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产业结构加快经济发展方式的支撑作用。
五活动主要内容召开知识产权宣传周活动预报会月日上午在市知识产权局三楼会议室召开年桂林市知识产权宣传周活动预备会，知识产权工作联席会议成员单位参加，讨论我市知识产权宣传周活动方案有关事宜。
二开展知识产权系列专项执法活动在宣传周期间及前后，全市各知识产权职能部门重点开展以下活动在全市各大型商业场所开展商品专利执法检查，打击专利假冒侵权行为，维护广大消费者合法权益在全市政府机关率先实施软件正版化，进步推进软件正版化工作开展对桂林市的中国驰名商标广西著名商标的专项保护行动，打击侵权假冒商标行为在全市开展防伪标志专项行动检查，打击假冒伪劣商品将宣传周期间要开展的主要活动的内容时间地点承办单位联系人及电话报协调组办公室各单位宣传周期间在单位门前悬挂宣传横幅各单位统计参加广场宣传活动的人员，所需咨询台的数量报协调组办公室，以便安排各单位确定名本次活动的具体负责人联络员，将其姓名职务电话和手机号码和参加广场宣传活动的领导姓名报协调组办公室，以便安排领导参加启动仪式的开幕式活动各成员单位结合知识产权主题制作期黑板报，于当天活动现场展出，并编印宣传资料散发给社会公众月日广场宣传日上午前，各单位的领导及工作人员必须到位并将板报宣传资料等准备就绪。
五其他活动宣传期间，各县区各部门根据本单位实际，积极举办座谈会讲座板报知识竞赛论坛集中销毁侵权物品悬挂张贴宣传画条幅和知识产权宣传服务“进社区进企业进学校进商场进乡镇”等各种活动，并通过各种媒体进行广泛报道。
六组织与工作进度安排加强组织协调宣传周活动在市人民政府领导下，由市知识产权工作联席会组织实施，市知识产权工作联席会议办公室负责日常的组织协调工作。
各县区结合实际，成立相应的组织机构，组织开展各项工作。
各项活动参加单位应当高度重视，切实加强所负责活动的组织工作，落实人员，明确责任，制定具体的实施方案，确保活动顺利有效开展。
二工作进度安排月中旬，进行知识产权宣传周的各项组织筹备工作和前期宣传。
月下旬，起草宣传周活动方案，初步征询主要相关部门活动安排，形成宣传周活动方案征求意见稿。
月上旬，召开市知识产权工作联席会议，征求各成员单位对活动方案意见及建议，月中旬，根据征求意见，对活动方案进行修改完善，形成正式方案下发各成员单位和各县区知识产权局贯彻执行。
月下旬，报请市相关领导出席宣传周活动开幕式，各项活动参加单位根据方案要求进行相关准备工作。
桂林市知识产权工作联席会议办公室二年四月十五日年桂林市知识产权宣传周活动方案年是我市十二五年规划的开局之年，为推进知识产权对调整优化产业结构加快转变经济发展方式的支撑作用，推进以“尊重知识崇尚创新诚信守法”为核心的知识产权文化建设，巩固我市创建国家知识产权示范工作城市成果，根据自治区关于举办年广西知识产权宣传周的通知桂知办发号精神，决定在全市举办年桂林市知识产权宣传周以下简称宣传周活动，方案如下活动时间年月日至日。
二参加单位市知识产权工作联席会议成员单位。
本次活动成立协调组，协调组设在市知识产权局三活动主题知识产权助推桂林经济转型。
四宣传重点宣传桂林市知识产权制度建立完善和发展的不平凡历程成就和经验，着重宣传我市创建“国家知识产权示范工作城市”所取得的显著成绩。
二宣传我市加强知识产权保护的重要举措，着重宣传我市贯彻落实国家和自治区关于开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动的突出成果。
三宣传知识产权法律法规和基本知识，着重宣传以“尊重知识崇尚创新诚信守法”为核心理念的知识产权文化层面，增强全社会知识产权意识。
四宣传运用知识产权推进经济发展方式转变的典型案例，着重宣传知识产权对于调整优化产业结构加快经济发展方式的支撑作用。
五活动主要内容召开知识产权宣传周活动预报会月日上午在市知识产权局三楼会议室召开年桂林市知识产权宣传周活动预备会，知识产权工作联席会议成员单位参加，讨论我市知识产权宣传周活动方案有关事宜。
二开展知识产权系列专项执法活动在宣传周期间及前后，全市各知识产权职能部门重点开展以下活动在全市各大型商业场所开展商品专利执法检查，打击专利假冒侵权行为，维护广大消费者合法权益在全市政府机关率先实施软件正版化，进步推进软件正版化工作开展对桂林市的中国驰名商标广西著名商标的专项保护行动，打击侵权假冒商标行为在全市开展防伪标志专项行动检查要内容借助工具书等自学生字新词给课文分段质疑，提出问题。
第二课时教学内容学习自然段。
第三课时教学内容学习第自然段，总结全文。
下面，重点说第二课时的教学设计，在第课时学习的基础上，分五个环节进行教学。
