烘托出使人流连忘返的人和事。他被世界上公认为最杰出的中篇小说家之。文本研习小说情节是如何展开的谁代表读者在倾听故事这个故事是关于谁的什么故事古董商初到老人家时，家人的表现各是什么母女二人与老收藏家如此截然相反的表现，她们到底有什么难言之隐老收藏家见到古董商后情感变化时怎样的当古董商应老太太的要求找借口拖延赏画的时候，老收藏家的表现又是什么用原文语句回答关于情节小说情节是如何展开的“我”在列车上与位以前在柏林认识的艺术古玩商不期而遇，在交谈中艺术古玩商按捺不住地向我讲述了这个故事。关于情节在这两个人物中，谁代表读者在倾听故事“我”。显然，“我”不是作者想要塑造的人物，只是情节发展的需要，让“我”引导我们去阅读。关于情节那么，这个故事是关于谁的什么故事位盲人收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。关于人物细读小说前半部分，寻找小说哪些地方设置了悬念古董商初到老人家时，家人的表现各是什么老收藏家对古董商是盛情邀请老太太静听微笑哀求似地举起双手忐忑不安提心吊胆结结巴巴女儿慌乱尴尬的神气和吞吞吐吐的言辞母女二人与老收藏家如此截然相反全面的情况„„小说所指向的不仅是收藏家个人，更是个人所处的社会环境，作品的主题由此彰显无遗，小说的最后段描写已经说得很清楚了“楼上的窗口远远脱离了我们这个严酷的现实世界。”与老人虚幻的幸福相对照的正是这个严酷的现实世界，表达了作者对战争的批判反战主题。小结人物老收藏家情节老收藏家对艺术的钟爱以及他和他家庭的不幸环境德国通货膨胀时期，战后经济衰退的时代主题对战争的批判反战主题作业布置再次深读课文，思考本文的运用了哪些写作特色，并简要分析。思考课后“品读与探讨”第题。写作特色悬念的设置对比伏笔第人称的写法以小见大的写法第人称是种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生种真实亲切的感觉由于采用第人称，给人的感觉是真实亲切的，因而也为作者直接表达或宣泄或流露感情提供了方便。第人称的写法以小见大的写法“以小见大，叶知秋”主要是指在文艺作品中通过细小的环节来表现较大主题的种艺术手法，这个“小”可以是个人物，或个人物的个侧面，也可以是个细节幅画面个小场景。本文正是通过这样个小的故事收藏家及其家庭的不幸来表现“反战”这主题的。“以小见大”写法的好处切入点小，在题材上容易操作便于驾驭。个人化的生活细小的环节更贴近与人们的生活，故而也更容易被人们接受。知识链接肖洛霍夫的个人的遭遇通过个普通士兵索科洛夫在卫国战争中的遭遇，表现了俄罗斯人民直面苦难不屈不挠的意志，也写出了战争给人们带来的创伤。作者在小说中借个人的遭遇概括了所有苏联普通人在战争中得命运。伯尔的流浪人，你若到斯巴„„则巧妙地把名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹。通过这个伤兵的遭遇，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，暗示了民族灾难和个人不幸的根源。在鉴赏名画的过程中，古玩商起先是惊讶于老人热情的举动专注的神情，感受到老人眼中“智慧的光芒”。在老人的痴迷与空空如也的白纸之间的巨大反差面前，古玩商继而心生恐惧，有点慌乱。在老太太的恳求下，古玩商又重新振作。受老人幻觉中的激情的影响，他似乎也产生了幻觉，“差点也开始相信它们还依然存在”。适应了当时的气氛后，古玩商渐渐能自如地扮演自己的角色，他感动于老人的精神，也同情这个家庭的不幸，愿意尽可能地帮助他们。结束鉴赏后，古玩商稍感轻松之余也有些内疚，毕竟面对老人他没有说出真话。当老人将自己已然不在的珍藏托付给古玩商时，他深受感动，心情也“十分庄严肃穆”。古玩商沉浸于自己的奇遇中,“恍恍惚惚摸索着”离开了老人家，心里既十分羞愧，又充满了种敬畏的感情。古玩商在与老人对话时的内心活动看不见的珍藏斯蒂芬茨威格教学目标学生通过阅读作品能把握作品的主要内容，认识作品情节设计的巧妙之处。能通过品读细节，分析老收藏家的性格内涵。能借助小说的情节与人物形象理解作者的情感态度，把握作品的思想倾向。能分析本文的写作特色。作家作品介绍斯蒂芬茨威格，年，奥地利著名作家小说家传记作家。擅长写小说人物传记，也写诗歌戏剧传记散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲，虚荣，妒忌，仇恨，等朴素情感著称。他出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。年遭纳粹驱逐，先后流亡英国巴西。年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。作品有月光小巷看不见的珍藏个陌生女人的来信象棋的故事伟大的悲剧等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。他被世界上公认为最杰出的中篇小说家之。文本研习小说情节是如何展开的谁代表读者在倾听故事这个故事是关于谁的什么故事古董商初到老人家时，家人的表现各是什么母女二人与老收藏家如此截然相反的表现，她们到底有什么难言之隐老收藏家见到古董商后情感变化时怎样的当古董商应老太太的要求找借口拖延赏画的时候，老收藏家的表现又是什么用原文语句回答关于情节小说情节是如何展开的“我”在列车上与位以前在柏林认识的艺术古玩商不期而遇，在交谈中艺术古玩商按捺不住地向我讲述了这个故事。关于情节在这两个人物中，谁代表读者在倾听故事“我”。显然，“我”不是作者想要塑造的人物，只是情节发展的需要，让“我”引导我们去阅读。关于情节那么，这个故事是关于谁的什么故事位盲人收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。关于人物细读小说前半部分，寻找小说哪些地方设置了悬念古董商初到老人家时，家人的表现各是什么老收藏家对古董商是盛情邀请老太太静听微笑哀求似地举起双手忐忑不安提心吊胆结结巴巴女儿慌乱尴尬的神气和吞吞吐吐的言辞母女二人与老收藏家如此截然相反的表现，她们到底有什么难言之隐母女二人为了维持生计，老收藏家的藏画已经被家人变卖空了。老收藏家初次见到古董商的情感变化是怎样的在文中找出相关语句并加以概括老收藏家出场便以满心的喜悦和强烈的高高兴兴的嚷嚷感染着我们。源于倾吐自己艺术爱好的渴望，源于对知音的寻求。所以当他听到古玩商说他是“德国最大的收藏家”的恭维后，他的脸上“突然发亮，表现出最内在的得意”，并用温柔含情