1、呈双链结构，主要分布在细胞核中。•不同生物的核酸核苷酸及碱基的情况生物类别核酸核苷酸碱基遗传物质举例细胞生物和种种细菌人病毒只含种种噬菌体只含种种艾滋病病毒•核酸分子的多样性•构成的是种脱氧核苷酸，但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样的，即不同分子之间种脱氧核苷酸的比率和排列顺序是不同的，分子具有多样性。生物的不同遗传信息，以不同脱氧核苷酸的排列顺序的方式储存在分含碱基种类时含有的，必定为脱氧核苷酸含有的，必定为核糖核苷酸。•已知核酸的种类时构成的必定为脱氧核苷酸构成的必定为核糖核苷酸。•遗传信息的贮存•或作为遗传物质时，遗传信息就蕴含在脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸的排列顺序中。•真核生物和原核生物的遗传信息贮存在中，即是遗传物质。•有的病毒含的遗传信息贮存在中，有的病毒只含的遗传信息贮存在中。

2、载玻片上，用于。•三鉴定及结论•鉴定在用于蛋白质鉴定的实验试管中，加入，产生。•同时将放入另试管，加入双缩脲试剂。•观察到两试管中，说明。•在用于鉴定的载玻片上，滴加，呈现色，说明•结论•标准答案二溶液蛋白质鉴定•酒精鉴定•三鉴定双缩脲试剂紫色反应•蛋白质标准样品和蒸馏水•颜色基本致实验试管中有蛋白质存在•甲基绿染液绿该白色絮状沉淀为•结论通过对白萝卜贮藏根匀浆液的检测，说明有蛋白质和的存在•方法警示得分要点•二第空必须为“溶液”。•第空必须为“酒精”。•三必须为“蛋白质标准样品和蒸馏水”。•第空必须为“颜色基本致”。组成细胞的分子第二章第节遗传信息的携带者核酸第二章本节主攻要点•核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传变异和蛋白质合成中具有重要作用。•真核细胞的主要分布在细胞核，少量分布于线。

3、碱基脱氧核苷酸核糖核苷酸数量排列顺序•为什么不宜选用绿色植物的叶肉细胞进行实验•若选用大肠杆菌做实验材料，在显微镜下会观察到什么现象•提示绿色植物叶肉细胞含叶绿体，其颜色会干扰实验结果。•大肠杆菌是原核生物，其存在于拟核中，因此呈现绿色的是拟核。•互动探究课堂合作探究•实验中的试剂及其作用••观察和在细胞中的分布•要点归纳试剂作用质量分数为的溶液保持口腔上皮细胞形态质量分数为的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。使染色质中的与蛋白质分离，有利于与染色剂结合•实验操作应注意事项•制片•用质量分数为的溶液而不是蒸馏水。原因是保持口腔上皮细胞形态，细胞在蒸馏水中会吸水涨破。•取口腔上皮细胞时必须漱口。原因是防止混杂食物碎屑。•牙签使用前要严格消毒。•载玻片要烘干。•水解要注意掌握水温和时间，才能。

4、质组成的呢它具有怎样的结构它在生命活动中有何作用教材问题释疑•问题探讨•脱氧核糖核酸。是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此能够提供犯罪嫌疑人的信息。•鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用鉴定技术。•需要。因为鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机时间，是否在犯罪现场，以及是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害人，也完全有可能将他的头发血液等含有的物质放在现场。因此案件侦查工作应在鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。课前预习导学•自主预习核酸的分类和功能种类功能细胞内携带的物质。在生物体的遗传变异和的生物合成中具有极其重要的作用。脱氧核糖核酸核糖核酸遗传信息蛋白质二观察核酸在细胞中。

5、•取口腔上皮细胞时必须漱口。原因是防止混杂食物碎屑。•牙签使用前要严格消毒。•载玻片要烘干。•水解要注意掌握水温和时间，才能达到水解的目的。•冲洗缓水流以防止细胞被水流冲走。•染色•吡罗红甲基绿染色剂的配制要用蒸馏水。•吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂，要现配现用。关键词混合•甲基绿与的亲和力强，吡罗红与的亲和力强。关键词亲和力•实验材料选取的注意事项•若选用动物细胞，不能用哺乳动物成熟的红细胞，因为其没有细胞核。•若选用植物细胞，应该选用无色的，不宜用叶肉细胞，防止光合色素的干扰。•济南中在“观察和在细胞内的分布”实验中，加入的盐酸的目的不包括•改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞•杀死细胞，有利于和染色剂结合•使细胞内的和蛋白质分离•促进的水解•典例导析••解析在“观察和在细胞内的分布”实验中。

