，现长势良好，预计产鱼公斤以上。

虹鳟的试养成功对古叙山区县有效利用溶洞冷泉水及北部高海拔山泉水发展名优特色的冷水性水产品具有十分重要的意义。

二继续实施科技之光行动计划的科技成果转化项目。

江河金属船体网箱名优鱼养殖项目年列入“市科技之光行动计划”项目，年达到万平方米，产鱼吨，产值万元。

比年新增产值万元，新增税利万元，今年稳步发展，预计产量超过吨。

三开展了科技之春科普活动月工作。

今年月，全市出动机关干部和科技人员人次，出动车船辆艘次，到达个乡镇，举办各类讲座培训班场次，受训人次，放映科技电影像场次，观看人次，水产科普挂图幅次，观看人次，推广水产新技术项，书写宣传标语幅条，印发宣传资料份册，技术咨询人次，科技之春科普活动经费开支近万元。

四巩固发展农民水产专业合作社。

我市去年有个农民良好，预计产鱼公斤以上。

虹鳟的试养成功对古叙山区县有效利用溶洞冷泉水及北部高海拔山泉水发展名优特色的冷水性水产品具有十分重要的意义。

二继续实施科技之光行动计划的科技成果转化项目。

江河金属船体网箱名优鱼养殖项目年列入“市科技之光行动计划”项目，年达到万平方米，产鱼吨，产值万元。

比年新增产值万元，新增税利万元，今年稳步发展，预计产量超过吨。

三开展了科技之春科普活动月工作。

今年月，全市出动机关干部和科技人员人次，出动车船辆艘次，到达个乡镇，举办各类讲座培训班场次，受训人次，放映科技电影像场次，观看人次，水产科普挂图幅次，观看人次，推广水产新技术项，书写宣传标语幅条，印发宣传资料份册，技术咨询人次，科技之春科普活动经费开支近万元。

四巩固发展农民水产专业合作社。

我市去年有个农民水产专业合作社，社员户，养殖规模万亩，年收入万元今年达到个农民水产专业合作社，有社员户，养殖规模万亩，年收入亿元，新增个农民水产专业合作社。

五渔业新村建设方面。

今年我市认真贯彻落实省水产会议精神，认真部署促进新农村建设水产发展工作。

我市年至年争取到省上投资渔业村基础配套建设项目资金万元在泸县加明镇罗桥村和太伏镇双石村实施年再争取省上投资万元在泸县立石镇下湾村和云锦镇龙井村实施，项目正在进行中龙马潭区双加镇双加村渔业新村建设也初具雏形成为我市规模化水产养殖示范片。

明年根据省上安排和我市实际，继续抓好渔业科技创新与转化推广工作。

并建议各级政府增加渔业科技创新与转化推广的经费投入，以推进我市渔业科技创新与转化推广工作，加快现代渔业发展和社会主义新农村建设，促进渔业经济持续健康发展。

市渔业工作情况总结为推进我市渔业科技创新与转化推广工作，加快现代渔业发展和社会主义新农村建设，促进农村经济持续健康发展，根据泸农科联办函号文件精神，现将今年我市渔业科技创新与转化推广工作情况总结于后水产品试验养殖方面。

是特种水产品泥鳅的试验养殖，我市年进行户试验经年月日双加镇和长安乡户的测产平均亩产达到公斤，折合亩纯收入元。

试验获得成功。

今年我市继续试验推广，如双加镇孙大春去年泥鳅养殖亩，今年扩大到亩，增加了亩，现长势良好，今年预计泥鳅平均亩产超过公斤，亩纯收入元，总纯收入可达元。

二是古蔺县年首次引入冷水性鱼类虹鳟在黄荆乡德耀镇进行试养，养殖面积多平方米，经历伏季高温考验，生长正常，鱼体由克增长至克，产鱼多公斤，取得了成功后，今年继续试养，养鱼面积增加到多平方米，现长势良好，预计产鱼公斤以上。

