耳谬地臂莫展眉苦脸刺剌震振筹愁词语辨析继而既而“继而”是连词，表示紧接在动作或情况之后，相当于“接着”。例他俩因言语不和引发冲突，继而争吵厮打，结果两败俱伤。“既而”是连词，表示前文所说的情况过去不久。例自小热爱音乐的菊地圭介，高中时代就成立乐队，既而开始了其辉煌的创作生涯。齐起“齐”强调时间，表同时。例史蒂夫称他当年常到杰克逊家过夜，两人经常起画画。“起”指同处所同共。强调空间，表合在处。例麦孔斯坦科维奇塞萨尔以及刚刚加盟的卢西奥等干下赛季国际米兰的绝对主义齐在这场德比大战中首发。熟语积累若有所思好像在思索着什么。形容沉思不语。牛头不对马嘴比喻答非所问或事物两下不相合。也说驴唇不对马嘴。懵懵懂懂糊涂不明事理。心急火燎心里急得像火烧样，形容非常着急。招摇过市故意在公共场合张大活动刻画细致，或是人物独白或是作者叙述，都生动表现了他失去挚爱后内心的巨大痛苦。名师点拨温馨提示题为同学们的自主探究题，定要在自主解答之后再看答案哦。读完小说，你认为菲利浦的个人悲剧能否避免菲利浦年轻时很积极，热衷于政治讨论，老年时菲利浦的性格有没有变化小说塑造的这个形象有什么社会意义师生互动菲利浦的个人悲剧对于个人而言有可能避免，但对于社会而言是不可避免的。小说中老年的菲利浦性格并未变化，小说中对此写道“菲利浦后来也没有改变性格，他没有后悔过自己把全副精力扑在了建设新生活上。”这也可以从小说开篇他对于国家大事的关心中看出来，他直没有改变自己对政治的热衷。这个形象的社会意义在于不健全的社会状态导致人心理状态的不健全，在追求所谓的积极社会立场时，更需要自己的头脑和思考。为什么说菲利浦的性格悲剧既是个人悲剧又是时代社会的悲剧师生互动菲利浦的悲剧首先是时代社会的悲剧，这个悲剧具体真实地反映了上世纪六十年代苏联集体农庄典型的社会生活，那时的苏联也是左倾思潮泛滥，人们都被卷进政治斗争的漩涡中去，在那种政治高于切决定切的环境里，追求建设新生活，对政治生活的热衷，以及内心严肃的使命感历史感就成为那个时代追求进步的青年人必备的价值观念，但问题在于对政治近于狂热的宗教式的追求导致了这样批青年的盲从愚昧头脑简单，甚至不惜牺牲自己个人的切。所以说菲利浦的悲剧具有时代典型意义。但同时我们又说菲利浦的悲剧又是个人悲剧，虽说菲利浦的悲剧受当时的社会环境的影响，但他个人思想性格的缺陷也是显而易见的。“追求进步和觉悟”是他生始终不渝的人生目标，为了实现自己所谓的政治理想，坚持“原则”，它的愚昧盲从固执己见毁掉了自己的爱情，虽有铭心刻骨的痛楚，但生执迷不悟，由于他的个性原因，也导致了两个家庭的悲剧。知能优化演练本部分内容讲解结束点此进入课件目录按键退出全屏播放谢谢使用第课秋天基础自主学案课堂互动探究开篇絮语知能优化演练第课开篇絮语秋天是舒克申短篇小说中少见的篇直接以爱情为主题的作品之。在很短的篇幅里，作者通过精巧的构思，情景交融的叙述，描写了个普通轮渡工曲折不幸的爱情故事。从他的人生沧桑里，折射出时代的片片阴影，留给读者不尽的感叹和思考。今天就让我们走进这篇充溢着秋天的无奈和感伤的作品，领略舒克申作为代短篇小说大师独特的艺术匠心和超人的功力。基础自主学案字音辨识单音字泥泞噬咬嗥叫船坞挪动懵懂紊乱撂手灵柩绯红怨忿酗酒ɡěɡěē二多音字露露面露手臭乳臭未干臭气熏天强倔强勉强称称心如意称兄道弟ɡǎɡēɡ字形辨认耳谬地臂莫展眉苦脸刺剌震振筹愁词语辨析继而既而“继而”是连词，表示紧接在动作或情况之后，相当于“接着”。例他俩因言语不和引发冲突，继而争吵厮打，结果两败俱伤。“既而”是连词，表示前文所说的情况过去不久。例自小热爱音乐的菊地圭介，高中时代就成立乐队，既而开始了其辉煌的创作生涯。齐起“齐”强调时间，表同时。例史蒂夫称他当年常到杰克逊家过夜，两人经常起画画。“起”指同处所同共。强调空间，表合在处。例麦孔斯坦科维奇塞萨尔以及刚刚加盟的卢西奥等干下赛季国际米兰的绝对主义齐在这场德比大战中首发。熟语积累若有所思好像在思索着什么。形容沉思不语。牛头不对马嘴比喻答非所问或事物两下不相合。也说驴唇不对马嘴。懵懵懂懂糊涂不明事理。心急火燎心里急得像火烧样，形容非常着急。招摇过市