教育技术中心规章制度汇编 ㊣ 精品文档 值得下载

学，取得较好的教学效果，获得广大师生的好评。

教育技术中心在多年的实验室建设和教育技术事业建设中，锻炼培养和造就了批热心为教学科研服务为师生员工服务而又技术水平高工作能力强作风过硬的教育技术专门人才。

教育技术中心坚持以人为本，发扬团结敬业改革奉献精神。

教育技术中心孕育奋发创新争贡献的热烈氛围，坚持不懈地做好建设服务管理工作，为学校将来的建设和发展作出更大的贡献。

教育技术中心的沿革与现状教育技术中心成立于年月，由原广东外语外贸大学管理信息中心和原广东外语外贸大学电教中心合并而成。

原广东外语外贸大学管理信息中心筹建于年月份，系由原广州外语学院电脑教研室原广州外贸学院电脑教研室和原广州外贸学院电脑实验室合并而成，正处级建制。

当时中心人数为人，只有三个电脑实验室约台电脑和约平方米建筑面积的实验室和办公场地。

原管理信息中心在大学党委的领导和扶持下，开拓进取，艰苦创业，得到迅速发展。

到年，原管理信息中心建筑面积近平方米，拥有教职员工人实验室包括电脑基础实验室网络实验室国际贸易全景仿真实验室等承担着大学校园网络的管理与建设工作，在大学校园内已形成个初具规模的网络控制中心，光纤网遍布校园各教学楼和办公楼建立起套较完整的管理体制和工作量化标准连续四年被大学授予先进集体光荣称号。

原电教中心成立于年，成立不久就被确定为校级实验室，是国内最早建立语言实验室的高等院校之。

它以教学服务为核心，依靠先进的技术手段和系统方法，促进教学质量和教学效率的提高。

年，原广州外语学院电教中心原广州外贸学院电教中心合并。

合并之后，原电教中心在大学的领导下，团结奋进，充分发挥其工作职能，不断地将当前最新的科学技术与教学结合起来，更好的服务教学。

年利用计算机多媒体技术开发了听力教学课程，年开始建设数字电视系统。

到管理信息中心和电教中心合并之时，教职工人数为人，共个实验室，约台电脑多台服务器。

其中，实验室包括语音实验室个，实验室个，视听实验室个，本部电脑机房个以及大朗校区的个电脑机房。

校园网初具规模，光纤遍布校园各教学楼和办公楼。

教育技术中心是大学公共服务体系的重要组成部分，集科研和服务于体，主要负责校园网宽带网计算机实验室语言实验室的规划建设运行与管理为全校各部门提供音像技术服务为学校各教学单位提供教学资料资源承担有关计算机与现代教育技术方面科研项目的研究与开发并开展横向合作，与学科教师合作开发各种网络课件和管理系统。

中心的主要职能是使大学资源得到充分共享，更好的为大学提供资源和技术上的服务。

教育技术中心全体教职工，发扬团结敬业改革奉献精神，不断加强队伍的思想建设和基础设施建设，努力履行着教育技术中心的工作职能，并在不到两年的时间里，有了迅速的发展。

在年多的时间里，中心基本完成了两网合，即原有线电视宽带网和原网的合努力加强基础设施的建设，目前已经拥有机约台，服务器多台中心对各实验室都进行了改造，完成了资料室的数字化改造，并新建设了个新闻实验室个软件实验室计算机专业实验室个电子电路实验室个硬件实验室，增加了个视听实验室，并于年月新建三间计算机专业实验室投资万元建立了覆盖全校座教学楼间课室的数字电视系统投资多万用于校园网建设，包括购置高性能服务器网络设备，在所有学生宿舍和教工家属区铺设光纤，进步推进全校的数字化建设和网络建设。

第二部分教育技术中心规章制度教育技术中心管理制度教育技术是教育学的个重要领域，是教育学与信息科学技术及其具体学科教育相结合的门交叉学科。

它是研究学习过程和学习资源的设计开发运用管理和评价的理论与实践相结合的学科，是以教学服务为核心，依靠先进的技术手段和系统方法，来促进教学质量和教学效率的提高，有利于培养具有良好信息素养和较强实践能力的创新人才。

为规范我校的教育技术工作，更好地服务于我校的教学改革，不断开创教育技术新领域，推进校园数字化进程，使教育技术工作成为促进创造性人才培养和争创流大学的有效手段，特制定本条例。

