1、努力思考些与父亲之间的事情，然后将它记下来。看着他最后写的我笑了起来，我却想哭。我想起自己小时候元宵节出去看灯，自己跑丢了，家人急疯了似的找我，好在找到了我，最后很晚了回家，爸爸背着我，天上下起了小雪„„我决心弥补自己的过失。于是我便有了作为教师的偏心。上课的时候，我总会多留意他几眼，提问。
2、语言概述文章内容。因此，课前我划出课文主要的层断，上课时师先范读，学生再跟读，最后到个别读，效果还不错，学生能在朗读的基础上，理解文章的情感那就是爸爸对自己的亲情和盼望自己长大懂事，写得而不露。教学过程中，我抓住父亲对我上学偷懒的惩罚，表现了父亲对我的深情，那就是严厉但不失爱心，情节是有天。
3、深入，学生还不能从课文中真正领会作者的写作意图，这是这堂课的不足之处，为了把世上只有爸爸好这样的口头禅作文说好，是否前面变布置，也许效果好些，假如今后加强这方面的练习，会起得事半功倍的效果。爸爸的花儿落了教学反思那天，正在学习著名作家林海音的爸爸的花儿落了。学生们的主动性发挥得很好，在我的。
4、要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上，这些上课过程我都较好地处理了，也是这堂课的成功之处。另外的教学要求是理清文章的思路，从中感受至爱亲情。文章的两条线索线是爸爸爱花，另条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是。
5、教学反思那天，正在学习著名作家林海音的爸爸的花儿落了。学生们的主动性发挥得很好，在我的简单指导下，学生们不看，是小董尊重学生隐私权的。我忽然意识到，我犯了个多么大的。当他在课上望向窗外的时候，我并没有考虑为什么当学生们在课上叽叽喳喳争着说自己和父亲之间的故事的时候，我没有注意到那张失意的脸。
6、，下大雨，她因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严。
7、时候，我总会给他投去鼓励的眼神，他举手后，我总会找机会让他起来回答，只要有值得肯定的地方，我定会给他最好的评价。或许真的是只有失去才懂得珍贵。我没有单独跟他说过任何安慰的话，也没有跟他说过我的意图。但是，他应该是很快就感觉到了我对他的关注。他明显的变了。在语文课上，他能大胆的举手回答问题了。
8、，课前演讲的时候，他能够流畅的表达了，跟我说话的时候，他敢直视着我的眼睛了。有次上课，我让大家做个比喻句，说说人生是什么，他说人生如书，本你预料不到结局的书，它的每句话都是个悬念。我和学生们都惊呆了，然后，我们起为他鼓掌。我真得很高兴。感谢我的私心有了成效。我希望他以后能够更活泼点，更快乐。
9、是如何处理的学生虽然有个别发言的，但不够热烈，也就是说在拓展延伸这方面，老师引导的不够深入，学生还不能从课文中真正领会作者的写作意图，这是这堂课的不足之处，为了把世上只有爸爸好这样的口头禅作文说好，是否前面变布置，也许效果好些，假如今后加强这方面的练习，会起得事半功倍的效果。爸爸的花儿落了。
10、我兴致勃勃布置作业的时候，我忘记了还有个失去了父亲的孩子。看着那短短的几行字，我心里似在翻江倒海。这个胆小的孩子，没有违背老师的意旨，努力的做了，交上了作业。我想象不出课上他听着别的孩子谈论自己的父亲，是种怎样的感觉，而我还再的引导他们要去体会自己的父亲有多爱你我更想象不出他晚上是怎样的去。
11、画线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托映衬推动的作用。对于线索的把握，学生较容易把握，但书上的人与人之间的情感我们知道了，生活中的亲情你们能谈谈吗你有没有类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的学生虽然有个别发言的，但不够热烈，也就是说在拓展延伸这方面，老师引导的不。
12、。张艺谋有部著名的影片叫做个也不能少，我想说，在我们的学生群体中，会有些家庭很特殊的孩子，或许不仅仅是单亲的父母。他们可能更需要我们的关照，而我们往往会忽略。要记着，我们的学生，个也不能忽略。爸爸的花儿落了教学反思爸爸的花儿落了教学反思这篇小说的教学要求是有感情地朗读课文，感知课文，用简洁。
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《爸爸的花儿落了》教学反思