归ǎ散漫ǐ尽管ǎ年半载二学习目标把握诗歌的意象与意境通过朗读与鉴赏，感受诗的音韵美培养鉴赏诗歌的兴趣与能力全诗准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢三问题引导下的再学习失恋的痛苦在爱情上，戴望舒第次的恋爱在年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。现实的黑暗雨巷产生的年夏天，是中国历史上个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。“四，二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。思考诗中出现了有哪些意象有何作用背景道具人物形象近她，像梦般美，又像梦般远去。艺术特色本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。它采用了象征手法丁香样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭复沓句式的妙用第三节“象我样”“象我样地”第四节“象梦般地”“象梦般地凄婉迷茫”这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用有时在同行诗中，如“悠长，悠长”有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”有时在诗节的分开处，如二三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。增强了韵律感和音乐美。声声慢李清照寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎个愁字了得问赏析第句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”的艺术特色答运用叠词，反复的写作手法。表达词人晚年孀居之苦，丧夫之痛，亡国之恨的孤独凄苦之情。富于音乐美和韵律美，增强了抒情性。四当堂训练五完全达标训练高考链接丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。问诗歌尾联中的水有什么寓意答案水象征离别的惆怅和友情的悠长。六课堂小结雨巷运用象征主义的手法塑造了悠长寂寥的雨巷丁香般的姑娘及独行者的形象，以此表达种追求美好理想的愿望以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，同时又表达了作者孜孜求索的执着精神和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情。七作业布置完成线精练背诵并默写全诗丁香花你说你最爱丁香花因为你的名字就是它多么忧郁的花,多愁善感的人啊,当花儿枯萎的时候,当画面定格的时候,多么娇嫩的花,却躲不过风吹雨打,飘啊摇啊的生,多少美丽编织的梦啊就这样匆匆你走啦,留给我生牵挂那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍野,你还觉得孤单吗你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂城市间多少烦恼,从此不必再牵挂院子里栽满丁香花,开满紫色美丽的鲜花,我在这里陪着她,生世保护她预习检测重点字惆怅漫溯颓圮沉淀斑斓浮藻青荇长篙彳亍笙箫多音字巷雨巷曲曲调悄悄悄巷道曲折悄然散散步尽尽头载满载而归散漫尽管年半载重点字惆怅漫溯颓圮ǐ沉淀斑斓ā浮藻ǎ青荇长篙ā彳亍笙箫ēā多音字巷雨巷曲ǔ曲调悄ā悄悄巷道ū曲折ǎ悄然散散步尽尽头载满载而归ǎ散漫ǐ尽管ǎ年半载二学习目标把握诗歌的意象与意境通过朗读与鉴赏，感受诗的音韵美培养鉴赏诗歌的兴趣与能力全诗准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢三问题引导下的再学习失恋的痛苦在爱情上，戴望舒第次的恋爱在年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。现实的黑暗雨巷产生的年夏天，是中国历史上个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。“四，二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。思考诗中出现了有哪些意象有何作用