第章总则第条教育技术中心是大学教学设备教学服务条件的个集中管理地，面向全大学各专业服务，是整个大学教学条件，教学实践科研研究中心。

第二条教育技术中心的指导思想是始终面向全大学坚持服务第，安全第，质量第，始终努力做好资源的合理配置，最大限度的发挥现有的人力资源物资资源的社会效益和经济效益。

第二章教育技术中心领导和组织机构第三条教育技术中心领导由中心主任中心副主任以及各科室主任构成。

中心主任主持教育技术中理的部分，由该实验室的管理员负责。

公用设施的家具设备由办公室专人负责。

凡使用高档精密设备，操作人员必须是持有专业证和经专业培训合格的技术人员。

实验室管理人员定期对设备进行检查保养维修，每日教学中出现的问题及时处理，保证设备使用的完好率。

使用实验室设备的教师和学生，在使用前必须进行培训或指导。

未按培训要求操作损坏设备的，要按学校的赔偿制度处理。

管理人员未能有效管理而造成设备损坏时应追究其管理的责任。

实验室管理人员不得在设备通电运转状态下离开岗位，否则由此造成的事故按责任事故处理。

实验室管理员每日做好设备维护日志，每学期末检查设备使用保管情况。

对长期不使用的设备及假期停止使用的设备应定期进行保养。

实验室管理人员对设备发生的故障要做及时处理，出现重大故障立即向中心主管领导报告。

因工作需要外借固定资产与设备的，办理外借手续由中心主管副主任审批，并做好借用登记。

引进技术人才考核条例为加强师资队伍和工程技术人员队伍，促进教育技术中心学科建设及教育技术硬件建设与配套软件技术的发展，提高教学质量和科研水平。

根据学校引进高层次人才的精神，逐步慎重地引进专业技术人才。

引进人才的考核按本办法执行。

引进对象具有副教授副研究员或高级工程师高级实验师职称，在教育系统工作过年以上年龄在岁以下。

具有硕士学位及以上学历的教师工程技术人员且必须是相关专业毕业，年龄在岁以下。

具有硕士学位的应届毕业生。

二引进技术人才应具备的条件引进技术人才必须遵守中华人民共和国宪法和法律，身体健康能胜任所承担的工作，专业研究方向应符合学科建设发展需要。

具有相应较高的专业技术和教学水平。

副教授副研究员或高级工程师高级实验师必须具备以下条件项以及至项中的项。

对本学科具有系统的理论知识和扎实的专业基础，能及时掌握本学科国内外的发展动态。

具有担任科研课题组或项目负责人的能力，能提出有较大意义或学术价值的科研课题。

作为主要参加者，参加过市厅级以上科研项目，并取得经鉴定的成果。

④公开出版专著或教材部以上第作者或主编，或本人择写万字以上。

在国家级核心学术刊物上发表学术论文篇以上，或在国外重要学术刊物上发表学术论文篇以上。

获得省部级以上科研成果奖，或获得市厅级科研著作奖或学术论文三等奖以上且为第或第二作者。

教学效果好，具有指导硕士生的能力，获得省部级以上优秀教学成果奖或相当的荣誉称号。

教师和工程技术人员必须具备下列条件之项及第至④项中的两项对本学科有扎实的理论基础，了解本专业国内外现状及发展趋势，掌握本专业的教学规律和教学方法，熟练掌握实验设备的性能使用技巧，能有效地组织课堂教学。

获得过校级以上优秀教学奖或相当的荣誉称号。

参加过科研工作，在国内外公开发行的学术刊物发表学术或教学研究论文篇以上，其中至少有篇发表在国家级核心学术刊物上。

④参加的科研项目成果获得市厅级以上奖励。

获得硕士以上学位尚无专业技术职称者，必须具备下列条件之对本学科有扎实的理论基础，了解本专业国内外现状及发展趋势。

掌握本专业的教学规律和方法，作为教师应表达清楚，善于组织课堂教学作为技术人员应具有独创的工作能力。

参加过科研工作，在国或国外公开发行的学术刊物上发表学术论文篇以上，其中至少有篇发表在国家级核心学术刊物上。

④获得过校级以上优秀研究生或相当的荣誉称号。

三面试与试讲将引进的专业技术人才首先进行面试，了解个人工作能力与工作愿望。

面试由办公室负责组织，中心主任主管副主任与相关教研室科室主任参加，经面试合议做出能否接收的意见。

将担任教师工作的引进人才，根据工作需要经本人同意准备承担的课程进行试讲，由所在教研室组织教师听课，主管副主任参加听课，课后研究并做出能否接收的意见。

四做出评价结论由办公室整理引进人才自报材料与面试试讲的评价，由中心主任办公会议讨论接收意见，经中心主任批准后报学校人事处，等候学校做出决定。

文件管理条理条例学校每期发放的文件对教育技术中心工作有重要的指导意义。

学好文件，使中心的工作能围绕学校各个时期中心工作的顺利开展。

为妥善保存好文件，对文件的收发管理做如下规定，并由中心办公室实施。

收到学校各部门发放的文件应及时转发中心主管领导阅览，如需发至各教研室科室传阅的文件可复印发放，原文件应及时存档。

存档文件应分类编号，每年度对各类文件统整理归档。

借阅文件需办理借阅登记手续，归还文件时须作注销处理。

重要文件未经中心主任批准不得外借。

文件的统管理由专人负责，由中心主任直接指导工作，认真做好保密与安全防范工作。

工作人员服务规范热爱祖国投身改革，关心政治坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，积极参与学校的各项改革，为振兴中华建设有中国特色的社会主义而贡献力量。

献身教育，甘为人梯。

忠诚人民教育事业，做到敬业乐业，以高度社会责任感培养社会主义涉外型通用人才。

协助任课教师上好实验课，热情耐心解答学生提出的疑难问题。

循循善诱，教书育人。

全面贯彻党的教育方针，既传授科学文化知识又关心学生政治觉悟和思想道德修养的提高。

引导他们既会做学问又懂得如何做人，成为德智体全面发展的四有新人。

礼貌待人，言传身教。

对学生既重言教，更重身教，树立良好的道德形象。

讲文明讲礼貌，自觉保持教学环境与工作环境的整洁。

公正守法，坚持原则。

自觉遵守国家法令，模范执行学校各项