魅力。

四教学重点难点重点建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点根据给出的长方体的长宽高，想象出每个面的长和宽各是多少。

二说教法学法。

教法为了让数学知识思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展，这节课我主要采用尝试教学法，辅以情境探究式教学法观察法等，实现师生互动，有计划地对学生进行分析综合比较抽象概括归纳等思维方法的训练，努力探索新课标理念指导下的数学课堂新策略。

二学法新课程标准倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式。

三说教具学具准备教具多媒体的课堂氛围中去发现，解惑，培养和发展学生的空间观念，在学生建立积的表象中起到举足轻重的作用。

四自主探究深化主题动画演示并讲解长方体拆成平面展开图，引导学生建立表面积的表象。

认真观察并加深理解展开后的图形与原长方体之间的联系。

建立表面积的表象恰当地运用多媒体现代化信息技术是作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。

通过课件直观形象地展示长方体拆成平面展示图，从而促使学生建立表面积的表象，为下面学习计算长方体的表面积做好准备。

再现情境图，提出尝试问题你能否帮小明算出纸要裁多大自读课本例。

尝试练习使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法探求解决问题的策略，变教数学为用数学，同时，让他们享受成功的喜悦。

出示讨论提纲你是怎样算的。

正确计算长方体表面积的关键是什么小组合作交流小组合作交流，能让学生更，宽厘米，高厘米。

请你帮他算算至少需要多少玻璃在实际生活中，我们经常会遇到像这种不需要算出长方体个面的总面积的情况。

你还能举出例子吗学生根据具体情况，考虑需要计算哪些面的面积，完成练习并及时反馈。

举例子，如计算游泳池的表面积粉刷柱子等。

提高性练习旨在唤起学生对已有生活经验的回忆，懂得根据实际来解决问题，同时，真切地感受到生活中处处有数学，数学是有用的。

六总结评价课堂延伸总结评价。

今天你学到了哪些知识对你有什么帮助。

学生进行自我评价。

让学生进行自我评价，既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。

课堂延伸。

同学们，正方体是特殊的长方体，它的表面积怎样算比较简便为什么课后思考。

这个有挑战性的任务能较好地延伸课堂，激发学生的求知欲，让他们在课外也动起来。

五说板书长方体和正方体的表面积长方体或者正方体个面的总面积，叫做它的表面积。

方法方法二上下前后左右就本课的板书而言，我尽量做到简洁明了，突出重点和难点。

人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿作者佚名来源本站原创更新阅读说教材说课内容九年义务教育人教版数学第十册第页的长方体和正方体的表面积。

二教材的地位作用和意义本节课是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。

计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用，学习这部分内容，可以加深学生对长方体和正方体特征的理解，解决些有关的实际问题。

同时，还可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进步学习其他立体几何图形的基础。

三教学目标的确定根据数学课程标准要求，目标的制定应该是多元的，结合本课的教材内容和学生实际情况，我制定了如下目标认知目标技能目标情感目标理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。

在学习过程中学会合作交流，培养和发展学生的空间观念，培养学生的探索尝试精神，能运用所学知识解决些实际问题。

通过引导学生建立空间观念，培养学生学习几何知识的兴趣，并使学生感悟到数学的魅力。

四教学重点难点重点建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点根据给出的长方体的长宽高，想象出每个面的长和宽各是多少。

二说教法学法。

教法为了让数学知识思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展，这节课我主要采用尝试教学法，辅以情境探究式教学法观察法等，实现师生互动，有计划地对学生进行分析综合比较抽象概括归纳等思维方法的训练，努力探索新课标理念指导下的数学课堂新策略。

二学法新课程标准倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式。

三说教具学