观，更加公正的态度来评价项羽。

项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

项羽在与刘邦的对峙中怎么会步步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢在“垓下之围”时，项羽哀叹“此天之亡我，非战之罪也。

”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者后来者，似乎应该可以以种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。

基础自主学案王翦ǎ栎阳狱掾杀戮惴恐辕门垓下ɡā虞姬数阕麾下ī自度刈旗整体感知项羽生四点吴中起兵事业的起点巨鹿之战功业的顶点鸿门宴由盛而衰的转折点垓下之战英雄末路的终点项羽本纪节选第部分项羽家世第自然段第二部分使动，使„„沉，使„„破无不膝行而前名作状，用膝盖重点实虚词战少利稍微九战，绝其甬道多次。

截断楚兵冠诸侯位居第诸侯皆属焉隶属交流汇报段部分重点文言知识项羽乃悉引兵渡河于是，就以示士卒必死，无还心连词，表目的，来楚战士无不以当十介词，用无不膝行而前连词，表修饰文本链接项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳君蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。

战少利，陈余复请兵。

项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心。

于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。

涉间不降楚，自烧杀。

思考红字部分的句式节奏有什么特点和这段文字所表达的内容有什么关系“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心。

”巨鹿之战提示这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势所向披靡，无人能挡，而且抓住战士的心理破釜沉舟，展示了他卓越非凡的指挥才能。

文字虽然不多，但项羽勇猛善战往无前的将帅形象展现在我们面前。

熟读成诵。

文本链接当是时，楚兵冠诸侯。

诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。

及楚击秦，诸将皆从壁上观。

楚战士无不以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。

于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

此处的三个“无不”两个“莫敢”对刻画人物有何作用这里用了侧面烘托的手法三个“无不”两个“莫敢”，通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可世的霸王之气，给人想象，给人回味。

巨鹿之战的意义是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。

二是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解章邯投降赵高杀二世子婴杀赵高。

三是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。

作业熟读课文积累段中的重要文言知识项羽本纪我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱你那种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送霸王别姬我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓学习目标积累文中重要的实词虚词的意义用法以及句式的特点。

了解项羽生的主要经历，体会其性格特点对命运的影响。

了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。

项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

项羽在与刘邦的对峙中怎么会步步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢在“垓下之围”时，项羽哀叹“此天之亡我，非战之罪也。

”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者后来者，似乎应该可以以种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。

项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

项羽在与刘邦的对峙中怎么会步步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢在“垓下之围”时，项羽哀叹“此天之亡我，非战之罪也。

”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者后来者，似乎应该可以以种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。

基础自主学案王翦ǎ栎阳狱掾杀戮惴恐辕门垓下ɡā虞姬数阕麾下ī自度刈旗整体感知项羽生四点吴中起兵事业的起点巨鹿之战功业的顶点鸿门宴由盛而衰的转折点垓下之战英雄末路的终点项羽本纪节选第部分项羽家世第