人员颁发了次奖章。我国从年开始参加南丁格尔奖评选动，目前已有名优秀护士获此殊荣。中国第位获得南丁格尔奖章者王绣瑛年月，巴桑邓珠荣获国际护理界最高奖“南丁格尔奖”，成为中国第位获得该奖项的男护士。年，胡锦涛为第届南丁格尔奖章位中国获奖者颁奖山东省济南市皮肤病防治院院长助理以疾病为中心的护理阶段以患者为中心的护理阶段以人的健康为中心的护理阶段现代护理学的发展以疾病为中心的护理阶段认为疾病是由细菌和外伤引起，以消除病灶为中心认为有病就是不健康，健康就是没有病护理的主要内容是被动地执行医嘱和进行护理操作有较规范的疾病护理常规和护理技术操作规程以患者为中心的护理阶段许多有影响的理论相继提出和确定，促使人们重新认识人类健康与心理精神社会之间的关系提出了科学的护理方法“护理程序”局限于患者的康复，工作场所局限于医院以人的健康为中心的护理阶段随着科学技术的日新月异，疾病谱也发生了很大变化，人类进步认识到健康与生活方式有着密切的关系。护理的任务是从疾病扩展到健康的全过程二是从个体扩展到群体三是从医院扩展到社会和家庭。以疾病为中心以病人为中心以人的健康为中心世纪年代世纪年年世纪年代现在生物医学模式生物心理社会医学模式生物心理社会医学模式医生助手合作伙伴较专业性强执行医嘱护理常规技术操作护理程序整体护理服务范围扩展服务对象扩大护理工作模式和护士功能的变化二中国护理学的发展中国古代的护理实践二中国近代的护理发展三中国现代的护理发展中国古代的护理实践祖国医学与护理传统医学的特点是医护药不分强调三分治七分养黄帝内经提出观察病人的方法和生活起居饮食服药等般护理。扁鹊强调病情观察的方法和意义。张仲景发明世界上最早的灌肠术胸外心脏挤压术人工呼吸舌下给药法。华佗“五禽戏”孙思邈提出了“凡衣服巾被不与别人通用”的观点，并创造了用葱叶导尿的方法。中国古代的护理实践二中国近代护理年，英国传教士在广州建立了第所西医院年，美国护士在上海妇孺医院开设护士训练班年，福州创办了第所护士学校年，中国护理界的群众性学术团体“中国护士会”在江西成立，年，改为中华护理学会年，中国协和医学院开办高等护理专科教育，学生毕业时发给“护士”文凭。年，中央护士学校在南京。韩德森,认为“护士的独特功能是协助患病的或健康的人，实施有利于健康健康的恢复或安详死亡等活动。这些活动，在个人拥有体力意愿与知识时，是可以完成的，护理也就是协助个人不必依靠他人来执行这些活动。”护理的定义奥瑞姆,认为护理是个人无法完成其自我照顾需求时，所给予的直接协助。护理是种对人的服务是帮助人的方法护理的介入可以协助病人维持生命，克服疾病或恢复健康。强调病人的自我意愿与个人责任，护理只是去做病人无法做的事。护理的定义罗伊,认为护理是应用护理及科学的知识，以提供人们必需的服务，帮助其在健康和生病期间因其生理需要自我概念角色功能和相互依赖的变化。对生病的人强调协助病人有效的应对压力源，朝向正向适应。护理的定义美国护士协会在年提出“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。”护理的定义二护理人员的职责促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦三护理人员的实践范畴以临床护理的理论知识和技能为基础，以社区人群为服务对象，对个人家庭和社区提供促进健康预防疾病早期诊断早期治疗减少残障等服务，提高社区人群的健康水平。以护理学的基本理论基本知识和基本技能为基础，结合病人生理心理特点和治疗康复的需求，满足病人的基本需要。以护理学和相关学科理论为基础，结合各专科病人的特点及诊疗要求，为病人提供护理。运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素进行科学的计划组织指挥协调和控制，以提高护理工作的效率和质量。用科学的方法探索未知，回答和解决护理领域的问题，直接或间接指导护理实践的过程。基础护理专科护理社区护理临床护理护理管理护理研究护理教育以护理学和教育学理论为基础，培育护理人才，适应医疗卫生服务的需要。