1、声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。探究课文正面描写，侧面描写声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的美妙东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏就像大珠小珠串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱幽咽就象清泉在冰层底下流淌。好象冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不。

2、设环境，烘托气氛，传达感情住近湓江地底湿，黄芦苦竹饶宅生条件艰苦生活困窘寂寞悲凉的心境琵琶行白居易唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐盛唐中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适岑参王昌龄为代表的边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。中唐的代表人物是韩愈白居易，白居易的叙事。

3、快畅快数曲。曲罢弹完悯然忧郁的样子，琵琶行并序古代官职任免升迁拜用定的礼仪授予种官职除授予官职擢提升官职迁调动官职包括升级,降级,平调谪降职,贬官,或调往边远的地区黜免去官职去解除官职乞骸骨年老了请求辞职,退休文化常识琵琶行并序分析鉴赏小序自叙少小年轻时欢乐事，今漂沦漂泊沦落憔悴，转徙辗转迁徙于江湖间各地。予出官京官外调二年，恬然淡泊宁静自安，感斯人言被这人的话感动了，是夕始才觉有迁谪意被贬谪的失意之情。因于是。

4、人中作品最多的个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。文学常识关于歌行引是古代诗歌的种体裁。整体感知琵琶行并序阅读课文注意字音字音字形湓浦口铮铮然倡女贾人转徙迁谪浔阳荻花瑟瑟江浸月慢捻霓裳声声思嘈嘈乍破裂帛东船西舫虾蟆陵红绡钿头云篦呕哑嘲哳ēāǔǐǎ。

5、舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然铿锵悦耳地有京都声京城乐曲的声调。问其人，本长安倡女歌女，尝学琵琶于曹穆二善才乐师，年长年龄增长色衰容颜衰老，委身嫁给为贾人商人妇。遂就命酒叫手下人摆酒，使快畅快数曲。曲罢弹完悯然忧郁的样子，琵琶行并序古代官职任免升迁拜用定的礼仪授予种官职除却坐促弦弦转急”略写“凄凄不似江州司马青衫湿”侧面烘托琵琶行并序有感情地背诵第二自然段，感受琵琶女的情感变化。琵琶女演凑的乐曲可分为四个乐段。。

6、诗琵琶行和长恨歌广为传诵。晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗白居易，字，自号，是杜甫之后，唐朝的又杰出的诗人，是唐代诗人中作品最多的个。他是中唐的主要倡导者，主张“。”并将这主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。白居易，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又杰出的现实主义诗人，是唐代诗。

7、通畅声音渐渐地中断。像另有种愁思幽恨暗暗滋生此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好象银瓶撞破水浆四溅又好象铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。曲终了她对准琴弦中心划拨四弦声轰鸣好象撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听只见江心之中映着白白秋月影。琵琶行并序声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的美妙大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语提问以“急雨”和“私语”来比喻乐声，除了书上的注释“粗重”“轻细”外，你认为还有哪些相。

8、似之处嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘提问为什么不说“把珍珠落玉盘”间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难提问这两句比喻与琵琶声的相似之处在哪里银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣提问这两句比喻与琵琶声的相似之处在哪里音乐描写请你赏析原来诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉冷涩激越响亮雄壮气势比喻将抽象的音乐变为可感的。

9、于歌行引是古代诗歌的种体裁。整体感知琵琶行并序阅读课文注意字音字音字形湓浦口铮铮然倡女贾人转徙迁谪浔阳荻花瑟瑟江浸月慢捻霓裳声声思嘈嘈乍破裂帛东船西舫虾蟆陵红绡钿头云篦呕哑嘲哳ēāǔǐǎǎāōāāā琵琶行并序琵琶行是首叙事诗，记叙了谪居江州的诗人，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。概括诗歌内容。朗读翻译小序思考小序的内容和全诗的关系琵琶行并序分析鉴赏小序元和十年，予左迁降职为九江郡司马。明年第二年秋，送客湓浦口，闻。

10、第乐段前奏曲音乐旋律低沉抑郁。因为此时琵琶女孤单寂寞第二乐段欢乐曲明快欢畅，清脆悦耳忆往昔快乐生活色艺双全，名震京城。第三乐段沉思曲旋律冷涩凝绝。因为琵琶女生活发生急剧变化第四乐段愤怒曲激越雄壮，震撼人心对不平命运的愤懑，控诉和抗争•乐曲的起伏变化，是内心情感的起伏变化。请再次品味。琵琶行并序大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通。

11、ǎāōāāā琵琶行并序琵琶行是首叙事诗，记叙了谪居江州的诗人，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。概括诗歌内容。朗读翻译小序思考小序的内容和全诗的关系琵琶行并序分析鉴赏小序元和十年，予左迁降职为九江郡司马。明年第二年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然铿锵悦耳地有京都声京城乐曲的声调。问其人，本长安倡女歌女，尝学琵琶于曹穆二善才乐师，年长年龄增长色衰容颜衰老，委身嫁给为贾人商人妇。遂就命酒叫手下人摆酒，使。

12、形象琵琶行并序以声喻声，声中有情，声中有形。用连串比喻博喻来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和想象。通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。琵琶行并序诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物有什么作用呢景秋瑟瑟江月茫茫情郁闷愁苦，凄凉愁惨情景交融的艺术手法创。

参考资料：

[1]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1（第18页，发表于2022-06-24 19:24）

[2]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件3（第29页，发表于2022-06-24 19:24）

[3]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件2（第26页，发表于2022-06-24 19:24）

[4]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件1（第29页，发表于2022-06-24 19:23）

[5]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件4（第65页，发表于2022-06-24 19:23）

[6]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件2（第44页，发表于2022-06-24 19:23）

[7]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件1（第20页，发表于2022-06-24 19:23）

[8]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件4（第62页，发表于2022-06-24 19:23）

[9]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:23）

[10]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件2（第67页，发表于2022-06-24 19:23）

[11]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件1（第31页，发表于2022-06-24 19:23）

[12]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:23）

[13]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件1（第16页，发表于2022-06-24 19:23）

[14]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件5（第28页，发表于2022-06-24 19:23）

[15]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:23）

[16]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:23）

[17]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:23）

[18]2016语文版语文选修第10课 放鹤亭记 ppt课件2（第17页，发表于2022-06-24 19:23）

[19]2016语文版语文选修第10课 放鹤亭记 ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24 19:23）

[20]2016语文版语文选修第10课 钓台的春昼 ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24 19:23）