西欧各国致力于恢复发展经济，增强国力各国加强合作，建立欧洲共同体随着实力的增强，欧共体国家在外交上推行自主的外交政策，逐步摆脱了美国的控制。在日本迅速崛起的过程中，右翼势力制造了历史教科书事件，日本首相也多次拜“鬼”。我们从中应得出什么警示提示中国人民要时刻警惕日本军国主义的复活中国要加快发展，迅速使国家强大起来，壮大本国的经济实力和国防力量。世纪六七十年代，国际上出现了些新兴力量，推动世界格局的变化。这时期世界格局发生了什么变化提示欧共体形成，日本崛起，中国国际影响力扩大，不结盟运动兴起，世界格局出现了多极化趋势。世纪年代末年代初，东欧发生剧变，苏联走向解体。如何认识东欧剧变苏联解体的实质提示东欧剧变的实质是东欧各国社会制度发生了根本性变化苏联解体的实质是社会制度发生根本变化，斯大林模式的破产。苏联解体后成立的“独联体”，是国家的联合组织，不是国家统组织。两极格局瓦解后，多极化趋势加强。多极化趋势对世界历史发展产生了什么影响提示多极化趋势可使世界各国共同参与共同努力来解决人类面临的诸多公共问题，如粮食危机能源危机恐怖主义威胁等有利于遏制霸权主义与强权政治，有利于世界更加稳定与发展。观点术语填填在两极格局下，随着力量对比的变化，世界发展表现出多极化趋势。欧共体成立后，在经济政治领域展开多方面合作，实力大大增强，冲击了美国的霸权地位和两极格局，成为多极化中的极。日本崛起，经济的发展使其开始谋求政治大国的地位。中国在联合国合法席位的恢复及改革开放的进行，使中国成为重要的国际政治力量。不结盟运动兴起，第三世界国家登上国际政治舞台，冲击了美苏两极格局，也充分体现了世界多极化趋势在曲折中不断发展。东欧剧变苏联解体，两极格局随之瓦解，冷战结束。“冷战”结束后，美国试图建立以自己为主导的单极世界，中国俄罗斯日本欧盟等政治力量不断壮大，多极化趋势进步加强，暂时呈现“超多强”的局面。多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治经济新秩序。微考点世界多极化趋势的出现史料品读试试依据材料和所学知识说明上述三则史料分别反映了什么问题。结合史料和所学知识，分析欧洲联合带来的影响和启示。提示史料反映了欧洲合作的主要目的在于发展欧洲经济。史料二认为法德矛盾的缓和，扫除了欧洲联合的最大障碍。史料三反映了欧洲联合对美国霸主地位提出了挑战。影响促进了欧洲经济发展，提高了国际地位，冲击了两极格局，使世界朝着多极化方向发展。启示以经济发展为中心，当今世界合作共赢。深度思考要点欧洲体化开始的原因有哪些提示欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。二战后欧洲丧失了世界政治经济优势地位，意识到必须联合。二战后西欧受到美国的控制和苏联的威胁。在经济发展中，西欧的联系日益密切。法德两个宿敌和解，推动了欧洲的联合。要点二战后日本经济崛起的原因及对我国的启示。提示原因生产力的发展，高度重视科技大力引进先进技术，加大发展高科技产业的力度。生产关系的调整战后初期，美国在日本推行民主改革，铲除其封建落后因素，为经济腾飞创造了条件。上层建筑的反作用政府把发展经济放在首位，采取了制定经济计划等方式，高度重视教育。有利的社会环境朝鲜战争和越南战争，使日本成为美国后勤物资的重要供应地“冷战”后，美国转而扶植日本国内政局较为稳定。民众的主力作用举国上下集中精力进行经济建设。原有基础的奠基日本明治维新后成为亚洲强国，战后经济实力增强。启示对内改革对外开放是经济发展的最大动力。大力发展科技教育，确立“科教兴国”战略。制定合乎国情的经济发展战略，大力发展外向型经济，参与国际竞争等。以经济建设为中心，树立科学的发展观。要点不结盟运动的特点有哪些提示其队伍和影响扩大十分迅速。矛头由初期指向新老殖民主义转向集中反对霸权主义。斗争从政治领域逐渐扩大到经济领域。不结盟运动的形成和发展在定程度上是对两极格局的种冲击，客观上加速了世界殖民体系的彻底崩溃，对保卫世界和平做出了重大贡献。要点美国与西欧日本的关系的演变提示美国同西欧关系的演变第二次世界大战结束后，为了对付苏联，稳定资本主义阵营，美国通过推行马歇尔计划，帮助西欧恢复经济，得以控制西欧。美国在欧洲采取“冷战”政策，建立北约组织，同英法等许多国家建立了广泛的同盟关系。世纪年代，西欧经济高速发展，经济实力不断增强，西欧国家同美国的控制与反控制的斗争日趋尖锐。随着欧共体的建立和扩大以及欧盟的诞生，西欧发展成为可以同美国并驾齐驱的重要力量。美国同日本关系的演变第二次世界大战结束后，美国单独占领了日本，在日本发展。世纪年代中期开始，日本经济进入了快速发展时期年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国，日美经济竞争和日本反对美国控制的斗争逐渐加强。日美同盟关系依然存在，但经济竞争更加激烈，在政治外交方面，日本并不完全和美国保持致。跟进题组余杭联考如图是同学的历史课堂笔记，其中遗漏的知识点应该摆脱苏联的经济制裁抗衡美国的政治控制世界经济的严重衰退欧洲资源的严重不足解析结合所学知识可知，此笔记记的是欧洲体化的原因。所给选项中只有项所述是欧洲体化的原因。答案年，南斯拉夫领导人铁托说“当我们走上的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候„„我们选择了条艰苦的道路。”这段话道出了不结盟运动兴起的背景欧洲共同体成立的初衷北约与华约建立的目的多极化趋势加强的事实解析根据材料信息，可以判断铁托所说的“艰苦的道路”是指参加不结盟运动，故项正确项成员国都是发达国家，不涉及走上道路的问题，故项错误项北约与华约是美苏为冷战建立的军事政治集团，故项错误多极化趋势加强是在世纪年代以后，故项错误。