拓展反思体验目的自由论坛大珠小珠落玉盘第四阶段回归生活指导践行目的我在行动千树万树梨花开为了使活动资源共享，使活动可持续开展下去，能够让校园效应和社会影响更深更广，我们和学生起创设了个无限的交流与分享探究与创新空间济南外国语学校循环利用资源与保护环境专题网页。下面让我们按照活动的四个阶段，分别进入网页相对应的热点视窗互动舞台自由论坛无限空间这四个板块，给大家说明我们的活动过程。活动过程板块热点视窗课前准备走进生活为有源头活水来课件展示生活长镜头十五班的马晓阳和王晓月两位同学走上泉城路，运用家用摄像机记录下了济南市街头缺少垃圾箱，尤其少分类垃圾箱的现状，孩子的内心深受触动，她们说活动前从没有想过循环利用资源和自己联系这么密切，本次活动使她们懂得垃圾也是财富。设计意图本着贴近社会贴近生活，我们提倡这样的口号把期待的目光投向每个学生，让满意的微笑被每个孩子分享。我们始终追求学生的自由选择和主动参与，强调学生人人参与个个出谋划策，追求学生的亲身体验和学习过程的连续性，为学生提供广阔的发展空间。让他们充分体会到自己是学习和实践的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的体验，感受到成功的乐趣，进而感受到自身价值与劳动的价值。大大促进学生的道德生活不断充盈，使他们变得来越有爱心，越来越有创造力，越来越有责任感。此次创新实践活动开展段时间以来，我们收获了很多意外的惊喜，接下来让我们起分享。三反思启示及教育效果要妙趣横生，重预设生成要自主创造，重评价诱导要回归生活，重指导饯行。创新实践平台是能焕发生命活力的沃土。要让学生在这方寸之地吸取到足够的营养，尽情展现个性魅力，教师必须下足工夫。这工夫要求教师在课前作好充分准备，认真钻研教材，写备课思路，既课前预设还要求教师有颗敏感的心，双发现的眼睛，及时捕捉师生对话中出现的即兴创造的火花，并予以引燃，使不同的体验有个交流和争辩的机会，从而超越预先设定的目标，既课堂生成。特别是教师恰如其分的激励评价会让学生感到亲切和温暖，唤醒学生的自信心上进心发现学生心灵的火花，彰显学生的个性特长会为学生的终身发展奠基，让每位学生在活动中中都能书写出自信而辉煌的乐章。有的同学提出想研究的课题，我就鼓励他亲自动手，并且随时提供帮助有的学生喜欢在课后告诉我很多方面的知识，我就及时表扬并鼓励走上论坛也有的同学设计出现问题，甚至失败，我就肯定他们对活动的参与，并引导他们另辟蹊径对于学生提出的问题，我从不忽视，尤其是些有价值的问题，我会给予适当的鼓励性肯定性协商性或矫正性评价。例如在课堂展示纸的旅行作品时，个调皮的学生钟源，竟然从办公室的废纸篓里，把老师扔掉的张只写了几个字的打印纸摆到了讲台，我当时对他的这种行为进行了高度评价，真诚地对他说你的发现对我震撼太大了,并鼓励同学们课后继续搜索与发现聚焦老师办公室的节约。石激起千层浪，学生的积极性空前高涨，分别从办公室到食堂，从宿舍到厕所等角度深入调查了解问题，提了几十条建议，我敏锐地捕捉到这里边有效的信息，分别用你真会观察生活你说的很有道理，老师非常佩服你能辩证地看待开发与节约的问题你的想法使我对做环境友好使者有了新的思索你的建议对我们构建节约型校园太有价值了等作出及时评价。即使学生回答有偏颇的时候，我也先肯定其中合理成分，再从价值观上，看问题的角度方法上等启发引领学生。在这样的互动过程中，才学生独特的感悟得到尊重，个性得到张扬，思维火花得到绽放，活动始终充满了勃勃的生命活力。教师的评价语言只有引之得当引之有法引之得益，学生才会有所建构，有所发展，也才会真正回归自己的生活，反思自己的做法，自觉行动。循环利用资源与保护环说课稿今天我说课的课题是循环利用资源与保护环境。这是山东人民出版社思想品德教材，九年级第三单元关注国家的发展单元教学完成后，设计的个创新实践平台。我打算从以下几个方面给各位评委老师介绍指导思想及教学目标二设计思路及活动过程三反思启示及教育效果。指导思想及教学目标指导思想思想品德课程标准要求加强教学的过程性学生学习的体验性，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。山东人民出版社思想品德教材创新实践平台的设计，正是给我们的课堂教学提供了这样个弥足珍贵的空间。本着切为了学生发展的核心理念，小课堂大社会的特色，我们给创新平台活动确立了如下教学目标。教学目标第，知识综合应用自主探究的平台。第二，获取新知识，拓展能力的平台。第三，创新实践，活动体验的平台。活动围绕的核心问题是最大限度地循环利用资源保护环境，更好地走可持续发展之路。二设计思路及活动过程整体思路循环利用资源与保护环境这实践活动不是堂课能解决的课题，加之初三实际教学中又不可能占用太多课堂时间，所以我们把整个活动设计分为四个有机统互相呼应的四个阶段第阶段课前准备自主发现目的走进生活为有源头活水来第二阶段课堂展示互动交流目的合作研究此时无声胜有声第三阶段课后拓展反思体验目的自由论坛大珠小珠落玉盘第四阶段回归生活指导践行目的我在行动千树万树梨花开为了使活动资源共享，使活动可持续开展下去，能够让校园效应和社会影响更深更广，我们和学生起创设了个无限的交流与分享探究与创新空间济南外国语学校循环利用资源与保护环境专题网页。下面让我们按照活动的四个阶段，分别进入网页相对应的热点视窗互动舞台自由论坛无限空间这四个板块，给大家说明我们的活动过程。活动过程板块热点视窗课前准备走进生活为有源头活水来课件展示生活长镜头十五班的马晓阳和王晓月两位同学走上泉城路，运用家用摄像机记录下了济南市街头缺少垃圾箱，尤其少分类垃圾箱的现状，孩子的内心深受触动，她们说活动前从没有想过循环利用资源和自己联系这么密切，本次活动使她们懂得垃圾也是财富。设计意图本着贴近社会贴近生活贴近学生的理念，课前教师鼓励学生自由组成学习小组，引导学生走进丰富多彩的生活大舞台,把所学理论知识应用到实际生活中去，在生活情境中，培养观察分析评价解决问题的能力，增强积极情感体验。或走进图书馆阅览室，上网冲浪搜集资料或走上街头或深入工厂企业社区，运用拍照采访调查观察实地等手段，发现生活中存在的问题，进行自主探究。这里的资料主要是学生随时提供，老师也可