1、跳力还使学生掌握了定的跳高技能。结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏，并利用颁奖仪式来结束这节课的学习，在种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。课时教案设计基本教材跳高教具跳高架副皮筋条电脑台垫子块负荷预计平均心率次分强度指数全课练习时间分基本部分练习密度课。
2、弃以竞技为中心的传统教学模式，注重它的实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。组织上充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对些出现的问题，小范围的恰当点。
3、和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏协调性和下肢力量弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式俯卧式背越式等。向高度挑战，树立信心,战胜因难，体验乐趣。三学生分析初二学生的年龄为岁左右，该年龄段的。
4、随时查阅。教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织自我管理互帮互学，让学生真正成为课堂。
5、肢力量弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式俯卧式背越式等。向高度挑战，树立信心,战胜因难，体验乐趣。三学生分析初二学生的年龄为岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期挥学生的主动性。基本部分利用多煤。
6、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点，向学生灌输只要从失败中走出来，就能越过新的高度。树立用于战胜困难挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质意志品质。在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习。
7、如何激发学生的学习兴趣课型强体型指导思想根据新课程标准和素质教育的要求及学生心理生理的特点，采用多种跳跃练习方法，从而激发学生的学习兴趣，使学生的跳跃能力得到发展并掌握定的技能教学分组兴趣分组技能分组组织形式变动场地器材摆布细微结构处理自然过渡创新学生自由选择练。
8、的方式方法利用多种练习手段让学生自我学习技术和练习方法。多种跳绳方法结构时间教学内容运动量组织教法与要求次数时间强度准备部分分课堂常规二游戏顶气球三自由发展跳跃练习组织二列横对场地分组要求从分利用场地和器材自由发展跳跃练习基本部分分跳高跨越式府卧室背越式二升级练。
9、发学生的学习兴趣，为单元的第二课时。跳高这项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的，学习和掌握跳高的基本技术，并在跳跃中充分发展跳跃能力锻炼身体培养意志力促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏协调性和下。
10、展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中，学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后，利用升级练习方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的。
11、主体。二教材分析本节课的基本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为单元的第二课时。跳高这项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的，学习和掌握跳高的基本技术，并在跳跃中充分发展跳跃能力锻炼身体培养意志力促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方。
12、组织兴趣分组教法通过多媒体介绍三种技术学生自由选择练习方式教师巡视观察指导学生随时查阅相关资料组织性别技能分组教法分组进行升级练习结束部分分过杆游戏欢乐颂二颁奖三小结组织性别分组教法挺身通过不同高度根据学生的能力和表现颁奖体育跳高说课稿教学理念初中的跳高教学要摒。
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《体育跳高》说课稿——获奖说课稿