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首先以„„结束Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通，周凯的妈妈看到他没有穿夹克衫就往前门走去时，她担心地盯着周凯。
考点提炼意为“看到人正在做事”，现在分词做宾语补足语表示主动和进行。
我听到姐姐在隔壁弹钢琴。
Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通周凯走了，并按照告诉他的做了。
考点提炼意为“按照如同”，引导方式状语从句。
但那是因为我笨的竟然在雨里踢足球。
考点提炼是个常用句型，意为“那这是因为„„”，其中引导表语从句。
表示“足够„„以至于„„”。
你必须按照医生告诉你的方式服药。
那是因为学生们发现了这个危险。
Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通两年前我在踢球时胳膊骨折了。
考点提炼现在分词短语做时间状语。
现在就去睡觉，否则明天你会很疲劳。
考点提炼“祈使句连词陈述句”句型，前面的祈使句表示条件，后面的陈述句表示结果。
群当地孩子聚拢在我们周围，默默地看着我们。
，举起手，老师就能注意到你。
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北京卧室足够大可以放得下他们的钢琴。
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全国课标Ⅰ或许你有个让家人发狂的习惯。
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听从医生的建议，你很快就会好起来的。
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我迫不及待地想知道考试结果，我等得都快发疯了。
，周凯的妈妈看到他没有穿夹克衫就往前门走去时，她担心地盯着周凯。
分析提炼究考法本句中感官动词后面跟了复合结构。
是宾语，为宾语补足语。
感官动词接宾语后，可以再接不带的不定式表过程现在分词表主动进行或过去分词表被动完成做宾语补足语，分别表示不同的意义，常见的感官动词有等。
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多进行体育锻炼，你就会真正身体健康。
分析提炼究考法以上两句使用了“祈使句连词陈述句”句式。
在该句式中，前面的祈使句相当于引导的条件状语从句。
祈使句陈述句前后表顺延关系条件状语从句主句祈使句陈述句前后表转折关系否定的条件状语从句主句重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训领悟考法用考点连词填空同义句转换天津，陕西，重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训语段改错湖北前加去掉前的必修Ⅰ单词语境中记忆，训练中积累Ⅰ用所给单词的适当形式填空，否定副词全接触很少罕有地很少几乎不极少从不没有什么地方“名词”核心形容词览健康的富有的吵闹的幸运的Ⅰ单词语境中记忆，训练中积累，美味的滑稽的阳光灿烂的多风的多云的⑩有雾的多雨的下雪的Ⅰ单词语境中记忆，训练中积累Ⅱ根据语境填写单词饮食强健的正常的生活方式超重的后缀核心形容词小结细心的有害的有帮助的有希望的疼痛的强有力的尊敬的有用的Ⅰ单词语境中记忆，训练中积累可怕的朝„„方向前进注视牙痛谚语身体部位名词用作动词注视面对肩负装备传递支持Ⅱ短语应用中记忆，归纳中巩固Ⅰ完成短语至少起码避开使离开远离与„„有联系迷恋用车搭载人或接人锻炼感冒减轻体重减肥以„„开始短语览避开使离开远离抑制隐瞒使„„不进入远离继续“与有关”短语全接触与„„有关与„„有关与„„有关Ⅱ短语应用中记忆，归纳中巩固为„„付款出资将„„投入„„生病躺下休班Ⅱ用上面的短语填空与„„有关涉及„„涉及„„由想到的不辞辛苦采取措施Ⅱ短语应用中记忆，归纳中巩固休息下冒险看眼散步淋浴呼吸相关短语小结以„„开始首先以„„结束Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通，周凯的妈妈看到他没有穿夹克衫就往前门走去时，她担心地盯着周凯。
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但那是因为我笨的竟然在雨里踢足球。
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表示“足够„„以至于„„”。
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那是因为学生们发现了这个危险。
Ⅲ句式分析中思考，思考中贯通两年前我在踢球时胳膊骨折了。
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考点提炼“祈使句连词陈述句”句型，前面的祈使句表示条件，后面的陈述句表示结果。
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