议论“三八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统于“记念”这中心，这就是本文的总体思路。二人物形象刘和珍君刘和珍在“三八”惨案中牺牲了，年仅岁。个年轻的生命就这样殒落了，如枝傲放的鲜花凋零了。对国家对民族来说，这无疑是个巨大的损失巨大的悲剧，鲁迅曾经说过“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢请自读第三四五段，思考归纳课文记叙了刘和珍的哪些事迹从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的位青年预定莽原毅然“风潮”领袖虑及母校黯然府门喋血欣然前往追求真理敢于反抗不畏强权爱憎分明有革命责任感勇敢坚强敢于抗争细节始终微笑着，态度很温和中国女子的勇毅没有消亡共同探讨府门喋血的过程是怎样的为什么详写喋血过程请愿中弹未死头胸被猛击两棍死掉是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，二是赞扬了三个女子临难从容互相救助的精神。三探究写作目的本文写作的缘由是什么文中是否有提示性的语句“必要”何在呢细读第二节思考文中具有提示性的语句是“有写点东西的必要了”。这句话在文中出现了三次。其是要悼念祭奠遇害者刘和珍君，正如文中所言“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”其二则在于唤醒庸人，因为“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给暂得偷生，维持着这似人非人的世界”。既然作者反复强调”有写点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”明确青年的血艰于呼吸视听文人学者悲哀出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。四明确教训意义⒈说到请愿的意义，般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度你怎样理解⒉作者引用陶渊明的诗，用意何在明确作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有定影响的，勇士们的鲜血不会白流。⒊作者是怎样评价烈士死难的意义的齐读思考。“至于这回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了”作者通过这单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫渐消亡，以致“默无声息”了。示例“惨象，已使我目不忍视了流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。“沉默”有两种含义两种结果是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆是“灭亡”，甘受压迫，国家民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了第句中的“这”指代三个女子的从容第二句中的“这几缕血痕”指的是“三八”大屠杀。“文明”“伟绩”“武功”运用什么手法有什么作用“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。明确句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”转，指出段政府这次坏到连作者都怀疑了阴险狠毒之甚真是坏出了格。思考鉴赏•七本文题为记念刘和珍君，难道文章只是为了纪念她而写的吗还有其他目的吗•明确不是。有。•本文针对不同的人表达了不同的感想思考鉴赏•怒斥国民政府的残暴•遇害过程的详细描述及与屠戮妇婴等的比较•但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污。•两次“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”的反复申告第三课时思考鉴赏•二讥讽恶意文人的阴毒•而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。•流言，尤使我耳不忍闻。•恶意的闲人作“流言”的种子思考鉴赏•三警醒冷漠无知的庸人•然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是个尽头！•不过供无恶意的闲人以饭后的谈资•苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望思考鉴赏•四激励猛士继续奋然前行•真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。•沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。•真的猛士，将更奋然而前行。四全文小结鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三八”惨案的述评。文章第二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人反动势力爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。学习目标了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。深入体会作者的悲愤之情，品味文中些富含深意的语句。作业必做题掌握字词选做题质疑题第二课时大量的木材代价巨大的流血斗争结果却只是小块请愿是不在其中的，更何况是徒手。才能前进小步请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。在中国现代文学史上，有人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。友人送对联以示悼念译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。鲁迅中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记。年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之。小说集呐喊彷徨故事新编历史小说散文集朝花夕拾散文诗集野草他的作品是部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成统，管他冬夏与春秋。记念刘和珍君字词•销行寥落菲薄长歌当哭•踌躇桀骜租赁黯然•噩耗不惮喋血尸骸•干练攒射浸渍殒身不恤写作背景年月日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。日，日帝借口国民军违反辛丑条约，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限小时内既日午前作出答复。日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死人，伤人的“三八”惨案惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。当噩耗传来的时候，鲁迅他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的则，揭露控诉反动派的这暴行，月日，写下了著名的记念刘和珍君。思路分析⒈从文章的题目看，“记念”说明本文是篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君明确三四五节。⒉第二小节在文中的作用是什么明确交代写作缘由目的。⒊第六七小节又起什么作用明确揭示这次事件的教训和意义。⒋思路总结全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过在叙事的基础上再深入步，议论“三八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统于“记念”这中心，这就是本文的总体思路。二人物形象刘和珍君刘和珍在“三八”惨案中牺牲了，年仅岁。个年轻的生命就这样殒落了，如枝傲放的鲜花凋零了。对国家对民族来说，这无疑是个巨大的损失巨大的悲剧，鲁迅曾经说过“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢请自读第三四五段，思考归纳课文记叙了刘和珍的哪些事迹从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的位青年预定莽原毅然“风潮”领袖虑及母校黯然府门喋血欣然前往追求真理敢于反抗不畏强权爱憎分明有革命责任感勇敢坚强敢于抗争细节始终微笑着，态度很温和中国女子的勇毅没有消亡共同探讨府门喋血的过程是怎样的为什么详写喋血过程请愿中弹未死头胸被猛击两棍死掉是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，二是赞扬了三个女子临难从容互相救助的精神。三探究写作目的本文写作的缘由是什么文中是否有提示性的语句“必要”何在呢细读第二节思考文中具有提示性的语句是“有写点东西的必要了”。这句话在文中