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2016粤教版语文必修三第2课 瓦尔登湖 ppt课件1 2016粤教版语文必修三第2课 瓦尔登湖 ppt课件1

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1、,而湖水又波涛汹涌,波涛以适宜的角度映衬蓝天,湖水糅进更多的光线,片浮光耀金,较远的些湖水比天空更为湛蓝。看到种罕有其匹悠然心会妙处难与君说的亮蓝,犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸,还像青锋刀刃,比之天空更为清新的空灵。艺术手法远近结合,瓦尔登湖的语言是干净的,如那方湖水般圣洁。我们读到的是游鱼,是水鸟,是阳光,是雨露,没有尘世的污染。瓦尔登湖的语言是细腻的,如湖上的涟漪轮轮地轻漾开来。我们读到的是个细致的宁静的世界。多种手法写景状物。本文所写景物让人叹为观止。究其原因,是瓦尔登湖本身的景色美妙绝伦,世人难得见,惟作者处之观之,照直写来即可悦人眼目,令人神往。是写景手法的多样化,远景近景,全景微景,动景静景,无不具备,许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。更深层的原因在于,作者身处美湖既久,无尘世杂音扰耳,无世俗杂念烦心,可看见湖的最深。

2、写景,描绘江月相映的优美景色,流露出诗人寂寞的心境,表达了对曾结伴共游的友人的思念。往昔是结侣游江楼,今日却“独上”,孤寂落寞之情溢于言表。“思渺然”写其感旧事,忆往年,情思无尽。第二句却笔锋转,描绘眼前之景,用水天明月来烘托思念的情绪。这句写景极为精妙,运用顶真格,造成回环往复的美感。诗句把月水天融为体,天上的明月,水中的倒影,构成了幽静恬美的意境。三四句感怀,写人事变迁,风物依旧。“同来”与“独上”对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明主旨,深化了意境。这与晏殊的“去年天气旧亭台”,李清照的“旧时天气旧时衣,只有情怀,不似旧家时”的意境相似。作者在江边处楼台旧地重游,怀念友人,写了这首感情真挚的怀人之作,表现了浓浓的缅怀故旧之情,将种浓郁的情思带进了个无限飘渺的意境。富翁农夫屠格涅夫。

3、面吹来的新鲜跃动的风。我觉得很舒服,能在本书中自由地漫步呼吸。梭罗的文字,是干净的雪,是柏油路上的清泉,能洗涤人燥热的灵魂。从此,梭罗走过,世界只留下些厚厚的沉淀。直以为梭罗还没有死,他直在个地方,离我的住处很远,离我的灵魂很近。从此,我看到那个身影,无论刮风下雨,无论雷电风霜,都个人走在莽莽苍苍的树林里,手捧那瓦尔登湖水,将阳光全装在心底。我们在现实中隔绝,在灵魂中相望。预习作业字音识记单音字深邃俯瞰干涸糅进熠熠泓水苔璀璨多音字上涨头晕脑涨模样模型铺就店铺湖泊漂泊答案ǐǎɡɡūō辨析组词融熔溶澈撤辙嬉嘻莹茔答案融合熔化溶解清澈撤退车辙嬉戏嘻哈晶莹坟茔近义辨析变换变幻二者都有“变化”之。

4、离,对社会适应的突破,对民众习惯的挑战。如果眼巴巴地指望众人理解,创造的纯粹性必然会大大降低。平庸,正在前面招手。回想下,我们生所做的比较像样的大事,连父母亲也未必能深刻理解。父母缔造了我们却理解不了我们,这便是进化。人生不要光做加法。在人际交往中,经常减肥排毒,才能轻轻松松地走以后的路。修身名句夫子之道,忠恕而已矣。论语里仁赏读孔子的弟子曾子说“我老师他老人家的道,只是忠和恕罢了。”父母之年,不可不知也。则以喜,则以惧。论语里仁赏读孔子说“对父母的年龄不能不时时记在心里,方面因为他们高寿而欢喜,另方面又因为他们寿高而有所恐惧。”君子喻于义,小人喻于利。论语里仁赏读孔子说“个有道德的人主要讲的是大义,个缺少道德的小人主要讲的是私利。”德不孤,必有邻。论语里仁赏读孔子说“有道德的人不会太孤单,定有志同道合的人来和他作伴。”知识卡。

5、楚楚可以数得出来。结构示图主旨归纳作者通过细腻描写瓦尔登湖美丽的湖光山色,展现了他对大自然的不同寻常的丰富感受和与大自然亲近的天性,梭罗以他古老的生活方式告诉世人,将自己融于自然,自己的心灵就会像美丽的瓦尔登湖样,生活得平静自在坦然简单而又不苍白。根据课文内容,给课文划分层次,并归纳每层的大意。层次段落大意第部分第二部分第三部分提示第部分第自然段,介绍瓦尔登湖的面积周围环境及湖水的特点。第二部分自然段,从不同的角度来描写湖水的奇幻的颜色和清澈纯净。第三部分第自然段,感叹世事更替,但湖水依旧清纯碧绿。瓦尔登湖的“奇崛”表现在哪里它是如何“坚持着自身的纯洁”的提示课文第段中提到瓦尔登湖的“深邃”“清澈”“清亮深碧”。可见瓦尔登湖的特点主要在其颜色清澈深邃。“坚持着自身的纯洁”瓦尔登湖湖水颜色变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得出奇,甚至站在同点上。

