励学生全面的发展。

有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责教书育人。

直以来我都认真的对待每位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。

三在热爱学生方面“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四在严谨治学方面做为名人民教师，重要任务是教学工作。

面对各种差异的学生，我详细了解每位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。

有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要我深深体会到自己的言行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

今后我还要努力学习新的教学理论与时俱进，认真“三个代表”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。

在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

对自己的工作要求不高。

在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

开拓精神不强。

在工作中安于现状，存在着等靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

产生这些问题的原因是自己放松了学习及对自己的要求二是思想上有等懒靠的情绪三是自己对自己的工作没有进行系统的规划整理。

通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习工作生活中，我将严格要求自己。

认真做好以下几点加强自身建设，提高素质。

是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。

二是在业务，在专业知识法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序有时有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观效率观质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察勤思考，想学生家长之所想急学生家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

师德建设自查报告法国作家罗曼罗兰说过“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道信其道，则循其步。

喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。

在依法执教方面本人从教二十多年以来，直都认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。

只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德遵纪守法，争做四有新人。

学习了教师职业道德规范，我很自信的说我做到了!二在爱岗敬业方面只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责教书育人。

直以来我都认真的对待每位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。

三在热爱学生方面“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四在严谨治学方面做为名人民教师，重要任务是教学工作。

面对各种差异的学生，我详细了解每位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓魅力。

四教学重点难点重点建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点根据给出的长方体的长宽高，想象出每个面的长和宽各是多少。

二说教法学法。

教法为了让数学知识思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展，这节课我主要采用“尝试教学法”，辅以“情境探究式”教学法“观察法”等，实现师生互动，有计划地对学生进行分析综合比较抽象概括归纳等思维方法的训练，努力探索新课标理念指导下的数学课堂新策略。

二学法新课程标准倡导学生“主动参与乐于探究勤于动手”，构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式。

三说教具学具准备教具多媒体的课堂氛围中去发现，解惑，培养和发展学生的空间观念，在学生建立积的表象中起到举足轻重的作用。

四自主探究深化主题动画演示并讲解长方体拆成平面展开图，引导学生建立表面积的表象。

认真观察并加深理解展开后的图形与原长方体之间的联系。

建立表面积的表象恰当地运用多媒体现代化信息技术是作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。

通过课件直观形象地展示长方体拆成平面展示图，从而促使学生建立”表面积“的表象，为下面学习计算长方体的表面积做好准备。

再现情境图，提出尝试问题你能否帮小明算出纸要裁多大自读课本例。

尝试练习使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法探求解决问题的策略，变”教数学“为”用数学“，同时，让他们享受成功的喜悦。

出示讨论提纲你是怎样算的。

正确计算长方体表面积的关键是什么小组合作交流小组合作交流，能让学生更，宽厘米，高厘米。

请你帮他算算至少需要多少玻璃在实际生活中，我们经常会遇到像这种不需要算出长方体个面的总面积的情况。

你还能举出例子吗学生根据具体情况，考虑需要计算哪些面的面积，完成练习并及时反馈。

举例子，如计算游泳池的表面积粉刷柱子等。

提高性练习旨在唤起学生对已有生活经验的回忆，懂得根据实际来解决问题，同时，真切地感受到生活中处处有数学，数学是有”用“的。

六总结评价课堂延伸总结评价。

今天你学到了哪些知识对你有什么帮助。

学生进行自我评价。

让学生进行自我评价，既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。

课堂延伸。

同学们，正方体是特殊的长方体，它的表面积怎样算比较简便为什么课后思考。

这个有”挑战性“的任务能较好地延伸课堂，激发学生的求知欲，让他们在课外也动起来。

五说板书长方体和正方体的表面积长方体或者正方体个面的总面积，叫做它的表面积。

方法方法二上下前后左右就本课的板书而言，我尽量做到简洁明了，突出重点和难点。

人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的表面积说课稿作者佚名来源本站原创更新阅读说教材说课内容九年义务教育人教版数学第十册第页的长方体和正方体的表面积。

二教材的地位作用和意义本节课是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。

计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用，学习这部分内容，可以加深学生对长方体和正方体特征的理解，解决些有关的实际问题。

同时，还可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进步学习其他立体几何图形的基础。

三教学目标的确定根据数学课程标准要求，目标的制定应该是多元的，结合本课的教材内容和学生实际情况，我制定了如下目标认知目标技能目标情感目标理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。

在学习过程中学会合作交流，培养和发展学生的空间观念，培养学生的探索尝试精神，能运用所学知识解决些实际问题。

通过引导学生建立空间观念，培养学生学习几何知识的兴趣，并使学生感悟到数学的魅力。

四教学重点难点重点建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点根据给出的长方体的长宽高，想象出每个面的长和宽各是多少。

二说教法学法。

教法为了让数学知识思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展，这节课我主要采用“尝试教学法”，辅以“情境探究式”教学法“观察法”等，实现师生互动，有计划地对学生进行分析综合比较抽象概括归纳等思维方法的训练，努力探索新课标理念指导下的数学课堂新策略。

二学法新课程标准倡导学生“主动参与乐于探究勤于动手”，构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式。

三说教具学