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力。
向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点鼓励幼儿大胆想象和创作。
三说活动准备多媒体课件海底世界画好的线描画作品其他小朋友画的线描画鱼欣赏老师的作品白纸，铅笔四说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美图案美观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点说，这些鱼的形状及装饰的线条，说说它们是什么样的有什么样的花纹。
示范讲解几种鱼的画法欣赏老师的作品请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。
教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
引导幼儿讨论，你准备画条什么样的鱼通过比较，了解点线面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。
我选择了三副特征明显的线描画作品图装饰过于繁杂无规律图二装饰手法单缺少变化图三疏密变化恰当有定规律，幼儿通过观察比较，在教师的追问这两个鱼宝宝美吗为什么的过程中交流探索发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。
幼儿创作，教师指导要点鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不样。
启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
观赏评析作品请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼请个别幼儿谈谈自己喜欢哪条鱼，为什么教师小结今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们起游到大海里去做游戏吧。
六效果预测整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为幼儿的支持者引导者和合作者充分尊重每位幼儿的创造，肯定接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松开放愉悦的环境中感受美表现美。
根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。
但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
幼儿中班美术各种各样的鱼说课稿说教材线描画线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老也是最原始的种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔铅笔油画棒钢笔等，利用点线面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏发现感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与纲要中提倡的教育生活化生活教育化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二说目标学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点鼓励幼儿大胆想象和创作。
三说活动准备多媒体课件海底世界画好的线描画作品其他小朋友画的线描画鱼欣赏老师的作品白纸，铅笔四说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美图案美观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把
幼儿中班美术《各种各样的鱼》说课稿
