1、理清晰，简明扼要。各位评委，本节课我遵循以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线的教学原则，各种活动贯穿其中，充分体现了新课标的精神。教学中学生愿学乐学，教学重难点突出，课堂气氛活跃。这课经过学生的自主探索，教师的有效引导，取得了预期的教学效果。谢谢！板书设计东南西北上北左西东右南下三年级数学东南西北说课稿尊敬的评委老师你们好！今天在这里是向大家介绍几点自己在设计“东南西北”课时的粗浅见解，恳请评委老师多提宝贵意见。教材分析“东南西北”这教学内容是人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第单元的起始课。学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了些感性的经验，并通过以前的学习，已经会用上下左右。
2、依据及范围设计依据工艺暖通专业提供的供热要求。锅炉房设计规范设计范围厂区供热锅炉房，厂区换热站，厂区热力管网。全厂热负荷全厂热负荷表序号用汽部门表压力用蒸汽量凝结水量备注生产用汽冬季采暖用汽合计全厂冬季最大用汽量，冷凝水回收量。锅炉房及换热站热力系统根据生产用汽情况，选用台型号为Ⅲ型燃煤蒸汽锅炉供厂区生产采暖换热用蒸汽，锅炉房和换热站合建。锅炉产生的蒸汽先进入分汽缸，再由分汽缸送至厂区各用汽部门，采暖换热用波纹管换热器制取，冷凝水至冷凝水箱，厂区冷凝水先进入冷凝水箱，然后提升至软水箱。烟风系统锅炉燃料燃烧所需空气直接由鼓风机供给，锅炉产生的烟气经水浴脱硫除尘器处理，除尘效率达，脱硫效率达，达标烟气。
3、作，减少中间制品的逆流生产，从而达到节约能源。洗染设备采用节能型设备，以节约蒸汽损耗，降低能耗。供热管道和冷凝水及采暖管道均采取保温措施，降低热量损失。杜绝切跑冒滴漏现象。本项目供热锅炉拟选用型链条炉，该炉自带省煤器，使进入锅炉的水温可达。环境保护建设地点环境现状本工程厂址位于阿拉善右旗额肯呼都格镇，镇内地势较为平坦，无重工业污染，气象资料详见前面有关章节。本项目周围尚无其他企业，因此该地区基本无污染。工程建成后，生产过程中有少量生产生活污水排放，不对周围环境产生影响，生产中的下脚料经聚集后出售给废品回收站。编制依据国家计委国务院环保委员会颁发的建设项目的环境保护规定本工程所提供的“三废”种类及数。
4、览表序号名称及规格型号单位数量备注蒸汽锅炉Ⅲ台鼓风机台引风机台上煤机台出渣机台锅炉给水泵台钢烟囱座全自动软水器套软水箱台冲击水浴除尘器台高效智能采暖换热机组套附水泵电机台采暖通风室外气象资料采暖室外计算干球温度冬季通风室外计算干球温度夏季通风室外计算干球温度室外平均风速冬季夏季冬季主导风向及频率采暖采暖热负荷及热媒全厂采暖热负荷约，包括办公室生产车间锅炉房等，采暖热媒采用低温热水，供水温度，回水温度，由厂区锅炉房换热站集中供给。采暖形式采暖采用散热器采暖，采暖形式为水平串联系统。材料选择散热器选用四柱铸铁散热器，采暖管道用焊接钢管。通风厂区建构筑物通风均采用自然通风。辅助设施维修本工程设厂内小型维。
5、学生区别前后左右的相对性。随后安排个开火车找方向的小游戏，让学生闭眼想象，睁眼判断，发挥学生的空间想象能力，培养学生的空间观念。第三层次辨别地图上的东南西北课前，我带领学生进步熟悉了校园，让学生说说校园中的建筑物在学校的大体位置。然后发给每个学生张画好方格的校园平面图，让学生以操场为中心，先确定操场四周的四个方向，再把东南西北四个方向的物体补充完整。学生设计，反馈。预计学生中会出现上方定为东南西北的都有，让各种不同表示方法的同学做下介绍，从而引出为了统，方便大家观察，地图般是按“上北下南左西右东”来设计的。教师板书上北下南左西右东让学生亲身经历画平面图，统平面图方向的过程，感受方法的多样性，明确了。
6、引风机经米高烟囱排至高空大气。化学水处理锅炉供水采暖补充水用软化水，平时补水量为，水处理设计能力按考虑，软水处理采用全自动软水器，其处理流程如下厂区冷凝水厂区给水管网全自动软水器软水箱锅炉给水泵至锅炉上煤除渣系统上煤先由人工小车推至炉前上煤机，由上煤机提升至炉前煤斗炉渣先由除渣机排至炉外，再由人工小车推至室外渣场，定期运出厂区外。水处理系统出水水质，符合锅炉给水水质标准，主要指标如下总硬度溶解氧，含油量。锅炉房换热站布臵锅炉房米，下弦米，包括锅炉间米，除尘风机间米，水处理换热间米，下弦米。室外热力管网室外采暖供回水管蒸汽管冷凝水管采用无缝钢管，地沟敷设地沟断面为，管道保温用岩棉管壳。锅炉房主要设备。
