（全国版）高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题三 解答分析综合题谨防“四非”课件 ㊣ 精品文档 值得下载

中国尚不支，况小邦乎彼虽新胜，其众亦疲，惧吾再举，故款附以图自安。

”密疏以闻，诏许之。

夏使愆期不至，诸将请会兵乘之。

韐曰“越境约会，容有他故。

”会再请者至，韐戒曰“朝廷方事讨伐，吾为汝请，毋若异时邀岁币，轶疆场，以取威怒。

”夏人听命，西边自是遂安。

鉴湖为民侵耕，官因收其租，岁二万斛。

政和间衍至六倍，租重而督索严，多逃去。

前勒邻伍取偿，民告病，韐请而蠲之。

方腊陷衢婺，越大震，官吏悉遁，或具舟请行。

韐曰“吾为郡守，当与城存亡。

”寇至城下，击败之。

河北盗起，首贼柴宏本富室，不堪征敛，聚众剽夺，杀巡尉。

韐单骑赴镇，遣招之，宏至服罪。

韐饮之酒，请以官，纵其党还田里，路遂平。

金人已谋南牧，韐谍得实，急以闻，且阴治城守以待变。

金兵抵城下，知有备，留兵其旁，长驱内向。

及还，治梯冲设围欲攻击，韐发强弩射之，金人知不可胁，乃退。

京城不守，遣使金营，金人命仆射韩正馆之僧舍。

正曰“国相知君，今用君矣。

”韐曰“偷生以事二姓，有死，不为也。

”正曰“军中议立异姓，欲以君为正代，得以家属行，与其徒死，不若北去取富贵。

”韐大呼曰“有是乎！”归书片纸曰“金人不以予为有罪，而以予为可用。

夫贞女不事二夫，忠臣不事两君况主忧臣辱，主辱则臣死，以顺为正者，妾妇之道，此予所以必死也。

”酌卮酒而缢。

节选自宋史，有删改下列对原文有关内容的概括和分析，正确的项是分刘韐遇事能揆情度理，理智分析。

对西夏人纳贡请罪的请求，将士们认为敌人有诈，刘韐正确分析了对方的情况，对使者晓之以理，西夏人服从，西边得以安定。

刘韐关心人民疾苦，体恤民情。

在越州做知州的时候，看到鉴湖这个地方赋税沉重，就请求朝廷体恤老百姓的困苦，最终朝廷免除了这里百姓们的赋税。

刘韐义勇兼具，守方安宁。

盗贼首领柴宏因不堪忍受官府的横征暴敛，聚众抢掠，杀害官吏刘韐不为所动，并向下属表示与城池共存亡，最后击败了盗贼。

刘韐尽心国事，为国赴义。

金人兵临城下的时候，朝廷派他出使金营谈判京城沦陷后，刘韐又率军拼死抵抗，发强弩射杀敌人，最终战败自缢而死。

◎考生“考生”没有抓住免除了谁的赋税这个问题，犯了“非其人”的错误“考生”犯了“非其事”的错误，“不为所动”“与城池共存亡”“击败了盗贼”不是在柴宏这件事上“考生”犯了“非其时”的错误，谈判不是在“金人兵临城下”时，抵抗也不是在“沦陷后”，“战败自缢而死”也不正确。

