全词主要写什么内容思乡“望故乡渺邈，归思难受”怀人“想佳人”由此，可以看出本词的词眼是哪个字从哪里看出来“望故乡渺邈，归思难收。”“想佳人妆楼顒望，误几回天际识归舟”研讨探究上片描绘了哪些景物各有何特点雨潇潇秋清霜风凄惨关河冷落日照残红翠衰减物华休长江水无语自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的意境描绘了幅怎样的画面从时间天气作者所见所感入手时间暮秋傍晚“暮雨”“清秋残照”天气雨风潇潇霜风凄惨所感霜风凄惨所见关河冷落残照当楼红衰翠减物华已休江水东流苏轼向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”为什么“唐人高处”把山水自然和自己的感情结合在起且表现得开阔博大。苍茫寥廓高远雄浑。如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。鉴赏“番洗清秋”赏析“洗”字。秋本不是实物，是不可以楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！这是更深层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味。下阕思归之情羁旅之苦怀念远人遥望故乡，触发“归思难收”羁旅萍踪，深感游宦淹留怜惜“佳人凝望”，相思太苦八声甘州是词牌名词有词牌还有的有题目比如沁园春长沙念奴娇赤壁怀古这首词没有题目我们给他加个题目应该是什么思乡同样是写词，柳永达到了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点情景交融层层铺垫衬托八声甘州思乡柳永景情暮雨江天清秋霜风关河残照长江情景交融层层铺垫衬托词人思乡思佳人凄冷“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。„„念利名憔悴长萦绊。”柳永戚氏所以，作者在既没有取得“名”，也没有取得“利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有种千回百转四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢你如何看待这个问题“对”字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句转，刻绘出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句又转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。品读与探讨圈出八声甘州中的领字，说说他们在结构全词表达情感上的作用。“不忍”句承上启下拓开词意，“望”字兴起思乡怀人之情，“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手意象意境画面情感主题柳永作者简介柳永约约年，原名三变，字耆卿。年轻时连两次科举不中，便写了那首著名的鹤冲天“忍把浮名，换了浅斟低唱。”却因此得罪皇帝。柳永在下次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说“且去浅斟低唱，何要浮名”又把他给勾掉了。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢愿望及男女爱情的苦痛，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活咏物咏史游山玩水等等。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有定影响。雨霖铃八声甘州望海潮等颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。有乐章集。与苏词风格对比柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。题解八声甘州又名甘州唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。“愁”自由诵读，思考全词主要写什么内容思乡“望故乡渺邈，归思难受”怀人“想佳人”由此，可以看出本词的词眼是哪个字从哪里看出来“望故乡渺邈，归思难收。”“想佳人妆楼顒望，误几回天际识归舟”研讨探究上片描绘了哪些景物各有何特点雨潇潇秋清霜风凄惨关河冷落日照残红翠衰减物华休长江水无语自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的意境描绘了幅怎样的画面从时间天气作者所见所感入手时间暮秋傍晚“暮雨”“清秋残照”天气雨风潇潇霜风凄惨所感霜风凄惨所见关河冷落残照当楼红衰翠减物华已休江水东流苏轼向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”为什么“唐人高处”把山水自然和自己的感情结合在起且表现得开阔博大。苍茫寥廓高远雄浑。如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。鉴赏“番洗清秋”赏析“洗”字。秋本