自由最可贵吧什么最可贵自由最可贵。

难道自由不是最可贵的吗祈使句是表示要求或请求别人做或不做什么的句子。

般句前用了“请”字，句末用句号时，语气比较平和，表现的态度比较委婉客气而句前不用“请”字，句末用感叹号的祈使句语气就较为强硬。

如请走过来。

走过来!感叹句是抒发种感情的句式，较之般陈述句有浓厚的抒情色彩。

如她是位十分善良的母亲。

她是位多么善良的母亲啊!第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据主语和谓语的行为关系，分为主动句和被动句主动句强调谓语动作行为的发出者，即施动者，以之为主语被动句强调谓语动作行为的被支配对象，把原主动句中的宾语，即受动者，放在主语的位置。

如风吹落了树枝上的花朵。

树枝上的花朵被风吹落了。

在主动句中还有种比较特殊的“把”字句，般强调施动者对受动者加以处置，突出施动者的动作行为对受动者产生的结果，或使之达到的状态。

如学校把他开除了。

他把房间打扫得干干净净的。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据判断的性质，分为肯定句和否定句同个意思，从正面去表达，是肯定句从反面去表达，是否定句。

否定句又可分为重否定句和多重否定句，重否定表否定，双重否定表肯定，三重否定表否定„„以此类推。

般来说，在语气上，重否定句语气轻，肯定句语气较重，而双重否定句语气最重。

如他足球踢得不错。

他足球踢得好。

他足球踢得没有人说不好。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据语体风格，分为口语句和书面语句口语句经常出现在日常交际语言中，般整体结构比较松散，很少用关联词，短小简单，少用修饰，比较通俗易懂活泼自然。

如他到城里去干啥他到城里去做买卖。

稻子收好了，麦垅种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几个活钱买零碎。

反之，句子较长，结构复杂，多用关联词，用语典雅含蓄语意严谨的句子则是书面语句。

如我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了知道是五更将近时候。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据句子的数量结构，分为单句和复句单句是只有套主谓结构的句子，单句包括主谓句和非主谓句。

如天要下雨了。

下雨了!复句是由两个或两个以上意义紧密联系结构相互的单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。

根据复句中各分句之间的关系，可以把复句分为并列复句因果复句转折复句假设复句条件复句递进复句等。

根据分句的数量可分为重复句和多重复句。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据句子的繁简，分为长句和短句长句与短句是相对而言的。

般来说，修饰成分如定语状语补语等比较多，结构较为复杂的句子称为长句，反之，修饰成分较少，结构简单，形式短小的句子就是短句。

长句表意严密细致，条理贯通，抒情细腻深沉，节奏较为舒缓。

长句适宜于周密详尽地阐述事理，严肃庄重地发表观点，深沉细腻地抒发感情。

而短句表意灵活，简洁明快，生动有力，节奏感强。

短句则多用于简洁明了干脆利落的叙事，抒发欢快跳跃的心情或激越强烈的感情。

要注意的是，如果味地用长句，会显得冗长，滞重味地用短句，又让人觉得单调，呆板。

只有在行文中长短句恰当配合，交错运用，才能使两种句式各尽其长相得益彰，使行文生动流畅丰富多彩。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据句子的结构形式，分为整句和散句整句是由结构相同或相近的组句子构成。

整句形式整齐匀称，节奏鲜明，音韵和谐，朗朗上口，语气强烈。

整句常构成排比对偶等修辞格。

如你可以到泰山看日出，在八达岭长城看日落可以在西湖荡画舫，到南京鸡鸣寺听钟声可以在华北平原跑马，在戈壁滩上骑骆驼。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

而散句是由结构不同，形式长短不，参差错落的组句子构成。

散句句式多样，富于变化，错落有致，表意生动自然。

如雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。

推开窗户看，呀，凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。

真没想到苦雨孤灯之后，会有这么幅清美的图画!与长短句样，在使用整句和散句时，也要避免单地用整句或散句。

在整句中恰当使用散句，或在散句中恰当嵌入整句，这样才能使表意生动丰富。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文类型特点根据句子成分的语序，分为常式句和变式句句子成分的排列有它基本的规律，般的排列顺序是定语主语状语谓语补语定语宾语，按正常语序排列句子成分的句子是常式句。

改变句子的结构形式和成分的语序的句子是变式句。

改变句子的结构形式和成分的语序是为了强调句中的意第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析本题考查仿用句式的能力。