◎考生◎考生思路规范第步通读。

概括分析是整篇着眼，细处命题。

读透文本是解答正确的保证。

第二步查找。

概括分析题的概括部分牵涉面往往较大，不易落实而分析部分多具体到时事，务必落实到细节。

第三步看概括与分析是否对应，看分析与原文是否致，不致处，意义是否符合文意。

项，对“韐请而蠲之”中的“之”指代意义误解。

此处是指邻居为逃跑的人补偿租税的不合理规定。

项在柴宏反叛这件事上，刘韐是“单骑赴镇，遣招之，宏至服罪”。

项，原文是金人兵临城下的时候，刘韐率兵发强弩射杀他们京城沦陷后，朝廷派他出使金营，最后自缢而死。

参考译文刘韐是建州崇安人。

西夏人攻打震武，刘韐派出奇兵攻打西夏人，解除了围困。

西夏人来传话，希望向宋朝纳贡谢罪，大家都认为这是欺骗的话。

刘韐说“发动战争多年，中原尚且不能支撑，何况是小国呢他们虽然刚刚取胜，但他们的士兵也疲惫不堪，害怕我们再次进攻，所以诚心归附来谋求自我安定。

”于是，暗中上奏章使朝廷知道此事，朝廷下诏书答应了他。

西夏人的使者延期不到，诸位将领请求会合兵力突袭他们。

刘韐说“越过边境约定会面，应该容许有别的变故。

”恰逢第二次请求纳贡的使者到来，刘韐警告说“朝廷正致力于讨伐西夏，我为你们请求，不要像从前那样为求取岁币，在战场上争斗，而招致我朝皇威大怒。

”西夏人听从了命令，西部边境从此就安定了。

鉴湖被百姓占用耕种，官府于是收敛租税，每年平定了。

金人已经谋划向南进攻，刘韐刺探侦查得到实情，急忙禀告朝廷，并且暗中整顿城池守卫来静待其变。

金兵抵达城下，知道有防备，在他的旁边留下军队，然后驱兵向宋朝内部攻打。

等到回来，修整云梯和冲车，设计围攻，想要发起攻击，刘韐发射强弩射杀他们，金人知道不能威胁他们，就退兵了。

京城失守，朝廷派他出使金营，金人命令仆射韩正把他安顿在僧舍。

韩正说“国相了解您，现在想重用您。

”刘韐说“苟且偷生侍奉二主，死也不这样做。

”韩正说“军中商议立异姓为王，想让您担任正职代替我，并能够让家属随行，与其白白送死，不如到北方去求取富贵。

”刘韐仰天大呼道“有这事吗”写了片纸送回说“金人不认为我有罪，而认为我可以重用。

贞女不事二夫，忠臣不事二君何况君主忧劳就是臣子受辱，君主受辱臣子就该死，把顺从作为正道，是妇道人的行为准则，这就是我必死的原因。

”斟了杯酒后自缢而死。

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

沈鲤，字仲化，归德人。

嘉靖中举乡试。

师尚诏作乱，陷归德，已而西去。

鲤策贼必再至，急白守臣，捕杀城中通贼者，严为守具。

贼还逼，见有备，去。

四十四年，成进士，改庶吉士，授检讨。

大学士高拱，其座主又乡人也，未尝以私谒。

神宗在东宫，鲤为讲官。

尝令诸讲官书扇，鲤书魏卞兰太子颂以进，因命陈清大义，甚悉。

神宗咨美，遂蒙眷。

比即位，用宫寮恩，进编修。

旋进左赞善。

每直讲，举止端雅，所陈说独契帝心。

帝亟称之。

连遭父母丧，帝数问沈讲官何在，又问服阕期，命先补讲官俟之。

万历九年还朝。

明年秋，擢侍讲学士，再迁礼部右侍郎。

寻改吏部，进左侍郎。

屏绝私交，好推毂贤士，不使知。

十二年冬，拜礼部尚书。

鲤初官翰林，中官黄锦缘同乡以币交，拒不纳。

教习内书堂，侍讲筵，皆数与巨珰接，未尝与交。

及官愈高，益无所假借，虽上命及政府指，不徇也。

鲤素鲠亮。

其在部持典礼，多所建白。

念时俗侈靡，稽先朝典制，自丧祭冠婚宫室器服率定为中制，颁天下。

帝忧旱，步祷郊坛，议分遣大臣祷天下名山大川。

鲤言使臣往来驿骚，恐重困民，请斋戒三日，以告文授太常属致之，罢寺观勿祷，帝多可其奏。

初，藩府有所奏请，贿中贵居间，礼臣不敢违，辄如志。

至鲤，切格之。

中贵皆大怨，数以事间于帝。

帝渐不能无疑，累加诘责，且夺其俸。

鲤自是有去志。

而时行衔鲤不附己，亦忌之。

鲤遇事秉正不挠。

压于贯，志不尽行。

而是时贯数被论，引疾杜门，鲤乃得行阁事。

云南武弁杀税使杨荣，帝怒甚，将遣官逮治。

鲤具陈荣罪状，请诛为首杀荣者，而贷其余，乃不果逮。

时贯虽称疾杜门，而章奏多即家拟旨，鲤力言非故事。

鲤既积忤贯，贯将去，虑鲤在，贻己后忧，欲与俱去，密倾之，帝亦嫌鲤方鲠，因鲤乞休，遽命与贯同致仕。

赓疏乞留鲤，不报。

既抵家，疏谢，犹极陈怠政之弊。

年八十，遣官存问，赉银币。

鲤奏谢，复陈时政要务。

又五年卒，年八十五。

赠太师，谥文端。

节选自明史沈鲤传下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是沈鲤很有远见和谋略。