答案微考点二世界多极化趋势的加强史料品读试试依据材料和所学知识说明上述三则史料分别反映了什么问题。结合上述材料和所学知识，当今世界格局处于种怎样的境况中决定这走向的根本原因是什么提示史料反映了美国企图建立单极世界，称霸世界的要求。史料二中世界多极化格局出现的主要原因是多个力量中心的崛起。史料三反映了当今世界处于种新旧格局更替的局面，新格局存在很大不确定性。“超多强”，多极化成为趋势世界经济的多极化是根本原因。深度思考要点为什么说多极化趋势是个复杂而漫长的过程提示这次世界格局变化不像以往是在世界大战根本改变国际力量对比的形势下迅速建立的，而是在没有发生世界大战的形势下各国力量消长的基础上形成的，各国力量对比的根本变化需要较长的时间。各强国较量磨合分化组合也需要较长时间。决定国际格局变化的根本原因是经济的发展，以经济为基础和核心的综合国力对比变化需要较长时间。要点如何正确认识苏联解体和东欧剧变提示社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践发展不够成熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，建设社会主义缺乏经验。西方资本主义势力敌视遏制甚至企图颠覆社会主义国家，社会主义国家发展道路不可能帆风顺。实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步完善。社会主义国家应走符合本国实际的道路，绝不能拘泥于苏联模式。东欧剧变仅说明了苏联模式受挫，并不是整个社会主义世界的失败。中国走有中国特色的社会主义道路取得了巨大成就。要点多极化趋势对世界历史产生的影响提示有利于发挥联合国的作用。有利于世界的和平与发展，有利于国际关系的民主化。有利于大国关系的缓和，制约和削弱霸权主义和强权政治。有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。有利于促进世界政治经济文化的协调发展。多极化趋势为发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。跟进题组有学者认为“伴随着冷战的结束，最直接最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。„„全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了种确定性。”对材料观点概括最准确的是结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定美苏联盟体系曾经维护了世界和平动荡的国际局面需要建立单极霸权“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型解析美苏“冷战”结束有利于国际社会的稳定，故排除。美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平，故排除。项与史实不符。美苏两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。当两极格局结束后，由于没有新的力量均势制约美国，“世界的未来少了种确定性”。因此选。答案面对着像地鼠样露出头的恐怖分子，山姆大叔边拿着“打击基地组织”的锤子，边想“我讨厌这个打地鼠游戏。”针对二战后恐怖主义日益泛滥地区冲突不断的情况，汤因比曾经说过“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明„„人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，汤因比观察历史的视角主要侧重于辩证看待历史的发展把握历史的发展方向全球责任和文明角度多角度认识和考察史实解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，材料中的„„人们要“敢于”反映的本质问题是“全球责任”，“让文明的益处为整个人类所利用是行得通的”反映的本质问题则是文明的角度。所以作者观察历史的视角主要侧重于全球责任和文明角度。答案名家评史观点正如有些学者已经指出的那样，无论是以美国为中心的单极模式或多极世界的理论，都未能反映当今世界的现实。实际上，世界只是在全新的水平上，正走向崭新的两极，即文明世界与国际恐怖网络之间的对立和斗争„„约瑟夫奈也曾指出，就军事上讲，今天的世界是单极，是美国占绝对优势，但就经济而言，则已经是多极化，而就政治而言，早就已经是多极化的世界。他认为，现在的世界体系是力量中心各不相同的三个世界错综复杂地结合在起形成的，单纯考察个方面来论述霸权主义单极格局和多极格局本身就是错误的。叶自成对中国多极化战略的历史与理论反思解读材料反映了学者对世界多极化的不同看法。作者认为除了美国是标准的极，其他些国家和力量中心都有成为极的潜力，但都尚未成为能与美国抗衡的极。多极化包括反对美国单边主义霸权主义的内容。多极化不能单纯从政治或者经济的角度来考虑，而应该从政治经济文化诸方面综合考察。学科素养命题视角用批判的眼光看历史理论阐述概念阐释又称历史批判方法高等批判，是文学批判的分支，研究历史文献的起源，透过历史文献，来了解文献背后的世界。培养能力培养学生形成批判性思维，即有意识自主地按照定规则和运用逻辑标准，对所学对象的真实性精确性性质与价值进行个人的判断，从而对做什么和相信什么作出合理决策的能力。命题内容般包括判断史料的真伪和价值辨别原始史料和二手史料认识史料的证明力运用史料论证问题史论结合阐述历史问题等内容。典题例证年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不