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2016粤教版语文选修第10课 酬赠诗四首 ppt课件1 2016粤教版语文选修第10课 酬赠诗四首 ppt课件1

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1、婿,画眉深浅入时无”新娘对新郎问语不知打扮是否合乎时尚,能否讨得公婆欢心由于是新妇,羞涩难言,但又不得不说,只好“低声”问,对人物心理描绘相当精细而逼真。诗歌赏析本诗是首干谒请托诗。干谒,是唐代举子向有权势或有名望的人投递诗文以求提拔或奖掖的行为。这首诗写得巧妙,绘声绘色,精细逼真。全诗展现了幅洞房初晓闺意图,令人过目难忘。此诗题目与诗的内容看似无关,实则有着密切关系。这就要读出诗中比兴手法所蕴含的寄托意义。鉴赏要点比兴是中国诗歌中的种传统表现手法。“比者,以。

2、了诗的主题。鉴赏要点语文唐诗宋词元散曲选读普通高中课程标准实验教科书语文选修广东教育出版社全国优秀出版社全国百佳图书出版单位酬赠诗四首节妇吟酬乐天频梦微之近试上张籍水部与浩初上人同看山寄京华亲故酬赠诗乃是诗人赠送酬答之作,是从诗的功用角度命名的,而非题材。这类诗委婉曲折,常用比兴手法。酬赠诗通常有赠就有酬有来就有往,且常常和赠诗的韵,如酬乐天频梦微之。酬赠诗节妇吟张籍张籍约,字文昌,苏州吴人。贞元十五年登进士第,任国子博士,后为水部员外郎国子司业等,世称“张水部”。

3、中央集权,反对藩镇割据,具有鲜明的时代进步意义。暗示手法的运用。这首诗与汉乐府陌上桑羽林郎有异曲同工之处,但较之汉乐府二诗则更为委婉含蓄。鉴赏要点酬乐天频梦微之元稹知人论世解诗人元稹,字微之,河南今河南洛阳人。十五岁明经及第,宪宗元和初年任右拾遗监察御史等职。长庆二年官至宰相,四个月后调同州刺史,又任浙东观察使,岁暴卒于武昌节度使任上。元稹与自居易友善,同倡新乐府,世称“元白”。他主张继承杜甫现实主义文学传统,有新题乐府和乐府古题等诗,借以“讽当时之事,以贻后代。

4、加以劝阻。张籍在此点上与韩愈心志相通,都是主张统,反对分裂。此诗便为拒绝李师道的拉拢而作。参考译文您知道我已有丈夫,却送我对明珠,但感激于你缠绵的情意,我把它们系在红罗小袄里。不过我家的高楼连着园林幢又幢,而我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。虽然我知道你的心意像日月样光明磊落,但我已立誓,愿与丈夫同生共死。所以还你明珠之际我不禁落泪,为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时。诗歌赏析君知妾有夫,赠妾双明珠。感君缠绵意,系在红罗襦。妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。知君用心如。

5、对方角度写授珠,后二句从自己角度写受珠。接珠似为对方用情之深所感,联系下文,颇具讽意。前四句写还珠原因,后二句写还珠情态。表明自己不会因赠珠者富贵而动心,与对“君”的感激和相逢恨晚。这首诗细致入微地刻画了女主人公受人赠珠而又还珠时的心理,塑造了位顾全名节对丈夫忠贞不渝的女子形象,曲折表达诗人不便明说的婉拒之意。此诗以诗代简,曲折表达诗人不便明说的婉拒之意。此诗通过位节妇形象,表达了诗人的政治态度,即主张中央集权,反对藩镇割据,具有鲜明的时代进步意义。暗示手法。

6、张司业”,有张司业集。其作品多为古风和乐府,与王建齐名,并称“张王乐府”。后来元稹白居易所发起的“新乐府运动”其实就是从他们这里开始的。知人论世解诗人诗歌背景节妇吟,乐府诗题,题下原注“寄东平李司空师道。”李师道,时任平卢淄青节度使,又冠以检校司空同中书门下平章事的头衔,其势炙手可热。中唐以后,藩镇日渐坐大,而朝廷积弱日久,已难控制,割据之势日成。藩镇为增加实力,常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。些不得志的官员和文人往往去依附他们,韩愈为此写过送董邵南序文婉转地。

7、物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词也”。比是比喻,兴是起兴,“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。举例诗经中周南关雎云“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”就成功运用了比兴的手法。写作手法比兴与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元知人论世解诗人柳宗元,字子厚,祖籍河东今山西运城。唐德宗贞元九年进士,十四年中博学宏词科。顺宗永贞元年,与刘禹锡同为王叔文革新集团核心人物,时任礼部员外郎。同年八月,宪宗李纯即位,改革失败,王叔文被杀,柳宗元被贬为永州今属湖南。