6、人们在我面前称颂富豪洛希尔德,他从自己的巨额收入中拨出成千上万的钱来教育儿童医治病人救济老人。这时,我赞扬,并且深为感动。当我赞扬和感动时,我不禁想个贫困的农民家庭,这家人收养了个孤苦的侄女,把她带到他们破烂的小屋里。“若是收下卡吉尔,”老太婆说,“我们最后的几个钱也要为她花了,就没法买盐,汤里就没有咸味儿了„„”“可我们把她„„那我就不吃盐好了。”那农夫她的丈夫说。洛希尔德比起这位农夫还差得很远哪!哲思短章进化不要因为害怕被别人误会而等待理解。现代生活各自,万象共存。东家的柳树矮点,不必向路人解释本来有长高的可能西家的槐树高点,也不必向邻居说明自己并没有独占风水的意思。做件新事,大家立即理解,那就不是新事出个高招,大家又立即理解,那也不是高招。没有争议的行为,肯定不是创造没有争议的人物,肯定不是创造者。任何真正的创造都是对原有模式的。

7、底蕴最真实的色彩,因而能写成最纯美的文字。抒情写景说理巧妙融合。在文章里面,我们读到了大段的景物描写,读到了作者独特的心理感受,散于其中的,还有作者精辟的见解。作者不仅是景物的观赏者,更在景物中透悟人生和社会。例如他从湖的纯洁写到人“然而,据我们知道的些角色中,也许只有瓦尔登坚持得最久,最久地保持了它的纯洁。许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖,但只有少数几个人能受之无愧”。作者不仅在观湖,而且在思考,这思考提升了文章的高度。写作迁移角度散文的写景抒情题目借鉴本文的写景抒情手法,以“走进自然”为题,写篇短文,抒发心中的情感。字以上。示例走进自然走出烦闷的校园,走进宁静的自然。来到茂密的森林,脚踩松软的落叶,触摸着老树粗糙的皮衣,敞开胸襟尽情地吸口清纯的空气,让泥土的芬芳和森林的气息沁入我的心脾。听小鸟尽情地放歌,看松鼠欢快地跳跃,让翠叶上晶莹。

8、的水滴,滋润我的脸庞。松涛的声响是贝多芬的交响乐,小鹿的欢跳是少女在舞蹈„„快快按下快门,留下点点纯洁的瞬间。走出喧闹的城镇,走进静谧的自然。来到绿莹莹的草地,伸展满怀疲惫的躯体,与这绿色亲密接触,享受着大自然的恩赐,让绿色辉映我的躯体,穿透我的肌肤,纯化我的灵魂。让肮脏和罪孽在这绿色中过滤,让正义和仁爱得到升华,任和煦的阳光洒遍我全身。倾听着蛐蛐悠悠对唱,睨蚂蚱欢腾跳跃,随手摘朵灿灿的野花,让芬芳溢满胸腔。起伏的小草是我的朋友,摇曳的鲜花是我的新娘„„快快按下快门,留下无尽欢乐的时光。丢下烦恼的工作,走进纯洁的自然。来到波光粼粼的湖边,看远处白帆点点,听汽笛声声鸣唱,瞧渔民挥手撒网。掬清澈的湖水洗脸,做支芦笛声声悠扬。清凉的风吹皱了滟波中流动的白云,吹开了我的胸襟,任脚下的浪花吞吐我的脚掌。撑起长长竹篙,荡起灵动的双桨。遮天碧荷为我。

9、,多指具体的事物。“变幻”指不规则地改变,多指抽象事物。例句据研究,多种因素可以助长血管内斑块破裂和急性心肌梗死,常见的因素情绪激动季节大量出汗等。用十七大精神统全党和全国各族人民的思想,对于确保社会主义中国在的国际局势中始终保持安定团结和强大生机,具有重大意义。融解溶解二者都是动词,都有“化解”的意思。融解融化,即冰雪等变成水,也作溶化。溶解种物质以分子或离子等状态,均匀地分布在另种物质中成为溶液。例句最新医学研究成果表明,洋葱含有环蒜氨酸和硫氨酸等化合物,有助于血栓的。朝韩首脑七年后的再聚首,也很难完全半岛半个多世纪凝结成的坚冰,因此,两国和平与和解还有很长的路要走。答案变换变幻溶解融解词语解释不足称道罕有甚匹了如指掌历历可数答案不值得称赞。极少有什么东西能跟它匹配。形容对情况非常清楚,好像指着自己的手掌给人看。物体或景象个个清清。

