是在观察些事物的基础上，用准确通俗的语言来说明事物和传授知识的。

所以我是这样来教的给予学生充足的时间读课文，感知课文内容先扶后放，教给学生学习方法借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解注重对学生的人文性评价，激励孩子自主合作，自主探究通过朗读增强对语言文字的感悟。

五说教学流程本节课，我是采用以下的步骤进行教学法的激趣导入自读自悟，学习生字词，初步感知课文内容扶放结合，初步体会课文的写作方法拓展延伸，读写结合。

激趣导入以嫦娥号登上月球的事件作为导入，地球的密切关系的这环节，让学生再次从整体上更深步地感知课文内容，学习作者抓住特点介绍事物的方法，同时培养学生在快速阅读中捕捉信息的能力，把学习权利交给学生，为深入理解课文打下基础。

四扶放结合，感悟语言，体会课文的写作方法创设情境，激发兴趣这个情境的创设，除了能激发学生的学习热情外，还能让学生初步体会到要向别人介绍样事物，必须要具体说明，才能让别人了该事物，从而领会到各种说明方法的重要性。

精讲第自然段，学习列数字，作类比的说明方法。

这部分的教学，教会学生掌握学习方法，授之以渔，为下面两个自然段的小组合作学习打好基础。

指导朗读通过朗读深入感受太阳远的特点。

新课标指出语文教学要注重情感的体验和积累，而朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深，因此恰当地充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。

学法迁移，小组合作探究。

这环节，让学生以渔去捕鱼，为学生提供了广阔的舞台，开阔了学生的思维空间，让学生在自主学习和合作学习中对文章的说明方法有定的认识，培养学生的合作性自学能力。

五拓展延伸这环节，我采用了让学生选择说明方法完成填空的方法，让学生巩固对几种说明方法的理解与运用。

新课程标准指出阅读教学的最终目的是要引领学生充分接触语言，体悟语言，进而运用语言。

六说板书设计根据教学需要，随机抓住学生汇报过程中出现的闪光点进行板书，使整节课乱中有序，帮助学生更好地把握文章的重点，此板书简洁明了，起到引领作用。

附板书设计太阳远亿公里特点大万个地球热摄氏度太阳说课稿尊敬的各位领导，评委老师早上好，今天我说课内容是九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册课太阳的第课时。

本课时的教学为本文的第二课时，乃至本单元的学习奠定了基础。

教材分析太阳是篇科普说明文，也是小学生在小学阶段学习的第篇说明文。

文章采用了列数字打比方作比较举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，培养孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

二说教学目标知识目标会认个生字，正确读写寸草不生差不多抵得上„„等个词语。

能力目标初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字打比方作比较等说明事物的方法。

情感目标激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。

三说重点难点运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，因此，我把本课时的教学重点难点定为理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点，初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。

四说教学方法这是篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察些事物的基础上，用准确通俗的语言来说明事物和传授知识的。

所以我是这样来教的给予学生充足的时间读课文，感知课文内容先扶后放，教给学生学习方法借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解注重对学生的人文性评价，激励孩子自主合作，自主探究通过朗读增强对语言文字的感悟。

五说教学流程本节课，我是采用以下的步骤进行教学法的激趣导入自读自悟，学习生字词，初步感知课文内容扶放结合，初步体会课文的写作方法拓展延伸，读写结合。

激趣导入以嫦娥号登上月