，设计绘图能力，形成学以致用的意识。

教学重点三视图与立体图的相互转换练习。

教学难点三视图的绘制方法。

教具准备教学课件视频演示台图片资料立体模型三角尺圆规等。

学具准备铅笔橡皮直尺三角板圆规等。

教学流程导入新课欣赏理解讲解画法实践练习讲评观摩。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计构思导入新课同学们，我们今天玩个猜谜游戏，好吗出示图片根据你的经验，图是表现的什么事物呢基于现有图形猜测回答略通过设置悬念，引起学生关注和思索，同时为三视图的概念导出创设情境。

看来，大出示图片组学生欣赏，评论，畅谈感受通过直观教学，从感性层面了解三视图的应用领域，把教学和生活实际相联系，培养学生学以致用思想，为下步绘制三视图作准备。

大家看，三视图的都有哪些社会应用啊总结，板书沟通设计生产使用诸环节。

学生发言，总结归纳。

产品设计生产和施工宣传推介使用产品维修保养三视图的形成和绘制方法那么，三视图是怎样形成的呢出示课件学生观看，了解，笔记。

以直观的动画演示三视图的形成过程，软化了难点。

讲解为了三视图使用的方便，我们规定了些它的绘制规则„„板书位置固定尺寸相应长对齐，高平齐，宽相等虚不可见部分实可见部分并用。

掌握绘图技巧强调绘制要领，为下步的三视图绘制练习做技术铺垫。

三视图练习辨识三视图出示图塑料壶分辨右边的平面图是哪只壶的仔细观察，阐述观点，说明理由训练学生观察能力和空间想象力三视图立体课件出示图片组组组，引导练习，巡回辅导根据提示信息，完成练习，巩固知识，掌握技能自评互评。

通过多种形式的练习强化所学知识，形成美术技能。

立体图三视补齐三视图作品观摩与讲评师生互动，品评得失。

体验成功的乐趣，交流学习心得，激发学生持久兴趣。

小结和拓展总结课堂教学，布置课外作业。

大家翻到课本的封面，这上面有只陶器，它造型奇特，简约古朴，有兴趣的同学可以在课下试着画下它的三视图。

利用既有兴趣，延伸教学效果，探索深层次的美术技巧。

板书设计教学反思学生们在数学课上接触过三视图，个别人参与积极性不高。

绘制三视图时，部分学生遗漏细节，比例不调，或画成了立体图。

实用三视图说课稿教学时间课时学习领域设计应用教材分析般而言，我们从个单的视角所观察到的物体形体信息是不完整不全面的，所以，只有从前后左右上下各个角度全面的观察，才能获得完整的物体形象。

从这三个角度观察而得的物体的平面图就是我们所说的三视图。

三视图在现代社会中应用极广，造型设计加施工产品使用电脑辅助设计等领域都要用到三视图及其原理。

本课的设置目的是让学生通过了解三视图的基本原理和方法，在个体的实践练习中提高其空间思维能力和空间想象力，形成健全的空间观念。

三视图和立体图的相互转换难度适中，也很有趣，易于为学生接受。

学生分析初中学生求知欲强，涉猎广泛，设置三视图与立体图的转换练习既具有新鲜感，又富于思维的挑战性，是合他们胃口的。

本课除了要向学生明确正确的三视图原理和绘图方法外，还应适当强调三视图的表达效果这是其设计应用的属性决定的，但不必过分强调制作的专业性。

教学目标在直观教学中了解三视图的基本含义和画法。

通过欣赏认识三视图的社会应用。

通过多种练习，提高学生的空间思维能力，设计绘图能力，形成学以致用的意识。

教学重点三视图与立体图的相互转换练习。

教学难点三视图的绘制方法。

教具准备教学课件视频演示台图片资料立体模型三角尺圆规等。

学具准备铅笔橡皮直尺三角板圆规等。

教学流程导入新课欣赏理解讲解画法实践练习讲评观摩。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计构思导入新课同学们，我们今天玩个猜谜游戏，好吗出示图片根据你的经验，图是表现的什么事物呢基于现有图形猜测回答略通过设置悬念，引起学生关注和思索，同时为三视图的概念导出创