学理性精神和人文情怀。学习重难点了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。体味文中语言的准确性和生动性。联系现实，关注环境问题，培养学生分析问题解决问题的能力。作者简介吴岗博士，男，年月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员。年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。年月吴岗获得博士学位后作为人才引进，到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。在攻读硕士和博士学位期间，直从事分子生物学研究，曾参加多项国家自然科学基金项目和国家的研究。主要研究方向为转基因载体系统的设计与构建重要发育相关基因的功能分析生长激素的分离纯化及检测重要功能蛋白的体外表达纯化等。来中国农业科学院油料所工作后，参加油菜脂肪酸分子育种相关研究，其中包括国家自然科学基金编号“油料作物脂肪酸合成关键基因分离与序列比较研究”和国家科技部“转基因油料作物研究与产业化项目”编号。在我国率先将无标记载体转化系统引入油菜转基因育种，搭建了无标记油菜载体构建技术平台。写作背利益，头脑里没有可持续发展的观念。青海湖同样的悲剧还有哪些青海湖青海湖月牙泉月牙泉月牙泉疑难解析课文除了写了罗布泊的自然生态环境遭受破坏这些内容外，还用很长的篇幅写了作者去罗布泊亲眼看到的景象，为什么还要写这部分呢删去之后是不是更好呢不行，因为这是报告文学，这样写增强了文章的真实性，而且使读者更深切的认识到保护生态环境已到了刻不容缓的地步了。品味语言“号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”作者将胡杨拟人化，写出了他们生命最后时刻的挣扎与痛苦，并为人类自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”拟人手法，形象地赋予罗布泊以人的感情，罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心！“这出悲剧的制造者又是人”此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。这样人为造成环境问题的悲剧不是个两个，而是不胜枚举。能力拓展本文是报告文学，它是用文学手段处理新闻题材的种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。写作手法探析作为报告文学，文章不仅具有新闻真实性的特点，而且语言非常富有感染力和震撼力。罗布泊今昔对比，昔日的美丽和繁华，今日的破败和荒凉，两种截然不同的景象形成了巨大的反差，不仅造成了文势上的跌宕，而且产生了震撼人心的力量。排比拟人比喻多种修辞手法的运用，更能激起读者的惋惜之情，增强了语言的感染力。直接抒情，更容易的引起读者感情上的共鸣，使读者深切的意识到破坏生态的严重后果。说说你还知道哪些由于人为的破坏导致生态恶化的例子。潭的泥沙沉积，洞庭湖的水量鱼类鸟类的急剧减少，白洋淀鱼类大量的突然大量死亡，中国最大的沙漠淡水湖“红碱淖”的水面不断下降等等。讨论课堂小结同学们，我们的双手是用来创造的而不是用来毁灭的，善待地球就是善待我们自己。为了我们这唯的赖以生存的家园，让我们现在就行动起来，保护生态，爱我家园，不要让我们人类的眼泪成为地球上的最后滴水。指出下列各句所用的表达方式。在遥远的过去，那里却是牛马成群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。到了世纪还有多平方公里水域。号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。此时此刻，我们停止了说笑。这出悲剧的制造者又是人。课堂练习描写说明抒情记叙议论罗布泊导入新课年月，美国宇航局发射的地球资源卫星拍摄的罗布泊的照片上，罗布泊竟酷似人的只耳朵，不但有耳轮耳孔，甚至还有耳垂。罗布泊地区被称为是亚洲大陆上的块“魔鬼三角区”年，从重庆飞往乌鲁木齐的架飞机，在鄯善县上空失踪。年却在罗布泊东部发现了它，机上人员全部死亡，令人不解的是，飞机本来是西北方向飞行，为什么突然改变航线飞向正南年，解放军剿匪部队名警卫员失踪，事隔余年后，地质队竟在远离出事地点百余公里的罗布泊南岸红柳沟中发现了他的遗体。年月日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪。年夏，米兰农场职工人乘辆北京吉普车去罗布泊探宝而失踪。后来的探险家在距楼兰公里出发现了其中人的尸体，死因不明，另人下落不明，令人不可思议的是他们的汽车完好，水汽油都不缺。年月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡天，原因是由于偏离原定轨迹多公里，找不到水源，最终干渴而死。死后，人们发现他的头部朝着上海的方向。学习目标知识与能力目标培养搜集资料和筛选信息的能力。过程与方法目标学习对比和引用数据的方法。情感态度与价值观目标深入理解作品传达的强烈的忧患意识，培养科学理性精神和人文情怀。学习重难点了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。体味文中语言的准确性和生动性。联系现实，关注环境问题，培养学生分析问题解决问题的能力。作者简介吴岗博士，男，年月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员。年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。年月吴岗获得博士学位后作为人才引进，到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。在攻读硕士和博士学位期间，直从事分子生物学研究，曾参加多项国家自然科学基金项目和国家的研究。主要研究方向为转基因载体系统的设计与构建重要发育相关基因的功能分析生长激素的分离纯化及检测重要功能蛋白的体外表达纯化等。来中国农业科学院油料所工作后，参加油菜脂肪酸分子育种相关研究，其中包括国家自然科学基金编号“油料作物脂肪酸合成关键基因分离与序列比较研究”和国家科技部“转基因油料作物研究与产业化项目”编号。在我国率先将无标记载体转化系统引入油菜转基因育种，搭建了无标记油菜载体构建技术平台。写作背景罗布泊蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖”。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为万平方公里，年面积为平方公里，到罗布湖干涸时仅为平方公里。罗布泊戈壁万顷张骞和煦欢娱干涸无垠栖息鹭鸶吞噬崩塌萧瑟裸露庇护读准字音ōēǐā