，培养学生的观察能力。

学会分角色朗读课文。

教学重点是在理解课文嫩容的基础上，学会分角色朗读对话的方法。

教学难点是体会人物心情，读准相应语气。

说教法学法阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。

因此，我充分发挥了教材的示范作用，构建了“导拨读训式”教学模式，坚持以读为基础，读训相结合的方法，侧重培养学生分角色朗读对话的能力。

说教学过程本课时我分五个环节来进行巧设导言，激发兴趣。

良好的开端是成功的半。

为了最大限度挖掘学生前在的内动力，消除大部分城市儿童因地域差异和生活经验贫乏的障碍，我首先播放录象，这段有声有色的录象使学生的无意注意很快地被活泼可爱的小蝌蚪所吸引。

这时教师不失时机巧妙导入新课青蛙妈妈生下小蝌蚪就离开了，所以它根本不知道自己的妈妈是谁，于是它们就到处去找妈妈，这就是我们要学习的新课小蝌蚪找时追问小蝌蚪为什么从鲤鱼阿姨对面游过去联系你的日常生活体会下它此时的心情这样层层深入，步步紧逼，无疑降低了教学难点的坡度，使低年级的朗读指导有章可循，有法可依。

教师小结，回顾学法抓住“迎上去”体会小蝌蚪的急切心情。

分清小蝌蚪和鲤鱼阿姨说话声音和速度的特点。

这样的小结使学生对朗读对话的方法有了定的感性认识，在潜意识中领悟到了朗读的些技巧只求领悟，不求硬记四自学点拨，灵活运用。

有了前面学法指导的基础，此时我适当放手，适时点拨，引导学生运用学法，逐步形成能力。

图文对照，让学生了解小蝌蚪又长出了两条前腿。

乌龟妈妈告诉小蝌蚪他们的妈妈有两只大眼睛，披着绿衣裳。

组织学生自学讨论，教师点拨，投影出示思考题。

通过哪些词能体会小蝌蚪的心情，你是怎样体会的与小蝌蚪相比，乌龟说话的声音和速度有什么特点学生自学时采取自己想同座说组内交流全班交流多种形式，教师巡视，适时点拨。

如果学生体会心情时有困难，教师可以追问小蝌蚪为什么要连忙追上去呢这样削减了教学难点的坡度，分清人物后采取多种形式朗读。

另外，在回读前三自然段时我还充分发挥学生表演才能，让他们带着头饰进行配乐表演读，充分增强了分角色朗读的效果。

五巩固练习，强化训练。

语文教学要坚持不动笔墨不读书，因此我在进行听说读写能力训练的同时，还加强了写的训练，为此设计了两道思考题。

填空里有小蝌蚪，大，的身子，长长的尾巴，快活地游来游去。

此题设计意在加深学生对课文内容的理解，同时也渗透了些仿写的方法。

按照上面的写法仿写两种小动物的样子。

地点数量样子干什么有，大象此题设计体现了两个层次，意在由浅入深，拓展学生思维，强化语言文字训练。

总之，这节课我充分发挥教材的示范作用，时时刻刻坚持以读为基础，读训结合，循序渐进地培养学生的朗读能力，切切实实地提高语文教学的质量。

小蝌蚪找妈妈说课稿说内容我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教材第四册第课小蝌蚪找妈妈。

说教材这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

这篇课文是本册书看图学文的起始课，是在学生具备了定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。

从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材从教材结构看，课文二三四自然段段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。

同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容发展语言陶冶情感的作用。

本课分三课时完成，下面我重点阐述的是第课时的教学思想，根据教材的编排体系，学生的学习实际，确定教学目标如下读准个生字的读音，随文理解字义。

理解青蛙生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力。

学会分角色朗读课文。

教学重点是在理解课文嫩容的基础上，学会分角色朗读对话的方法。

教学难点是体会人物心情，读准相应语气。

说教法学法阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。

因此，我充分发挥了教材的示范作用，构建了“导拨读训式”教学模式，坚持以读为基础，读训相结合的方法，侧重培养学生分角色朗读对话的能力。

说教学过程本课时我分五个环节来进行巧设导言，激发兴趣。

良好的开端是成功的半。

为了最大限度挖掘学生前在的内动力，消除大部分城市儿童因地域差异和生活经验贫乏的障碍，我首先播放录象，这段有声有色的录象使学生的无意注意很快地被活泼可爱的小蝌蚪所吸引。

这时教师不失时机巧妙导入新课青蛙妈妈生下小蝌蚪就离开了，所以它根本不知道自己的妈妈是谁，于是它们就到处去找妈妈，这就是我们要学吨，年进口量达到万吨，年进立方米。

油料药用植物多个品种，其中“郓半夏”多年前就誉满华夏。

矿产资源主要是煤，境内已探明四个藏煤区，总地质储量为亿吨，具有较高的开采价值。

郓城县矿产资源水资源农产品资源丰富。

境内探明四个藏煤区，总地质储量亿吨，具有较高地开采价值，目前彭庄赵楼郭屯郓城四大矿井建设全面启动。

黄河流经郓城公里，年均引水量亿立方米，地下水丰富，境内河道纵横，水资源总量达亿立方米。

郓城交通设施发达，京九铁路纵贯全境公里，设有个客货站，欧亚大陆桥与京九铁路在此交汇。

国道与省道聊商路济董路交汇于县城，全县地方公路通车里程达公里，纵横成网。

农业林业畜牧业资源丰富，是全国商品粮优质棉鲁西黄牛小尾寒羊青山羊基地县和平原绿化先进县全国粮食生产先进县，农业增加值和粮食棉花油料肉类总产量五项指标均曾进入全国百强县行列。