6、体和叶绿体，主要分布在细胞质中。•核酸的基本单位是核苷酸，分子核苷酸由分子含氮碱基分子五碳糖和分子磷酸组成。•和共有的碱基是腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶，胸腺嘧啶是特有的碱基，尿嘧啶是特有的碱基。•甲基绿使呈现绿色，吡罗红使呈现红色。•盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞也能使染色质中的与蛋白质分离，利于与染色剂结合。学习目标定位•目标预览•观察并分析和在细胞中的分布。•分析并掌握两种核酸的区别。重难点•说出核酸的各种功能。•情境导入•年月日，中国科学院宣布中国科学院上海生物化学研究所等单位，经过年的艰苦努力，在年底胜利地完成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工合成。我国科学工作者继首次人工合成胰岛素之后，又首次人工合成了核糖核酸，这标志着人类在探索生命科学的征途上，又跨出了重要的步。•核酸究竟是由什么物。

7、•由分子磷酸分子碱基和分子化合物构成了化合物，如图所示，则叙述正确的是•典例导析••若为腺嘌呤，则肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸•若为核糖，则为的基本组成单位•若为尿嘧啶，则中肯定不含这种化合物•若由构成的核酸能被吡罗红染成红色，则为脱氧核糖•解析代表腺嘌呤时，若为脱氧核糖，则为腺嘌呤脱氧核苷酸，若为核糖，则为腺嘌呤核糖核苷酸若为核糖，则为的基本组成单位若为尿嘧啶，则是构成的基本组成单位能够被吡罗红染成红色的核酸是，则表示的是核糖。•答案•由分子蕴藏的信息所支配合成的在完全水解后，得到的化学物质是•氨基酸葡萄糖碱基•氨基酸核苷酸葡萄糖•核糖碱基磷酸•脱氧核糖碱基磷酸•答案••解析该题考查的是的组成单位及其组成单位的化学组成。是由许多核糖核苷酸分子连接而成的长链结构。每个核糖核苷酸分子由分子核糖分子磷酸和分。

8、子含氮碱基组成。分子水解后形成许多核苷酸，核苷酸分子继续水解可形成核糖磷酸和含氮碱基。•该题中有两处学生容易误解，即“由分子蕴藏的信息”容易认为是水解“完全水解”中认为分解为核糖核苷酸，不再继续水解。因此，要注意仔细审题，理解题意。思维创新升华••核酸是生物体内的类信息大分子，是切生物的遗传物质，因主要存在于细胞核中呈酸性而得名，它包括脱氧核糖核酸和核糖核酸种。是绝大多数生物的遗传物质，是少数不含的病毒如烟草花叶病毒流感病毒等的遗传物质。组成核酸的基本单位是核苷酸，其组成可表示为•核酸中核苷酸和含氮碱基•又据五碳糖不同，可分脱氧核苷酸和核糖核苷酸。两者比较如下磷酸五碳糖含氮碱基种类脱氧核苷酸相同脱氧核糖核糖核苷酸相同核糖方法技巧探究•探究点题干信息的挖掘和应用•蛋白质和核酸的鉴定方法•案例萝卜贮藏。

9、糖核苷酸核酸分子的构成分子分子分子核苷酸核酸核酸分子多样性的原因的不同和多样化。磷酸五碳糖含氮碱基脱氧核苷酸核糖核苷酸数量排列顺序•为什么不宜选用绿色植物的叶肉细胞进行实验•若选用大肠杆菌做实验材料，在显微镜下会观察到什么现象•提示绿色植物叶肉细胞含叶绿体，其颜色会干扰实验结果。•大肠杆菌是原核生物，其存在于拟核中，因此呈现绿色的是拟核。•互动探究课堂合作探究•实验中的试剂及其作用••观察和在细胞中的分布•要点归纳试剂作用质量分数为的溶液保持口腔上皮细胞形态质量分数为的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。使染色质中的与蛋白质分离，有利于与染色剂结合•实验操作应注意事项•制片•用质量分数为的溶液而不是蒸馏水。原因是保持口腔上皮细胞形态，细胞在蒸馏水中会吸水涨破。。

10、加入的盐酸的目的改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞杀死细胞，有利于和染色剂结合使细胞内的和蛋白质分离，有利于和染色剂结合。故正确。酶促进的水解，故错。•答案•对于“观察和在细胞中的分布”实验，下列叙述正确的是•染色时应先用甲基绿染液染色，再滴加滴滴吡罗红染液•染色前应先用质量分数为的盐酸处理载玻片•观察染色情况时，可直接用高倍镜观察•高倍镜下可清晰地看到呈绿色的染色体和呈红色的分子•答案••解析甲基绿和吡罗红染液要混合使用，观察时应先用低倍镜找到染色较为均匀的区域，然后换用高倍镜，高倍镜下能够发现呈绿色的区域为细胞核，而细胞质被染成红色，无法看到呈绿色的染色体和呈红色的分子。•和的比较•组成元素。•组成单位••核酸的组成结构和功能•要点归纳•般结构及存在位置•呈单链结构，主要分布在细胞质中。•。