质疑导入首先，回忆课文第段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。
这设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向定位二尝试自学提出要求本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。
根据这特点，上课伊始，就放手理就行，没有标准答案，有助于发展求异思维然后，对“丰富多彩”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”等词语，让学生通过模拟猫的叫声进行理解。
词语理解的方式很多，形象地理解，能给学生留下深刻的印象最后，对大花猫给自己解闷和不高兴时声不出的心理进行想像，感受猫既乖巧又倔强的性格特点。
体会猫的特点，进行表情朗读。
五练习运用第自然段比较简短，重点抓了“勇猛”词的学习。
首先要求学生用“勇猛”说句话，再针对课文第幅插图，加上“实在”或“的确”说段话。
最后，看图，以“我们家的大花猫的确实在勇猛”为中心句说段话。
学习是为了运用。
本课的训练重点之是学习作者怎样具体描写猫的性格特点，本环节力图让学生学以致用，既仿又创，仿有基础，创有空间。
另外，教材将第幅插图安排在第自然段后，是要表现大花猫屏息凝视捕捉老鼠的情景，是课文内容的延伸，这里，把“勇猛”的学习与这幅插图联系起来，可以说是种巧妙的结合最后，要求学生用“说它„„吧”的句式，说自然段的内容。
如说它温柔可亲吧，可它有时候又“不近人情”。
说它胆小吧，可它有时又十分勇猛。
这练习结合课文内容让学生复习新学的语言句式，也是对全段内容的总结六回顾质疑对本节课的学习表现学习内容学习方法等进行总结后，要求学生回顾课文，对课文进行质疑。
为了开拓学生思维，可以给学生提供几个范例，如第自然段先写大花猫老实再写贪玩最后写尽职，这个顺序能随便调换吗课文为什么不先写小花猫，而是先写大花猫这篇课文原来题目是猫，后来为什么要改成我们家的猫让学生质疑是训练思维的种好方法。
篇末环节的质疑不同于课始时的质疑，是从整体出发，对课文内容，语言表达等较深层次的思考，对优秀学生是种挑战，对学习困难的学生来说，安排这环节，使他们对前面所学知识再次回顾思考，有利于教师及时辅导。
这样，面向全体学生的素质教育要求就得到了落实我们家的猫说课设计教材编排的特点我们家的猫这篇课文分两段写了我们家的大花猫。
第段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。
第二段也用先概括后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。
“要真实二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实具体的。
二教学目标的确定教学目标认知目标了解作者笔下猫的特点学习本课个生字，理解“古怪尽职屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。
操作目标了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写品味“说它„„吧”“蹭”“„„踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力有感情地朗读背诵课文。
情感教学目标体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。
三教学重点难点教学重点了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。
教学难点学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
四教学设计与依据本文教学分三课时完成。
第课时教学内容借助“预习”，了解课文主要内容借助工具书等自学生字新词给课文分段质疑，提出问题。
第二课时教学内容学习自然段。
第三课时教学内容学习第自然段，总结全文。
下面，重点说第二课时的教学设计，在第课时学习的基础上，分五个环节进行教学。
质疑导入首先，回忆课文第段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。
这设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向定位二尝试自学提出要求本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。
根据这特点
人教版七年级历史下册第7课，辉煌的隋唐文化一 （共43张PPT）
