1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
之间的联系是本节课教学的重难点。
三教学活动过程与安排教学伊时，以落实第个目标，教材中学生非常熟悉的实物图为例，引出比的概念。
在要求学生阅读教材后，我引导学生认识表示两个数量之间的关系还可以用比的形式，在讲练结合中，引导学生学习比的读写并通过自学，让学生认识比的各部分的名称。
试试的教学先让学生说说四个比的具体意义通过交流，让学生说出把每种溶液里洗洁液看作份时水的份数。
引导学生讨论每种溶液里洗洁液与水体积之间关系的其他表示方法，从而使学生初步体会到比与除法分数之间的内在联系，加说四个比的具体意义通过交流，让学生说出把每种溶液里洗洁液看作份时水的份数。
引导学生讨论每种溶液里洗洁液与水体积之间关系的其他表示方法，从而使学生初步体会到比与除法分数之间的内在联系，加深对比的意义的认识。
接着利用教材里生活中行程问题为例，引导学生填表后说明还可以用比的方法表示路程与时间的关系。
启发学生观察分析已认识的比进而组织学生讨论两个数的比又表示什么这问题，使学生认识上面的例子都是通过比来表示两个数相除的关系。
在此基础上，引导学生用自己的话说说对比的认识，从而正确描述比的意义及比值的概念，促使学生把比的知识纳入到已有的知识结构。
例后面试试与练练的第题整合在起，学生完成填空后，组织学生讨论比的前项后项和比值分别相当于除法和分数的什么并通过自学试试后面段话发现两个数的比也可以写成不同形式，但仍读作比，帮助学生进步明确比与分数除法的关系。
最后讨论比的后项可以是吗这问题时穿插数学中的比与体育比赛中引用比写法的区别。
使学生对比的认识更加透彻。
在上述过程中，用讨论与交流的方式对比与除法和分数进行了比较详细的对比，加强了知识间的联系。
巩固练习我安排了两个环节，第环节完成练练题，练习十三题，目的在于了解学生的掌握程度第二环节对本课新知进行了相应拓展。
首先让学生从身边找比，课件呈现人体中有趣的比及组图片，国旗国画建筑图。
结合黄金比使学生认识到按照每种规格做的国旗，长和宽的比都是，这样看起来是最美丽的，梅花图建筑图的呈现，让学生感受黄金比在各个领域的应用，使学生体验到数学中比的魅力，同时也使健康爱国等教育在数学中得到有效渗透。
小学教师资格数学说课稿认识比教材及学情分析认识比是苏教版六年级上册教材中第五单元的起始课，是本册教材的教学重点之。
教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设置了多种情境图。
通过对这部分内容的教学，不仅可以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华，同时也能够对学生进步学习比的性质比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础。
认识比这部分知识内容学生缺乏已有的感知经验。
针对知识内容特点和学生的认知规律，在教学过程中，我采用组织学生围绕比的问题，自主探究合作交流分析概括比较总结的教学方法，实现学生有效学习。
二教学目标分析依据教材特点及学情分析，结合数学教学知识与技巧过程与方法情感态度与价值观三个维度，我将本课时目标确定如下经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。
能正确读写比，会求比值，理解比与除法分数的关系。
培养学生比较分析抽象概括和自主学习的能力。
能利用比的知识解释些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。
其中，理解掌握比的意义，比与分数除法之间的联系是本节课教学的重难点。
三教学活动过程与安排教学伊时，以落实第个目标，教材中学生非常熟悉的实物图为例，引出比的概念。
在要求学生阅读教材后，我引导学生认识表示两个数量之间的关系还可以用比的形式，在讲练结合中，引导学生学习比的读写并通过自学，让学生认识比的各部分的名称。
试试的教学先让学生说说四个比的具体意义通过交流，让学生说出把每种溶液里洗洁液看作份时水的份数。
引导学生讨论每种溶液里洗洁液与水体积之间关系的其他表示方法，从而使学生初步体会到比与除法分数
小学教师资格数学说课稿 认识比