11、分布实验原理实验过程取口腔上皮细胞制片甲基绿绿色吡罗红红色的溶液酒精灯水解试剂。条件，保温。冲洗涂片方法用的缓水流。时间。染色吸水用吸水纸吸去水分。染色用，染色。盖片吸去多余，盖上盖玻片。质量分数为的盐酸蒸馏水吡罗红甲基绿染色剂染色剂•观察•低倍镜观察选择的区域，移至。•高倍镜观察调节，观察细胞核和细胞质的染色情况。•实验结论•主要分布在中。•主要分布在中。染色均匀色泽浅视野中央细准焦螺旋细胞核细胞质•三核酸的分子结构•组成核酸的基本单位•若上图表示的是的单链，则•的名称••的种类。•若上图表示的是链，则•的名称••的种类。核苷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖核苷酸磷酸核糖核糖核苷酸核酸分子的构成分子分子分子核苷酸核酸核酸分子多样性的原因的不同和多样化。磷酸五碳糖含氮。

12、组织细胞中是否存在蛋白质和生物小组对此进行研究，他们从网上查阅资料得知蛋白质在溶液中可沉淀析出在蛋白质溶液中，加入双缩脲试剂，溶液呈现特有的颜色溶于溶液，但在酒精中呈白色絮状沉淀，析出甲基绿染液使呈现绿色。•实验材料白萝卜。•实验用具粉碎机烧杯漏斗试管滤纸玻璃棒镊子载玻片天平纱布。•药品及试剂蒸馏水溶液酒精甲基绿染液双缩脲试剂蛋白质标准样品。•请根据所提供的条件，参与实验设计并完成实验。•材料处理称取萝卜洗净切块，加水，用粉碎机粉碎，将匀浆经纱布过滤于烧杯中，收集滤液备用。•二提取蛋白质和•向经纱布过滤得到的滤液中加入，直至沉淀析出。经滤纸过滤，将滤纸上的沉淀物放入试管中，加入蒸馏水，振荡，用于。•向剩余的滤液中加入，用玻璃棒轻轻搅拌，见有白色絮状沉淀产生，经滤纸过滤，用镊子将滤纸上的絮状沉淀置于。

参考资料：

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[2]粤教版化学九上3.3 燃烧条件与灭火原理 ppt课件（第25页，发表于2022-06-24 19:32）

[3]粤教版化学九上3.3 燃烧条件与灭火原理 ppt课件3（第31页，发表于2022-06-24 19:32）

[4]粤教版化学九上3.3 燃烧条件与灭火原理 ppt课件2（第26页，发表于2022-06-24 19:32）

[5]粤教版化学九上3.3 燃烧条件与灭火原理 ppt课件1（第23页，发表于2022-06-24 19:32）

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[8]粤教版化学九上2.4 辨别物质的元素组成 ppt课件3（第23页，发表于2022-06-24 19:32）

[9]粤教版化学九上2.4 辨别物质的元素组成 ppt课件2（第28页，发表于2022-06-24 19:32）

[10]粤教版化学九上2.4 辨别物质的元素组成 ppt课件1（第20页，发表于2022-06-24 19:32）

[11]粤教版化学九上2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 ppt课件（第32页，发表于2022-06-24 19:32）

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[13]粤教版化学九上2.1 空气的成分 ppt课件（第49页，发表于2022-06-24 19:32）

[14]粤教版化学九上2.1 空气的成分 ppt课件1（第28页，发表于2022-06-24 19:32）

[15]粤教版化学九上1.4 物质性质的探究 ppt课件（第15页，发表于2022-06-24 19:32）

[16]粤教版化学九上1.3 物质的变化 ppt课件（第17页，发表于2022-06-24 19:32）

[17]粤教版化学九上1.2 化学实验室之旅 ppt课件（第16页，发表于2022-06-24 19:32）

[18]粤教版化学九上1.2 化学实验室之旅 ppt课件1（第27页，发表于2022-06-24 19:32）

[19]粤教版化学九上1.1 身边的化学 ppt课件（第31页，发表于2022-06-24 19:32）

[20]粤教版化学九上1.1 身边的化学 ppt课件1（第17页，发表于2022-06-24 19:32）