师尚诏作乱，攻占归德又向西逃去后，沈鲤估计贼人还会再来，于是告诉驻守大臣严加防守，后贼人果然返回。

沈鲤很有才学。

他曾非常详尽地解释太子颂的大义。

神宗即位，讲官中只有他的陈说符合皇帝的心意，因此得到皇帝的赞赏。

沈鲤关心百姓疾苦。

在皇帝因担心旱灾而想要派遣大臣到全国的名山大川祈祷时，沈鲤怕增加百姓负担而向皇帝进谏。

沈鲤忠君爱国。

八十岁的时候，皇帝派遣官吏探望他，他不仅上奏答谢，而且极力陈述懈怠政务的弊端。

解析解答此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。

项，极力陈述懈怠政务的弊端是在他刚刚抵家后，而不是在“八十岁的时候”。

参考译文沈鲤，字仲化，归德人。

嘉靖年间乡试中举。

师尚诏叛乱，攻占归德，不久向西逃去。

沈鲤估计贼人定会再来，急忙告诉驻守大臣，捕杀城中与贼人勾结的人，严加防守。

贼人返回逼近城池，见有了防备，便离去了。

嘉靖四十四年，考中进士，改任庶吉士，授职为检讨。

大学士高拱，是他的主考官和同乡，未曾因私事拜访。

神宗在东宫的时候，沈鲤任讲官。

神宗曾经让诸位讲官在扇子上书写文字，沈鲤书写了魏卞兰的太子颂进奉，神宗于是要他讲清大义，沈鲤讲得非常完备。

神宗赞美他，于是他蒙受宠爱。

等到神宗即位，因为在东宫任幕僚的恩惠，晋升为编修。

很快又晋升为左赞善。

每次秉直讲授，举止端庄雅正，陈说的事情独合皇帝的心意。

皇帝极为称赏他。

他的父母接连去世，皇帝多次询问沈讲官在哪里，又询问服丧期满了没有，让他先补任讲官等待。

万历九年返回朝廷。

第二年秋天，晋升为侍讲学士，又升迁为礼部右侍郎。

不久改任吏部职，升任左侍郎。

沈鲤断绝私人的交往，喜好推举贤士，不使人知晓。

万历十二年冬季，被任命为礼部尚书。

沈鲤起初做翰林官时，宦官黄锦因为是他同乡送礼给他，他拒不接收。

教导于内书堂，侍讲经筵，都多次与大宦官接触，未曾同他们交往。

等到沈鲤官阶更高，更加不需要借助他们的势力，即使是皇帝的命令以及政府的意图，他也不会轻易顺从。

沈鲤向正直光明。

他在礼部主持典礼，有许多建议。

考虑到时俗的侈靡，考察先朝的典礼制度，在丧祭冠婚宫室器服方面全都确定标准，颁布全国。

神宗担忧旱灾，步行到郊外的祭坛祈祷，议论分别派遣大臣到全国的名山大川祈祷。

沈鲤劝谏说使臣往来滋扰地方，恐怕又加重百姓负担，奏请皇帝斋戒三日，用文告授予太常负责此事，罢除寺观的祈祷，神宗大都同意了他的奏疏。

起初，藩府有事奏请，贿赂得势的宦官为内援，礼部大臣不敢违背，总是满足他们的想法。

到了沈鲤执政时，概革除。

得势的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑拨。

皇帝渐渐不能没有猜疑，多次责问沈鲤，并剥夺了他的俸禄。

沈鲤从此有了辞退的想法。

而且申时行怀恨沈鲤不依附自己，也忌恨他。

沈鲤遇事秉正不屈服。

被沈贯压抑，志向得不到全面实现。

而此时沈贯多次被非议，称病闭户，沈鲤才得以处理内阁事务。

云南的武弁杀了税使杨荣，皇帝很恼怒，准备派遣官员将他们逮捕惩治。

沈鲤详细陈述了杨荣的罪状，请求诛杀带头杀杨荣的人，而宽免其他的人，于是果然没有广泛拘捕。

当时沈贯虽然称病闭门在家，而奏章大多送到家中由他拟旨，沈鲤极力陈说这没有先例。

沈鲤已经与沈贯积怨，沈贯即将离职，顾虑沈鲤在职，给自己留下后顾之忧，想与他起离开内阁，暗中排挤他，神宗也嫌沈鲤刚正，趁着沈鲤请求退休，于是指令他与沈贯起退休。

朱赓上奏请求挽留沈鲤，没有答复。

抵家后，沈鲤上书答谢，仍然极力陈述懈怠政务的弊端。

他八十岁时，神宗派官去探视慰问，赏给他银两。

沈鲤上书答谢，又陈述当时政治的要务。

又过了五年沈鲤去世，享年八十五岁。

赠封为太师，谥号文端。

概括分析，谨防“四非”整体阅读，全面把握。

首先要从宏观的角度把握材料，紧扣人物品质这主线，给人物定位，对人物做出初步的分析评价，看概括是否正确。

抓住选项，读准读全。

课标全国卷对“概括”与“分析”设题十分到位，般每个选项都是先概括，再分析。

概括是简洁的，分析则是细致的，细节的。

要抓住细节，不能遗漏。

辨析差异，谨防“四非”。

这个题目的设误类型，有个典型的说法叫“四非”“非其人”，不是这个人的事情，错置在这个人身上“非其时”，不是这个时期的事情，错置为这个时期“非其地”，不是在这个地方做的事情，错置为这个地方“非其事”，不是对这件事的评价，错置为