8、司马。元和十年改任柳州刺史,四年后病死任所。苏轼对柳宗元的诗评价甚高“发纤秾于简古,寄至味于淡泊”。诗歌背景此诗作于柳宗元任柳州刺史时。诗人时当壮年,正是大展宏图之际,但政治上的沉重打击,使他忧危愁苦,心情难平。新唐书本传言他“既窜斥,地又荒疠,因自放山泽间。其堙厄感郁,寓诸文”。浩初上人,著名禅师龙安海的弟子,时在柳州,与柳宗元友善。诗歌赏析前二句“海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠”,从肠断这思绪出发,将四周的高山峻岭比喻成了无数利剑的锋芒,而自己的愁肠正是被。

9、诗便为拒绝李师道的拉拢而作。参考译文您知道我已有丈夫,却送我对明珠,但感激于你缠绵的情意,我把它们系在红罗小袄里。不过我家的高楼连着园林幢又幢,而我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。虽然我知道你的心意像日月样光明磊落,但我已立誓,愿与丈夫同生共死。所以还你明珠之际我不禁落泪,为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时。诗歌赏析君知妾有夫,赠妾双明珠。感君缠绵意,系在红罗襦。妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。知君用心如日月,事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂,何不相逢未嫁时。前二句从。

10、运用。这首诗与汉乐府陌上桑羽林郎有异曲同工之处,但较之详,名可久,越州今浙江绍兴人。宝历二年进士,官秘书省校书郎。此诗约作于宝历二年,诗题作闺意献张水部。近试,临近考试。唐代应试举子有向名人行卷的风气,目的是希望声名传人主考官耳中。张籍时任水部员外郎,以擅长文学而又乐于奖掖后进闻名于士子之中。首句“洞房昨夜停红烛”。“停”,点放,让红烛点燃,通夜不灭。次句“待晓堂前拜舅姑”。大早就起床,在红烛光照中妆扮,以待天明。可见其对拜见公婆事相当重视。后两句“妆罢低声问。

11、月,事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂,何不相逢未嫁时。前二句从对方角度写授珠,后二句从自己角度写受珠。接珠似为对方用情之深所感,联系下文,颇具讽意。前四句写还珠原因,后二句写还珠情态。表明自己不会因赠珠者富贵而动心,与对“君”的感激和相逢恨晚。这首诗细致入微地刻画了女主人公受人赠珠而又还珠时的心理,塑造了位顾全名节对丈夫忠贞不渝的女子形象,曲折表达诗人不便明说的婉拒之意。此诗以诗代简,曲折表达诗人不便明说的婉拒之意。此诗通过位节妇形象,表达了诗人的政治态度,即主。

12、割断。“海畔尖山”,柳州地处岭南海滨,远离故乡。时值秋季,悲秋之愁,思乡之情,令诗人愁肠百结,肝肠寸断。后二句“若为化得身千亿,散上峰头望故乡”,写诗人由“望故乡”而心生的幻想如果能将身躯化作千百亿个,那么我这些身躯也会飘落到众多峰顶遥望故乡。古乐府悲歌行云“悲歌可以当泣,远望可以当归。”诗人借佛教释迦牟尼“化身”无数的说法,幻想自己能“化身千亿”了。这首诗表达了诗人贬官异地的思乡之情。用语险峻,富有浪漫的想象力。比喻拈连化用典故等手法在诗中的运用,较好地表。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件5(第60页,发表于2022-06-24 19:27)

[2]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件4(第60页,发表于2022-06-24 19:27)

[3]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件3(第32页,发表于2022-06-24 19:27)

[4]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件2(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[5]2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件1(第39页,发表于2022-06-24 19:27)

[6]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件(第42页,发表于2022-06-24 19:27)

[7]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件2(第25页,发表于2022-06-24 19:27)

[8]2016粤教版语文选修第1课 柳毅传 ppt课件1(第41页,发表于2022-06-24 19:27)

[9]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件5(第83页,发表于2022-06-24 19:27)

[10]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件4(第24页,发表于2022-06-24 19:27)

[11]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件3(第37页,发表于2022-06-24 19:27)

[12]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件2(第47页,发表于2022-06-24 19:27)

[13]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件1(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[14]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件(第50页,发表于2022-06-24 19:27)

[15]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件5(第58页,发表于2022-06-24 19:27)

[16]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件4(第52页,发表于2022-06-24 19:27)

[17]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件3(第37页,发表于2022-06-24 19:27)

[18]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件2(第62页,发表于2022-06-24 19:27)

[19]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件1(第44页,发表于2022-06-24 19:27)

[20]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件(第38页,发表于2022-06-24 19:27)

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