大意。将不能理解的句子划出来。弄清文章的基本内容，理清文章脉络。整体把握•基本内容个女子对远行未归的丈夫的思念。•第层开头到“展转不可见”思妇念夫之殷切•第二层“枯桑知天风”到“谁肯相为言”寒门独居之痛苦•第三层“客从远方来”到最后终获夫信之喜悦。青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念，但早晚在梦里见到他。梦里见他在我的身旁，觉醒来忽然发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。绵绵绵延不绝。之代词，指“远道”。展转同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。远道指代远行在外的丈夫。夙昔早晚。说“昨夜”。第层海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦悲凉。这层还有别的艺术手法吗•对比枯桑知天风，海水知天寒，•入门各自媚，谁肯相为言•思妇寒门独居和他人入门亲爱形成鲜明对比，突出思妇的痛苦和寂寞。客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如上言加餐饭，下言长相忆。有位客人从远方来到，送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么书信的前部分是说要增加饭量保重身体，书信的后部分是说经常想念。第三层遗赠与。双鲤鱼指代书信。烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。长跪古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表示恭敬。加餐饭增加饮食。指保重身体。思考“上言加餐饭，下言长相忆”，作者写到这里突然收笔有什么艺术效果作者写到这里突然收笔，使读者情不自禁地去玩味这位愁结于心，不思茶饭的思妇“长跪读素书”时酸楚的心情，收到余音绕梁无声胜有声的艺术效果。•思考女主人公为什么“长跪读素书”•非常恭敬，庄重和激动这层用了什么修辞手法借代“遗我双鲤鱼”双鲤鱼指代书信。比喻“呼儿烹鲤鱼”烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。•抒情诗中夹杂叙述•写感情的变化思夫之切独居之苦获信之喜•多种艺术手法的使用比兴对比顶真借代比喻艺术特点总结青青河边草青青河边草主题曲青青河边草，悠悠天不老野火烧不尽，风雨吹不倒青青河边草，绵绵到海角海角路不尽，相思情未了无论春夏与秋冬，样青翠样好无论南北与西东，但愿相随到终老作词琼瑶作曲左宏元演唱高胜美饮马长城窟行普宁华侨中学秦淑珠饮马长城窟行•“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。•“长城，秦所筑以备胡者。其下有泉窟，可以饮马。征人路同于此而伤悲矣。言天下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是行。”•此题以后成为艰苦的行役生活的代名词。•行古乐府诗的种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。饮马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如上言加餐饭，下言长相忆。ē朗读课文•读准字音•注意停顿要求请同学们对照课文下的注释或借助工具书疏通诗歌大意。将不能理解的句子划出来。弄清文章的基本内容，理清文章脉络。整体把握•基本内容个女子对远行未归的丈夫的思念。•第层开头到“展转不可见”思妇念夫之殷切•第二层“枯桑知天风”到“谁肯相为言”寒门独居之痛苦•第三层“客从远方来”到最后终获夫信之喜悦。青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念，但早晚在梦里见到他。梦里见他在我的身旁，觉醒来忽然发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。绵绵绵延不绝。之代词，指“远道”。展转同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。远道指代远行在外的丈夫。夙昔早晚。