敏博学，善属文。年十，举神童”。武后垂拱元年坐从祖弟杨神让参与徐敬业起兵,出为梓州司法参军。如意元年秋后迁盈川令,吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，有盈川集。二诗的背景永隆二年，突厥入侵固原庆阳带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。你最喜欢哪句或哪几句请加以赏析。步骤句意。表现手法。结合诗句。情感作用。三赏析全诗㈠全诗写了哪几个场面分别用两个字概括。来犯出征围城苦战最后抒怀㈡首联来犯“烽火”这意象，有何涵义通过“烽火”这形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。“照”字有何作用运用了夸张的手法，渲染了紧张气氛。“自”字有何内涵个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情。首二句交待了整个事件展开的背景。颔联出征围城“铁骑绕龙城””。他于显庆四年，以“幼聪敏博学，善属文。年十，举神童”。武后垂拱元年坐从祖弟杨神让参与徐敬业起兵,出为梓州司法参军。如意元年秋后迁盈川令,吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，有盈川集。二诗的背景永隆二年，突厥入侵固原庆阳带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。你最喜欢哪句或哪几句请加以赏析。步骤句意。表现手法。结合诗句。情感作用。三赏析全诗㈠全诗写了哪几个场面分别用两个字概括。来犯出征围城苦战最后抒怀㈡首联来犯“烽火”这意象，有何涵义通过“烽火”这形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。“照”字有何作用运用了夸张的手法，渲染了紧张气氛。“自”字有何内涵个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情。首二句交待了整个事件展开的背景。颔联出征围城“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围渲染出龙争虎斗的战争气氛。“绕”字有何内涵个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。采用烘托手法。通过以战地风雪烘托战斗之激烈。前句从人的视觉出发大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色后句从人的听觉出发狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在起。㈣颈联苦战雪暗凋旗画，风多杂鼓声”诗人是用了什么手法来描写战争的来犯夸张军情紧急出征出师庄严借代围城唐军神速苦战烘托悲壮激烈听觉视觉作者描述这几个片段运用什么手法有什么作用㈤尾联运用什么手法表现作者怎样的情感直抒胸臆的抒情方式。写作者宁愿当个军队中的低级军官，也不愿当个书生，抒发建功立业，报效国家的豪情壮志。齐读青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!王昌龄从军行葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰凉州词黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王边塞诗边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适岑参王昌龄。今天，我们来学习首相同题材的诗歌杨炯的从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作书生。从军行是汉代乐府平调曲名，内容多数写军队的战斗生活。这首诗是借乐府旧题来表现新的内容。学习目标理解本诗的表达技巧和特点。体会诗人勇于报国的精神。作者简介杨炯，唐代诗人，与王勃卢照邻骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。他于显庆四年，以“幼聪敏博学，善属文。年十，举神童”。武后垂拱元年坐从祖弟杨神让参与徐敬业起兵,出为梓州司法参军。如意元年秋后迁盈川令,吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，有盈川集。二诗的背景永隆二年，突厥入侵固原庆阳带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。你最喜欢哪句或哪几句请加以赏析。步骤句意。表现手法。结合诗句。情感作用。三赏析全诗㈠全诗写了哪几个场面分别用两个字概括。来犯出征围城苦战最后抒怀㈡首联来犯“烽火”这意象，有何涵义通过“烽火”这形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。“照”字有何作用运用了夸张的手法，渲染了紧张气氛。“自”字有何内涵个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情。首二句交待了整个事件展开的背景。颔联出征围城