基础。

二树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则面向全体学生是课堂教学中必须遵循的教学原则。

首先，教学过程中学生是主体，教师是主导，因此教师在教学过程中创设个宽松和谐的课堂环境，使学生在轻松愉快的气氛中大胆地主动地参与数学教学活动，同时教师要从学生实际出发，以深入了解学生真实的思维活动为基础全过程，使他们轻松愉快地学习。

具体操作要全面把握教学目标，既要重视知识教学，也要注重能力培养既要重视知识技能，也要重视数学的过程教学，注意克服重结论轻过程的现象，充分揭示数学知识的形成发展过程以及解题思路方法的探索和概括过程，并在这些过程中有效地培养学生的数学能力。

要发挥学生的主体作用，保障学生的主体地位，在课堂中尽可能地为学生提供阅读练习思考交流的时间和机会，让学生参与数学问题的产生发展解决的全过程，充分调动学生的积极性要注意采用启发式探究式教学，讲练结合，精讲多练，注意创设问题情境，启发学生积极思维，使学生亲身品尝到自己发现的乐趣，成功的满足感。

从而激起他们强烈的求知欲和创造欲。

五建立良好的师生关系融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键。

要有宽松的师生关系，这样才能使学生无拘无束地愉快地生活和学习，最大限度地激发学生的聪明才智。

要有相互信任的师生关系，只有相互信任，教师输出的各种信息才会在学生头脑里畅通无阻地出现种易接受的心理优势，从而取得最佳的教学效果。

要有期待，教师对每个学生充满信任和期待，就会使学生得到种潜在的鼓舞和力量。

实践证明，学生喜欢热情和蔼敬重学生耐心指导诲人不倦的教师。

有的教师虽然有比较精深的专业知识，对教材的分析，讲授能力强，但是由于不善于和学生建立真诚合作的关系，师生之间存在感情隔阂，教与学不能协调配合，结果使教学工作事倍功半。

因此说，良好的师生关系是提高教育质量的保证。

在初中数学课教学中，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学的兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

提高初中数学课成绩的几点体会在初中数学课教学中，如何提高数学教学质量，是每位数学教师直探讨的问题，本文就如何提高数学教学质量谈些体会。

加强自身修养，树立教师的威信要有强烈的责任感。

教师的教育对象是学生，教师在教育工作中起着主导作用。

教师的言行，直接影响着学生各方面的发展，很难想象对学生没有爱心和教学没有责任感的教师能为教育教学工作尽心尽力，因此说，教师的教学态度直接影响教学质量的提高。

要博学多才。

教师必须具备较广博的文化知识，也就是说，除了具备数学学科扎扎实实的专业知识外，还应掌握理化知识和其他人文科学知识，还要有广泛的兴趣爱好要具备良好的心理道德情操审美修养等品性。

实践证明，有广博知识和多才多艺的教师易受学生欢迎，对学生有比较强的吸引力和教育影响作用。

要有端庄自然的教态。

教师在讲台上仪表有干净端装教态自然，表情要亲切而不过分随意，严肃而不过分紧张教师语言要明白清晰简练，课堂语言要生动形象有趣，富有节奏感，快慢得当，高低适宜。

教师在实践中不断的自我教育自我充实自我提高，并认真上好每节课，抓好每个教学环节，使学生满意，在学生心目中树立起威信，从而促进学生学习教师所教学科的积极性，带动学生的德智体美劳几方面都得到全面发展。

因此，具有较高的文化素养较强的业务能力是提高教学质量的基础。

二树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则面向全体学生是课堂教学中必须遵循的教学原则。

首先，教学过程中学生是主体，教师是主导，因此教师在教学过程中创设个宽松和谐的课堂环境，使学生在轻松愉快的气氛中大胆地主动地参与数学教学活动，同时教师要从学生实际出发，以深入了解学生真