏姿势及节奏。大小鼓合奏，体会二声部节奏的变化。师同学们，鼓号队是集体项目，需要大家合作，在演奏的时候要达到整齐划。学生分成三大组进行表演。大鼓组演唱组小鼓组设计意图在这个环节中，让学生变被动为主动，变旁观为参与，通过学习大小鼓的演奏，有效地刺激学生的动觉感受，学生的节奏感协调性也由此得到了锻炼。学生分成若干小组，创编大小鼓节奏型，并进行合作演奏，向大家展示成果。五小结同学们，让我们在共产儿童团精神的光辉指引下，高举少先队的旗帜大步地前进吧,最后，在共产儿童团歌的音乐声中，学生踏着整齐的步伐走出教室。总之，在整个教学设计中，我始终以歌曲为主线，将其贯穿整个教学过程，并力求体现学生为本的思想，着眼于学生的个性化，从目标的提出过程的安排学习方法确立到学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性更多的实践性更浓的创造性，使他们受到美的熏陶。难忘的歌说课稿教材选择难忘的歌这课包括两首表演曲共产儿童团歌卖报歌和两首聆听曲儿童团放哨歌中国少年先锋队队歌。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。我选择的是表演共产儿童团歌，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。本课设计为综合实践课。二目标制定结合学生的认知和音乐能力，我制定了本课的教学目标学生通过歌唱演奏欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。二通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术能力。三学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定自豪的情绪。教学重难点学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。三学情分析二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有定的兴趣，能发现音乐的速度力度情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。四教法及学法选择情境法设问法讲述法分层教学法探究法合作互学法视听结合法。教学思路及突破在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境，利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。教具准备教学电子琴大鼓小鼓各个。