全县个乡镇，个村民委员会，个社区居委会，乡村户数万户，万人。

汉族占绝大多数，回满壮等个少数民族不超过人。

全县土地总面积平方公里，人口密度每平方公里人。

交通运输现状和发展趋势郓城投资环境优越。

郓城靠近腹地，是中国东部与中西部的结合部，区位优越，交通便利，“京九”铁路纵贯全境，设有个客货站。

欧亚大陆桥与京九铁路在此交汇，形成海铁联运，成为郓城走向全国走向世界的大通道。

境内南有日东高速，东有济菏高速，西有德商高速，与国道省道聊商路济董路纵横成网，交通十分便利。

地形地貌工程地质水文地质地震等级和目前厂地使用现状郓城县大地构造属中朝陆台山东台背斜的西南边缘凹陷带，处于“鲁西断块”中的“鲁西南块陷”上，地表全为新生界覆盖，没有基岩出露。

地貌由于受地下岩层构造和地上黄河等内外营力作用的控制和影响，整个地势西南高东北低，没有山丘，全境属黄河冲积平原。

西南与东北高差米，地面坡降在，海拔在米之间，地貌类型主要有缓平坡地带浅平洼地带河槽地带河滩高地地带四种。

水源水质供排水工程等情况郓城水资源丰富。

黄河流经郓城公里，年均引水量亿立方米，水资源总量亿立方米。

现有苏阁杨集两处引黄闸，设计总引黄流量，灌溉面积万。

黄河水为全县工农业的发展发挥了重要作用。

投资环境郓城县工业园区被山东省人民政府批准为省级开发区，平方公里的起步区和平方公里新区实现了较高标准的“七通平”，载体功能进步增强，被评为山东省“十大最具投资价值的地方”之。

基础设施日趋完善，邮电通讯现代化与国内同步。

郓城投资政策优惠。

在用地证照办理税收奖励出口奖励等方面给予最大优惠，最大限度地降低投资成本。

电力供应充足，投资亿元的千伏输变电工程投资亿元装机万千瓦的县工业园区自备热电厂第台万千瓦机组已发电运行。

全县劳动力万人，其中剩余劳动力近万人，劳动力成本较低。

服务环境优良，出台了优化经济发展环境的规定，建立了审批收费服务大厅，推行政务公开和服务承诺，实行个窗口对外，站式办理，条龙服务。

对大项目建设，实行“把手”工程，特事特办，事议。

对重点企业实行扎口管理，挂牌保护，切实维护企业经营者的合法权益。

第二节厂址方案厂址初步方案选址原则厂址应选择距煤焦油深加工企业较近，或产品销售市场较近的地区。

为方便交通运输，距高速公路较近地区。

选址方案本项目拟建在山东省郓城县南化工园区。

第七章公用工程和辅助设施方案第节总图运输设计采用的标准规范石油化工企业设计防火规范建筑设计防火规范工业企业总平面设计规范石油化工企业总体布置设计规范化工企业总图运输设计规范总平面布置总平面布置原则和方案总平面布置原则符合工艺流程，物料流向顺畅。

满足生产需要，符合防火安全卫生要求，便于生产管理。

考虑主导风向和最小频率风向，合理布置办公区装置区及罐区之间的位置，减少各区域之间的相互影响。

总平面布置方案本项目的总平面布置方案本项目分为办公区装置区罐区污水处理汽车槽车装卸栈外管廊。

其中装置区位于厂区的东南部，占地面积约，与罐区相距约米，南面设成品储罐污水处理，详见总平面布置图。

建议厂区总平面布置方案本项目设计占地，厂区大致分东西两部分，中间条宽米的主干道纵贯厂区南北，厂区前部约整个厂区的四分之，主要包括厂综合办公楼职工宿舍餐厅娱乐室，厂区中后部主干道两侧，侧为主装置区储罐消防地区，另侧为供热煤场渣场水处理地区，装置区前后各建米水泥路，方便产品原料煤渣的运输及消防使用。

竖向布置原则竖向布置原则合理确定场地设计标高，并与周围道路标高相协调。

为生产运输和雨水排除创造良好的条件。

竖向设计方式装置区和罐区道路采用城市型道路环行布置，与原有道路网连接起来。

雨水通过道路明沟收集后排入排水系统。

竖向布置为平坡式，场地采用暗管系统排水工厂运输全厂运输量本项目的运输分为原料粗酚煤炭产品及副产品的运输。

原料的运输方式及运输量原料粗酚是外运供给，依靠有危险品运输资质的运输公司解决，年运输量为吨。

煤炭的运输方式及运输量本项目所用煤炭主要依托相邻的城市供给，并由社会运输车辆解决，年运输量为吨。

产品的运输量及运输方式本项目产品经过减压