格软弱，或者情绪低落“持续作战型”长时间握着你的手没收回对你很感兴趣，想大胆直白地与你更深入的交流他她的握手属于哪种类型学习目标•掌握以抓文中重点句来梳理文章思路的方法。•学会从“握手”细节中去感悟生活体验情感。•重点难点•分析本文在选材和结构上的特色。•通过比较阅读去探究握手行为背后隐藏的心理活动预习检查•给下列加点的字注音。•亲疏殷勤挚友泾渭分明•尴尬肺腑晤见笑容可掬•拙笨和睦溃烂受宠若惊•窘状模样履行敷手预习检查给下列加点的字注音。亲疏ū殷ī勤挚友泾ī渭分明尴尬āā肺腑ǔ晤见笑容可掬ū拙ō笨和睦溃烂受宠ǒ若惊窘状ǒ模样履ǚ行敷ū手要求请给段落标上序号，品读全文，划出各段落的关键句，选材之妙以“握手”得出与人相处之道。•三语言之美关联词使用严谨准确成语及四字短语幽默形象，充满理趣。•四手法之巧巧用比喻善用对比，生动形象，言行举止，跃然纸上。比较阅读林语堂的论握手•提示虽然两篇议论性散文题目相同，但两位作者文化背景不同，导致他们看待同事物的见解也不尽相同。请快速找出第二篇论握手的观点句，并理清行文思路。论握手林语堂•西方人与东方人在握手上的不同之处西人见面互相握手，华人见面握自己手。从而提出观点我反对握手握手是西人最可笑野蛮的习惯。•二阐述反对握手的理由。•握手的起源从历史的发展看，以前握手是为了表示无敌意，而现代人既不戴盔，又不佩剑，兼无铁手套，见面还是大家表示并不准备相杀，实在太无谓了。•从现实来看，握手既不卫生，也没有美感，同时也不符合社交需要。•三握手是人类相沿的习俗，作者说何足介意，只是笑笑完事而听之。实质是借此引起人们对自身恶俗的反思，从而引起警戒，进而改正，以便人类能够更好地发展。总结运用综合两篇文章谈谈对写作选材组材论证方法的体会。•选材做生活的有心人，从细微处著文章，材料源于生活，亲切平实。•组材结构总分分总，说理条分缕析，严谨明晰。•论证方法举例论证对比论证易中天看不懂的中国人中国人见面鞠躬作揖，是因为中国人的性格内向西方人见面握手拥抱，则是因为西方人的性格外向。外向，所以伸出手去握别人的手内向，所以伸出手握自己的手。这就正如中国人吃饭用筷子夹，是向内用力西方人吃饭用叉子戳，是向外用力。向外，向内，故西方文化的象征物是“十字架”，中国文化的象征物是“太极图”，个从点出发向四面扩展，个由两极构成在圈内互动。这就十分有趣了，个是进餐方式筷子叉子，个是交际方式握手作揖，表面上看“风马牛不相及”，却居然有着内在的心理联系。年，尼克松访华，图为尼克松总统走下悬梯与周恩来总理亲切握手年月日，毛泽东主席会见美国总统理查德尼克松年月日，邓小平在北京会见来访的美国总统罗纳德里根年月日，身着唐装的江泽民主席和美国总统布什在上海会晤年“两会”期间月日新老领导人亲切握手年月日习近平在加州庄园会晤奥巴马年，毛泽东与周恩来在中南海游泳池客厅亲切握手，中为邓小平。年,周总理与兵乓选手亲切握手年月日奥巴马给全明星赛开球与球员握手年月日，美国纽约林肯中心，林书豪出席时代杂志举行的百大影响人物活动论握手英莱亨特•在日常生活中，你跟他人握过手吗•现在，请你起立，跟你的同桌你周围的同学握握手。“大力水手型”握手力量偏大，握得密不通风力气过大，甚至让你疼痛“蜻蜓点水型”握手时间短，但握得紧坦率热情，坚强开朗自负逞强渴望征服善于周旋，为人友善轻松游刃有余但这种人容易多疑，难以完全信任他人握手短且力度很轻，敷衍了事性格软弱，或者情绪低落“持续作战型”长时间握着你的手没收回对你很感兴趣，想大胆直白地与你更深入的交流他她的握手属于哪种类型学习目标•掌握以抓文中重点句来梳理文章思路的方法。•学会从“握手”细节中去感悟生活体验情感。•重点难点•分析本文在选材和结构上的特色。•通过比较阅读去探究握手行为背后隐藏的心理活动预习检查•给下列加点的字注音。•亲疏殷勤挚友泾渭分明•尴尬肺腑晤见笑容可掬•拙笨和睦溃烂受宠若惊•窘状模样履行敷手预习检查给下列加点的字注音。亲疏ū殷ī勤挚友泾ī渭分明尴尬āā肺腑ǔ晤见笑容可掬ū拙ō笨和睦溃烂受宠ǒ若惊窘状ǒ模样履ǚ行敷ū手要求请给段落标上序号，品读全文，划