2016届高考语文专题复习课件：诗歌鉴赏之思想内容（共65张PPT） ㊣ 精品文档 值得下载

念亲情之深，表达对亲人的思念。

羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞幽怨愤慨之情。

常用技法借景抒情或叫“寓情于景”，情景交融。

乐景衬哀情乐景写哀。

侧面落笔。

诗人在表现怀远思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。

因梦寄情，虚实结合。

羁旅愁思宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

思念亲友九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少人。

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

应用体验阅读下面这首宋诗，回答问题。

夜宿田家戴复古簦ē笠相随走路歧，春不换旧征衣。

雨行山崦ā黄泥坂，夜扣田家白板扉。

身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

注簦笠类似现代伞而有柄的笠。

崦山。

化蝶睡梦。

指庄周化蝶的典故。

诗歌前两联描写了诗人怎样的境况全诗表现了诗人什么样的思想感情夜宿田家戴复古簦ē笠相随走路歧，春不换旧征衣。

雨行山崦ā黄泥坂，夜扣田家白板扉。

身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

诗歌前两联描写了诗人怎样的境况全诗表现了诗人什么样的思想感情答前两联描写了诗人旅途的艰苦只身人四处漂泊，只有“簦笠”是随身伴侣，衣服长时间不能换洗雨天山路行走艰难，入夜叩门寄宿田家。

全诗表现了诗人孤寂无依和深切的乡思乡愁之情。

标志标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现内涵古人常常因事不得不与家人情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

内容送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。

四送别怀人诗多情自古伤离别，种分别多样情常用技法寓情于景，以景衬情，情景交融。

烘托不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

以乐景衬哀情也叫乐景写哀或反衬。

想象也叫虚拟或虚实结合。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

情感依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂对友人的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨。

慷概悲壮。

风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复返。

表达诗人的离情别绪依依难舍之情。

多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。

常见意象月亮斜阳鸿雁杜鹃杨柳杨花高楼酒寒蝉长亭古道灞桥青草秋水等。

情深意长的勉励。

海内存知己，天涯若比邻。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

别后相思欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

应用体验阅读下面这首唐诗，回答问题。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦此处指游长安。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

答诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。

诗人反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。

内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

常用词语金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧钺刀铩胡羌羯夷长云秋月夜郎雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走五边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情标志标题往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

常见意象自然景物类黄沙秋月大漠孤城边关雨雪风沙等地理区域类塞外雁门玉田园诗分为山水诗与田园诗。

山水诗指描写山水风景的诗。

田园诗指主要以农村自然景物田园生活为吟咏对象的诗。

常见意象明月溪水山石松林野老柴门桑麻南亩五柳渔歌云彩泉水燕子鸳鸯黄鹂竹子青松梅花等。

内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

内容山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。

情感寄情山水，赞美山河，热爱自然。

借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊悠然自得之情。

对现实不满和怀才不遇的苦闷。

常用技法比喻拟人夸张对比等修辞手法的运用。

写景的表现手法有白描与工笔观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序光影色彩的渲染，视觉听觉嗅觉触觉的运用虚实结合眼前之景与想象之景动静结合以动衬静，化动为静与化静为动。

常用的抒情方法借景抒情，融情入景乐景写哀情反衬。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

采桑子欧阳修天容水色西湖好，云物俱解。

鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。

风清月白偏宜夜，片琼田。

谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。

应用体验阅读下面这首宋诗，回答问题。

村行王禹偁ē马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

注这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。

原原野。

从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程请联系全诗进行分析。

村行王禹偁ē马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程请联系全诗进行分析。

答作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。

前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊山峰落叶荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得尾联当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情下子变得惆怅起来。

内涵爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

内容表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。

以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗离妇诗弃妇诗别离相思诗。

七爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆标志标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。

常见意象“眉锁”“翠楼”“碧纱”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等。

情感表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。

孤苦幽寂的命运之悲。

此类情感主要体现在宫怨诗中。

思妇空闺思念亲人盼夫早归渴望团聚的哀伤之情。

情梦难圆的遗憾与怅惘之情。

阴阳两隔的悼亡之痛。

常用技法比兴。

先从自然之物写起，然后用比喻象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情渲染气氛的作用。

反衬。

寒月孤灯冷衾泪枕月落星稀凄风苦雨漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳斜燕双飞春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

先扬后抑。

闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

先扬后抑，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

应用体验阅读下面这首诗，回答问题。

寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

注唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。

但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的冬衣。

细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”。

天寒岁暮，征夫不归，内心思念，寂寞孤独秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。

慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。

如茅屋为秋风所破歌白居易卖炭翁八感怀诗揭露统治者的昏庸腐朽。

如杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

对国家民族前途命运的担忧。

如登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

反映离乱的痛苦。

如春望国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

表现作者自己与众不同不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。

如屈原离骚表达自己报国无门怀才不遇，壮志未酬的伤感。

如辛弃疾京口北固亭怀古小结古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁从“题型角度”例析“评价思想内容和观点态度”题的答题技巧通过从题材角度正确把握了诗歌的情感基调，找准了答题方向后，下步就是调动知识储备，进行规范作答的过程。

如果说“从题材角度”是如何读懂诗歌的问题，那么“从题型角度”就是如何答题的问题。

题型评价思想内容型评价思想内容是理解诗歌中描写的物人事等生活内容，把握其情感基调，概括作者情感和主旨，体味作者的创作意图深入分析其社会意义，评价其深层内涵对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在定的高度进行客观具体的分析评价。

高考中，评价诗歌的思想内容主要体现为提炼情感主旨和理解诗句意义等。

提炼情感主旨例湖南高考阅读下面的宋词，完成题目。

分钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

探究本词的思想情感。

解题方略第步读标题，定题材山水田园诗•表达热爱生活热爱自然或祖国山河的激情。

•表达淡泊名利追求闲适恬淡的隐逸生活。

•表达对官场的厌弃和对黑暗社会的憎恶之情。

•揭示引人深思的生活哲理。

提炼情感主旨例湖南高考阅读下面的宋词，完成题目。

分钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

探究本词的思想情感。

解题方略第二步抓意象，析情感。

词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自