7、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东西南北四个方向。二教学目标及重难点的确定根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生的生活实际我制定以下的教学目标知识与技能目标结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。过程与方法目标学生能识别平面图上的不同方向，培养学生辨认方向的意识，进步发展学生的空间观念。情感态度与价值观目标通过教学活动，体验数学与现实生活的密切联系，增强学数学用数学的意识。教学重点结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。教学难点东南西北的辨别与相互关系。三教法和学法了解了教材，确定了目标，该如何选择有。
8、效的教学方法实现预定的教学目标呢根据新课程的要求有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，而应让学生体验建构数学知识的全过程，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课我采用自主探索合作交流的教学方式，通过师生生生的互动探究合作等方式，去发现“再创造“新知识，同时让学生体验到学习数学的快乐。四课前准备老师带领学生熟悉校园每个学生张校园平面设计图五教学程序数学学习不是个简单的被动的接受过程，而是学生体验探索实践活动的过程。基于这理念，我设计了以下教学环节创设情境，生成问题课的开始，我先让学生介绍自己在班级内的位置介绍完自己后，再把你前后左右分别是谁也介绍下转源和技主力量技术创新护。
9、据新课程的要求有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，而应让学生体验建构数学知识的全过程，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课我采用自主探索合作交流的教学方式，通过师生生生的互动探究合作等方式，去发现“再创造“新知识，同时让学生体验到学习数学的快乐。四课前准备老师带领学生熟悉校园每个学生张校园平面设计图五教学程序数学学习不是个简单的被动的接受过程，而是学生体验探索实践活动的过程。基于这理念，我设计了以下教学环节创设情境，生成问题课的开始，我先让学生介绍自己在班级内的位置介绍完自己后，再把你前后左右分别是谁也介绍下转个方向再次介绍，从，不会因观察者的朝向而发生变化，从而使。
10、方向的必要性。实现了从实际方向向地图方向的迁移，注重了对学习过程及学习方法的探究。三巩固应用，内化提高本环节主要设计了灵活有趣，富有创新的练习。看简单的线路图回答小峰和小娟上学可以怎样走练习第题出示北京天安门广场及四周建筑的照片和相应的平面示意图，让学生说说各建筑物之间的位置。让学生把所学的有关方向知识运用实际生活中，巩固了所学的知识，进步发展了学生的空间观念，使学生感受数学与现实生活的密切联系，同时也培养了学生的应用意识和解决问题的能力。四回顾整理，反思提升课到此时，我想每位学生都有很多的收获与想法，让学生说说本课的收获与遗憾，要特别关注学生的遗憾，因为这是急需解决的。至于本节课的板书，我致力于。
11、间，以对生产设备电机仪表的易损件等般设备进行维修，其余以社会力量解决。化验室化验室的主要任务对使用的原辅材料及生产半成品成品进行分析化验，为用户提供可靠的数据。主要内容原料的细度长度强度含量等测试产品的单重色泽度的检验辅料品质的测试。节能能耗指标及分析消耗指标本项目为年产平方米地毯平方米炕毯平方米艺术挂毯和工艺品加工项目，单耗见下表序号项目平方米产品消耗折算系数万单位每平方米能耗万备注次水电燃料煤合计能耗分析本工程采用国内先进的工艺设备,综合能耗指标为万，其中燃料煤占总能耗的。主要节能措施本设计从选择节能设备工艺两方面考虑。工艺流程采用可靠成熟先进的生产工艺技术，设备布臵按流程顺畅，便于管理，便于。
12、统，所有用电设备的非带电金属部分应与线可靠连接。电力外线及道路照明伏动力及照明干线选用型电力电缆直埋敷设。所有电力电缆在穿越道路硬化地面和管沟时需加穿保护钢管。厂区道路照明选用高压钠灯，路灯控制采用光时控制装臵并安装在变配电室值班室内。路灯配线选用型电力电缆直埋敷设。通讯通讯系统利用厂原有设备，由总机至各用话单位线路选用通讯电缆穿保护管暗敷。用电负荷计算表用电设备组装机容量常用容量需要系数功率因数有功负荷无功负荷视在功率备注工艺品综合车间其他车间增加给排水系统锅炉房照明合计厂区主要用电设备览表序号设备名称型号及规格单位数量备注动力配电箱台照明配电箱台柴油发电机套电力外线电力电缆电力电缆路灯套供热设。
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