个案护理功能制护理小组制护理责任制护理系统化整体护理四护理人员的工作方式个案护理患者说明名护士护理位患者对患者护理周到细致可显示护士个人的才能耗费人力护士功能制护理患者说明护士根据护理活动分类护士分工明确,易于管理节省人力物力不利于对患者整体的护理护士机械工作,影响满意度治疗护士基护护士办公室护士小组制护理甲组患者说明组护士护理组患者护士分组长组员便于实施整体护理小组成员间相互合作合作不好时影响工作效率护士组长组员组员责任制护理甲组患者说明由责任护士和辅助护士按护理程序对患者实施整体护理责任护士在班，负责,护士责任明确便于提供连续整体的护理护士工作满意度高对护士要求高,压力大责任护士辅助护士辅助护士整体护理整体护理的基本含义是护理人员视服务对象为个功能整体,在进行护理服务时,提供包含对服务对象生理心理社会精神文化等方面的全面帮助和照顾。吴袁剑云博士现为美国弗吉尼亚州乔治梅森大学护理与健康科学学院的终身教授。世界卫生组织和联合国开发计划署护理顾问临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务密切观察病人病情变化正确实施各项治疗护理措施为病人提供基本的生活护理服务提供康复和健康指导保障病人安全和护理工作质量内容第三节基础护理学的学习方法杜琳护理学院基护教研室第章绪论教学目标掌握护理的定义护理人员的职责实践范畴熟悉南丁格尔的主要贡献护理人员的工作方式了解世界护理学以及中国护理学的发展过程护理学基础的学习方法第节护理学的发展史世界护理学的发展护理学的形成现代护理学的发展公元前的护理自我护理家庭式护理宗教与医护活动紧密链接二公元初期护理自公元初年基督教兴起后，开始了教会千多年来对医护的影响。护理工作多由女修道士执行，当时护理是种宗教活动。公元年间，王公贵族妇女参加到护理工作中来，护理地位极高，称为护理的“黄金时代”。三中世纪护理发展公元年•宗教的影响•战争的影响军护的起源德军供将校军官所用的救护车四文艺复兴时期护理文学艺术科学包括医学等领域有了新的发展。生物医学模式的产生护理工作停滞不前，进入“黑暗时期”重男轻女妇女得不到良好的教育宗教改革教会和修道院受到摧毁，男女修士离开医院工业革命人们更重视现实利益，削弱了牺牲奉献和助人为乐的精神。护理发展的“黑暗时期”国际护士节南丁格尔的生日五近代护理事业的发展南丁格尔事迹年月日出生英国年德国开塞维慈接受护理训练年法国学习护理组织工作出生富有家庭，受过高等教育，生活总养尊处优，却选择当时令人不解的护理事业，为此，她终身未嫁，这需要何等的勇气年，在克里米亚战争中开创了前线护理事业战地医院病房年，在英国圣托马斯医院创办世界上第所护士学校南丁格尔护士训练学校标志护理专业化的开始年，获英国最高国民荣誉勋章年，去世南丁格尔的主要贡献为护理向正规的科学化方向发展奠定了基础著书立说致力于创办护士学校强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求创立了整套护理制度南丁格尔誓言余谨以至诚于上帝及会众面前宣誓，终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家务之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利。南丁格尔奖章简介年，在华盛顿举行的第届红十字国际大会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉奖，目的是为表彰志愿献身护理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优秀的护理工作者所设。中国的南丁格尔自南丁格尔奖章设立以来，先后向各国护理人员颁发了次奖章。我国从年开始参加南丁格尔奖评选动，目前已有名优秀护士获此殊荣。中国第位获得南丁格尔奖章者王绣瑛年月，巴桑邓珠荣获国际护理界最高奖“南丁格尔奖”，成为中国第位获得该奖项的男护士。年，胡锦涛为第届南丁格尔奖章位中国获奖者颁奖山东省济南市皮肤病防治院院长助理以疾病为中心的护理阶段以患者为中心的护理阶段以人的健康为中心的护理阶段现代护理学的发展以疾病为中心的护理阶段认为疾病是由细菌和外伤引起，以消除病灶为中心认为有病就是不健康，健康就是没有病护理的主要内容是被动地执行医嘱和进行护理操作有较规范的疾病护理常规和护理技术操作规程以患者为中心的护理阶段许多有影响的理论相继提出和确定，促使人们重新认识人类健康与心理精神社会之间的关系提出了科学的护理方法“护理程序”局限于患者的康复，工作场所局限于医院以人的健康为中心的护理阶段随着科学技术的日新月异，疾病谱也发生了很大变化，人类进步认识到健康与生活方式有着密切的关系。护理的任务是从疾病扩展到健康的全过程二是从个体扩展到群体三是从医院扩展到社会和家庭。以疾病为中心以病人为中心以人的健康为中心