仿写时，要注意“神似”和“形似”。

“神似”要求其主旨情感语意致，合乎逻辑“形似”则注意句式修辞字数等相同或相似。

第处仿写，注意找到能表现教师品格的物品，并扣紧物品的寓意第处前句应是四个字，要保证与教学内容有关，而且能够与后句保持意义上的密切联系。

答案示例用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年天津卷请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统。

作次心灵旅行，就以那本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都留下足迹。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析本题考查仿用句式的能力。

补写时，要注意选取古代诗人，同时联系其代表作中的代表词语，组合成符合语境的句子句式要与前两句相同，构成排比。

答案示例与屈子上下求索与杜牧晚坐枫林示例二与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘续写式仿写提问模式仿照例句，在下面横线处，续另写段两句话。

答题模式审清例句，明确内容形式修辞等要求。

审清语境，明确续写方向。

展开联想想象，进行恰当续写。

认真检查核对，形神兼备。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年浙江卷仿照下面的示例，另写段话。

世上有多少这样的事呢树在，叶去叶在，花去花在，香去香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析解答本题，关键是要吃透示例中隐含的要求。

从句式看，要采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。

从内容看，总体上表达了时光流逝物是人非之感，略带伤感之情。

从修辞看，运用排比和近似顶真的修辞手法。

从标点看，以分号为界，每对短句相对，表现的是物在物去的客观现象。

仿写时，这些方面必须兼顾。

答案示例屋在，人去人在，心去心在，情去情在，懂它的心去。

示例二池在，荷去荷在，水去水在，鱼去鱼在，赏它的人去。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文命题式仿写提问模式仿照示例，运用指定的话题词语开头等写段几句话。

答题模式审例句，明确例句内容形式修辞等要求。

审题干，看清题目要求。

展开联想想象，进行恰当仿写。

认真检查核对，要符合要求。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年浙江卷余光中先生说个方块字是个天地，美丽的中文不老。

许多汉字自身的构成就能诠释含义激发联想。

请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。

要求至少运用种修辞方法。

例墨大地滋养出个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

例鸿江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每声哀鸣都在诉说游子的心曲。

尘第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析解答本题，首先，要认真揣摩例句，把握例句中隐含的要求。

所给的两个例句，均为前半句拆分所给的汉字，后半句则在前半句拆出事物的基础上，或运用比喻或运用拟人阐释该字所表达的含义所激发的联想。

其次，还要注意题干中的显性要求富有文采的语言，至少运用种修辞方法。

答案示例尘轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。

舒舍我其谁伟大作家的豪言壮语。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文开放式仿写提问模式仿照示例，自选话题，另写几个句子。

要求使用种修辞手法，句式与示例基本相同。

答题模式仔细揣摩示例，吃透示例的内容句式修辞等要求。

展开联想想象，进行恰当仿写。

认真检查核对，力求形神兼备。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年重庆卷仿照示例，自选话题，另写个句子。

要求与示例结构基本相同，修辞手法致个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。

示例就像穿衣服扣扣子样，如果第粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错人生的扣子从开始就要扣好。

仿句。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析解答本题，关键是要吃透示例中的隐含要求。

从句式看，示例采用了“就像„„样，如果„„，„„都会„„人生的„„就要„„”的句式从修辞看，示例中包含了个比喻，即把人生比作扣扣子从内容看，示例是抒发对人生的感悟。

仿写时，可选择自己熟悉的话题如事业青春学习等，运用恰当的比喻，表达自己的感悟，注意采用示例中的句式。

答案示例就像盖高楼打地基样，如果第处地基打不好，后面的地基就不稳固人生的地基从开始就要打好。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年浙江卷依据下面的示例仿写，要求句式结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

示例弯月落在湖水中鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析本题考查仿用句式的能力。

解答此题时，首先，应明确题目要求，如“句式结构与示例相似”。

其次，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再次，要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是个问句的形式。

最后，注意所写句子要符合情理。

答案示例残花缀在繁枝上鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文三变换句式长句变短句提问模式把下面这个长句改写成几个较短的句子。

可以改变语序增删词语，但不得改变原意。

答题模式提取主干，成句。

拆分修饰语，改写成句。

按照逻辑，合理排序。

认真检查核对，不改变原意。

第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文年大纲卷把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大轻视对手导致的严重失误有了更进步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下次比赛中取得好成绩的保证。

答第十七章选用仿用变换句式高考第轮复习用书语文解析本题考查句式变换的能力，题目要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。

答题时，首先，要分析长句包含几层意思其次，将每层的意思各用个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。

原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在