。第三段清静。第四段夜景。阅读课文第段，思考作者是从哪些角度来写落叶的时间空间时间白天像掠过书窗的鸟影晚间扑打着屋檐，使人想起雨景晨起满庭皆落叶空间庭中落叶门前银杏遍地彩锦树梢残叶探讨本段运用了哪些修辞手法有何好处比喻拟人对比作用有让人直接感受季节变化的视图效果。阅读课文第二段，思考作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的运用了什么手法白昼天空阳光树木枯叶庭院菊花的影子鸟雀残留的果实麻雀老猫苍蝇以动衬静两只麻雀飞到庭院里觅食只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静之愈甚。阅读课文第三段，探讨第三段虽然也是写静，但与第二段相比，角着屋檐，使人想起雨景晨起满庭皆落叶空间庭中落叶门前银杏遍地彩锦树梢残叶探讨本段运用了哪些修辞手法有何好处比喻拟人对比作用有让人直接感受季节变化的视图效果。阅读课文第二段，思考作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的运用了什么手法白昼天空阳光树木枯叶庭院菊花的影子鸟雀残留的果实麻雀老猫苍蝇以动衬静两只麻雀飞到庭院里觅食只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静之愈甚。阅读课文第三段，探讨第三段虽然也是写静，但与第二段相比，角度不同，作者是从哪些角度来写的第二段中写白昼的静，庭院的静，而本段中写夜晚雨及人的静。月夜树影班驳，炊烟升起雨雨打落叶，暮雨潇潇人默然独坐，顾影自怜探讨第三段写清静，表现了作者怎样的心态表现的是种宁静致远的超然心态，尤其是结尾处能使人感受到作者孤寂的内心世界。思考在第四段中，作者按怎样的顺序描写夜景的时间探讨面对此景此境，作者竟隐隐然“听到了大自然至高无上的声音”，如何理解这种“至高无上的的声音”是作者心中的天籁之音，是作者对自然的热爱而产生的种幻觉。本文中贯穿始终的意象是什么贯穿始终的意境是什么贯穿始终的作者的感情是什么落叶寂静孤寂感伤而又从容豁达总结课文晚秋初冬整篇充满了诗情画意，作者捕捉生活中每值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物的变化而静静地游移，显现出种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思，从中我们能体会到作者孤寂感伤而又从容豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。晚秋初冬日本德富芦花作者作品介绍德富芦花，日本著名小说家散文家。原名德富健次郎，芦花为其号。长篇小说黑潮是他的代表作。晚秋初冬选自他的散文集自然与人生。自然与人生被誉为日本明治时代描写自然的典范。这本集子里的文章大多写于世纪年代末，陆续发表在日本的国民新闻上，并在年由东京民友社结集出版。德富芦花说“题目定为自然与人生，并不是运用科学的方法，论证大地和人类的关系，只不过是将几页关于自然界以及人生的写生文字公布于众罢了。这些文字都是作者经过耳闻目睹，心中有所感，随即亲手直录下来的。”从这里我们可以看出，作者是以种静观自然的态度来写作的，他敏感的细微的观察，极富美感的文字表达，蕴含着作者对自然深切的热爱，朴素而富有诗意。将课文每部分内容分别用个词来概括。第段落叶。第二段寂静。第三段清静。第四段夜景。阅读课文第段，思考作者是从哪些角度来写落叶的时间空间时间白天像掠过书窗的鸟影晚间扑打着屋檐，使人想起雨景晨起满庭皆落叶空间庭中落叶门前银杏遍地彩锦树梢残叶探讨本段运用了哪些修辞手法有何好处比喻拟人对比作用有让人直接感受季节变化的视图效果。阅读课文第二段，思考作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的运用了什么手法白昼天空阳光树木枯叶庭院菊花的影子鸟雀残留的果实麻雀老猫苍蝇以动衬静两只麻雀飞到庭院里觅食只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静之愈甚。阅读课文第三段，探讨第三段虽然也是写静，