虹鳟的试养成功对古叙山区县有效利用溶洞冷泉水及北部高海拔山泉水发展名优特色的冷水性水产品具有十分重要的意义。

二继续实施科技之光行动计划的科技成果转化项目。

江河金属船体网箱名优鱼养殖项目年列入“市科技之光行动计划”项目，年达到万平方米，产鱼吨，产值万元。

比年新增产值万元，新增税利万元，今年稳步发展，预计产量超过吨。

三开展了科技之春科普活动月工作。

今年月，全市出动机关干部和科技人员人次，出动车船辆艘次，到达个乡镇，举办各类讲座培训班场次，受训人次，放映科技电影像场次，观看人次，水产科普挂图幅次，观看人次，推广水产新技术项，书写宣传标语幅条，印发宣传资料份册，技术咨询人次，科技之春科普活动经费开支近万元。

四巩固发展农民水产专业合作社慧爷爷的菜地里有那么多的根，想请小朋友帮忙分分小朋友按根的特征来分分说说。

操作指导允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程，区分三种根的不同。

直根，须根，块根评价小组代表介绍，集体评价，然后把根送到智慧爷爷家。

四游戏体验情节幼儿扮演根的生长商量讨论根是怎么长大的呢结合课件“根的生长过程”，让幼儿了解根在植物生长的过程中的作用。

利用音乐，用身体语言表现各种各样的根，再通过生长，吸水，固水，风来了等，演演根在生长过程中的作用，用身体的形态动作创造个个可爱的根的形象。

五活动延伸情境看制成的根制品及盆景用根制成的盆景使幼儿产生审美愉悦。

幼儿园大班综合说课稿有趣的根说教材。

教材来源此活动选材来源于生活。

我们都知道，植物都有根，在秋天这个丰收的季节，各种植物蔬菜的根菜场等地随处可见，且取材方便。

它的品种非常丰富，不同的植物根的大小不同颜色不同形状不同不同的根有不同的名字和作用。

然而幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈起买菜拣菜时，孩子们都会接触到些根。

但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。

因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。

我们认为，选择此教材有定的季节性必要性，就如纲要中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，确立了认知能力情感方面的目标，其中既有表达的成份，又有相互融合的面，目标为让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本分为直根，须根，块根三种，并能按根的特征进行分类。

在游戏中了解根有蓄水，吸水，固水等作用，知道根跟人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中发展幼儿的观察力想象力。

根据目标，我们把活动重点定位于感知根的有趣，主要是根的特征用途及生长过程。

通过探索发现多媒体课件歌曲引路游戏体验及品尝根制品，使活动得到深化。

活动的难点是根据根的不同特征进行分类，主要通过小组商量尝试活动，在动手的过程中意识到根的外性的不同及分类，提高幼儿的分类能力。

通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。

总之，我们树立了目标的整合观科学观系统观，力求形成有序的目标运作程式。

使活动呈现趣味性综合性活动性，寓教育于生活情境游戏之中。

为此，我们作了如下活动准备空间准备操作台张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。

物质准备智慧袋各种根种在沙盘里水盆每桌套创编歌曲多媒体课件根的实物食品轻音乐经验准备幼儿对根有定的经验吃过或看过全方位的准备为活动的成功开展提供可能。

二说教法。

新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。

”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。

因此，本次活动教师除了以饱满的情绪以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有尝试法操作尝试教学理论提倡“先试后导”，强调以学生为主的原则，这与规程精神是不谋而合的。

尝试性的操作主要让幼儿在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了两次尝试活动活动。

第次是用智慧袋引起兴趣后引出课题，主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看看摸摸比比中获得感知。

第二次尝试是对根进行分类。

幼儿分类是指幼儿把具有个或几个共同特征的物体聚集在起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。

游戏法游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性娱乐性创造性。

本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。

由于我加入了音乐，情节，编成了个根的生长的小音乐游戏，这给游戏活动注入了新的活力。

孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

演示法是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助倡“先试后导”，强调以学生为主的原则，这与规程精神是不谋而合的。

尝试性的操作主要让幼儿在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了两次尝试活动活动。

第次是用智慧袋引起兴趣后引出课题，主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看看摸摸比比中获得感知。

第二次尝试是对根进行分类。

幼儿分类是指幼儿把具有个或几个共同特征的物体聚集在起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。

游戏法游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性娱乐性创造性。

本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。

由于我加入了音乐，情节，编成了个根的生长的小音乐游戏，这给游戏活动注入了新的活力。

孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

演示法是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得定的理解。

本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“根的生长”，让幼儿对根的生长有全新的认识，在这过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

情境教学法在教学过程中教师有目的地引入或创设具有定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

此外，我们还适时采用了交流讨论法赏识激励法审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对根的多样性的理解和体验，达到了科