10、湖水也忽蓝忽绿从不同地点,山顶湖边,再远点,颜色不同不同时间在阳光衬托下,晴空万里时,颜色不同不同的角度去看,湖水的变化更为明显,变化万端,清新空灵。在很深的湖底的东西历历可数,还可以看到成群的鲈鱼和银鱼,甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨,把斧子掉在英尺的水里,也能清楚看到,并能用树枝把斧子勾上来。湖水清可见底,没有处是污浊的,并且居然连棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草也和湖水样,清净无垢。瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色的春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦尔登湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻变化。描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子艺术手法作者心境提示从山顶看去,它呈现蓝天的色彩,走进湖边,看到岸边细沙浅水处,水泛着黄澄澄的水波再远点,呈现淡绿,愈远色泽愈深,最后水波荡漾呈现色的黛绿。当晴空万里时。

11、片作家作品亨利梭罗,世纪美国最具有世界影响力的作家哲学家,超验主义强调直觉作用,对纯朴的农村生活丰富深邃的大自然荒芜人烟的旷野丛林往情深的中心人物之。是“简朴生活”的宗师,提倡回归本心亲近自然。这种思想不仅深深地影响了美国文化,也为整个世界带来了清新长风。代表作有散文集瓦尔登湖和论文论公民的不服从权利。写作背景年月日,美国日,岁的梭罗抛开尘世生活的羁绊,在瓦尔登湖畔自建间小木屋,自耕自食了两年零二个月,也就在那些日子里,梭罗开始了他的瓦尔登湖书的写作。与这个叫瓦尔登湖的地方样,他的写作是美丽而睿智的。这个瘦小的美国人,居然在个湖边,悟出了生命的真谛也就在那个湖边,他开始尝试种新的生活方式。他的这举动,也许只有像他那样的人才能做到,也许只有那些有着深厚审美视窗真正的心灵漫步者梭罗每每打开那本瓦尔登湖,我都会闻到属于那片林子的青涩气息,和。

12、路,别样红花向我点头。笑看着随波荡漾的水草,欣赏着阳光下翔集的鸥鹭„„快快按下快门,让富有寓意的刹那永恒。抛开尘世烦恼,走向纯洁的自然。来到深幽的山谷,仰望头顶的片蓝天,大吼声,呼出满腔的愤懑。看条条曲径通幽,听禅房祷告声声。打量着禅房墙上头重脚轻的芦苇,呵护着雨后山间冒尖的竹笋,避开带着锋芒的离离小草,拥抱着挺拔高耸的郁郁青松,侧身倾听,倾听着叮咚潺潺小溪欢快地歌唱。小兔在草间跳跃,小鸟在枝头放歌„„快快按下快门,让富有哲理的幕永恒。我倾慕自然,因为她宁静我热爱自然,因为她纯洁我崇尚自然,因为她给人以生活的启迪。我找不到陶潜的“桃花源”,但纯净的自然永远是我的向往。我渴望人们打破生活中的厚厚城墙,让智慧和仁爱在人间漫漫古典情独上江楼思渺然,月光如水水如天独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处风景依稀似去年。唐赵嘏江楼感旧前两。

参考资料:

[1]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件4(共19页,发表于2022-06-24 19:23)

[2]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件2(共46页,发表于2022-06-24 19:23)

[3]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件1(共71页,发表于2022-06-24 19:23)

[4]2016语文版语文选修第4课 塞上听吹笛 ppt课件3(共18页,发表于2022-06-24 19:23)

[5]2016语文版语文选修第4课 塞上听吹笛 ppt课件1(共17页,发表于2022-06-24 19:23)

[6]2016语文版语文选修第4课 风景谈 ppt课件2(共30页,发表于2022-06-24 19:23)

[7]2016语文版语文选修第4课 风景谈 ppt课件1(共53页,发表于2022-06-24 19:23)

[8]2016语文版语文选修第3课 庐山谣寄卢侍御虚舟 ppt课件1(共30页,发表于2022-06-24 19:23)

[9]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件3(共77页,发表于2022-06-24 19:23)

[10]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件2(共34页,发表于2022-06-24 19:23)

[11]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件1(共39页,发表于2022-06-24 19:23)

[12]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件4(共55页,发表于2022-06-24 19:23)

[13]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件3(共90页,发表于2022-06-24 19:23)

[14]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件2(共46页,发表于2022-06-24 19:23)

[15]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件1(共58页,发表于2022-06-24 19:23)

[16]2016语文版语文选修第3课 待价而沽 ppt课件1(共49页,发表于2022-06-24 19:23)

[17]2016语文版语文选修第2课 送李愿归盘谷序 ppt课件2(共25页,发表于2022-06-24 19:23)

[18]2016语文版语文选修第2课 送李愿归盘谷序 ppt课件1(共30页,发表于2022-06-24 19:23)

[19]2016语文版语文选修第2课 克己复礼 ppt课件4(共35页,发表于2022-06-24 19:23)

[20]2016语文版语文选修第2课 克己复礼 ppt课件3(共24页,发表于2022-06-24 19:23)

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