，暮色罩大地。

想问阵阵炊烟，你要去哪里夕阳有诗情，黄昏有画意。

诗情画意虽然美丽，我心中只你！又见炊烟升起，勾起我回忆。

愿你变作彩霞，飞到我梦里。

夕阳有诗情，黄昏有画意。

诗情画意虽然美丽，我心中只你！状物散文要抓住描写物品的形状大小色彩及其特点，采用由表及里的方法，描绘大致轮廓对物品的各个组成部分进行细致地观察，把其中最具代表性的特征描绘出来要挖掘出物与人之间的关系，说明个道理，并达到“借物抒情”“托物言志”的效果。

状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。

本文的线索是什么灶头母亲灶头对个家庭有怎样的意义母亲呢灶头使家庭充满温暖和温馨伴随孩子成长母亲使家庭充满温馨教孩子明白事理和学会做人你能体会作者对灶头的情感吗对母亲的情感个不可分的组合。

本文既是篇记录江南文化的优美散文，更是个回忆母亲赞美母亲的优秀篇章。

让我们齐声朗读文章的最后三小节。

全文总结情感主题对灶头对母亲对家乡对传统文化课堂练练文章第段有何作用请简要说明。

段中画线句子的表达特色。

文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。

本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。

点题缸与农家相伴日月。

总领全文缸见证岁月流年。

运用比喻比拟的修辞手法从视觉和听觉多角度描写，语言表达形象生动，富有韵味。

咸鸡蛋的香味咸菜的清爽风味腊肉的喷香酸枣醋的清淡味沤柿子的甘甜爽脆。

缸无言无声，如农人的品性对朴实无华品质的赞美农人用缸储粮腌菜等对农人辛勤智慧的赞颂回忆母亲农村生活场景对亲情与乡情的珍视无尽遐思缸植入我的血脉对农村生活的热爱。

文章第段有何作用请简要说明。

点题缸与农家相伴日月。

总领全文缸见证岁月流年。

请简要分析第段中画线句子的表达特色。

运用比喻比拟的修辞手法，从视觉和听觉多角度描写，语言表达形象生动，富有韵味。

文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。

咸鸡蛋的香味咸菜的清爽风味腊肉的喷香酸枣醋的清淡味沤柿子的甘甜爽脆。

本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。

缸无言无声，如农人的品性对朴实无华品质的赞美农人用缸储粮腌菜等对农人辛勤智慧的赞颂回忆母亲农村生活场景对亲情与乡情的珍视无尽遐思缸植入我的血脉对农村生活的热爱。

家里的灶头再见了童年的江南再见了家里的灶头金曾豪起走进江南人家看看灶头吧！家里的灶头检查预习字词检查柴爿饭镬饭粢螃蜞壁龛我伲砻糠灶头煨汏āīē整体感知同学们，你们在看完全文之后，对灶头有个完整的印象吗你能说出灶头的构造吗灶头灶台大铁锅小铁锅汤罐灶沿灶壁格子灶画壁龛灶塘也写成灶膛品析课文寻找童年往事逼饭粢蒸糕蒸菜红烧肉拼盆“品锅”妈妈做的家常菜黄豆芽炒咸菜螃蜞豆腐温水的故事送灶的规矩烧火的故事煨山芋填脚炉爆黄豆灶台灶壁灶塘前天我放学回家锅里有碗油盐饭昨天我放学回家锅里没有油盐饭今天我放学回家炒了碗油盐饭放在妈妈的坟前。

小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头又见炊烟升起，暮色罩大地。

想问阵阵炊烟，你要去哪里夕阳有诗情，黄昏有画意。

诗情画意虽然美丽，我心中只你！又见炊烟升起，勾起我回忆。

愿你变作彩霞，飞到我梦里。

夕阳有诗情，黄昏有画意。

诗情画意虽然美丽，我心中只你！状物散文要抓住描写物品的形状大小色彩及其特点，采用由表及里的方法，描绘大致轮廓对物品的各个组成部分进行细致地观察，把其中最具代表性的特征描绘出来要挖掘出物与人之间的关系，说明个道理，并达到“借物抒情”“托物言志”的效果。

状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。

本文的线索是什么灶头母亲灶头对个家庭有怎样的意义母亲呢灶头使家庭充满温暖和温馨伴随孩子成长母亲使家庭充满温馨教孩子明白事理和学会做人你能体会作者对灶头的情