规模和质量的整体提升最后，以点面实惠人，即在奖励优秀辅导员的同时，对所有辅导员实施普遍补贴，提高整个辅导员队伍的待遇。新形势下，高校学生思想政治教育和管理工作显得越来越重要，辅导员作为学生工作的直接主导者，他们的素质能力也就决定着工作的成效，因此，加强辅导员队伍建设具有重要的意义，在方法和途径上今后还要不断地探索和总结，使队伍建设更见成效。新时期高校辅导员队伍建设研究论文摘要辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，其队伍建设直接影响到人才培养的质量。当前,高校辅导员队伍建设中存在管理制度不完善配套机制不健全职业化和专业化可持续发展机制欠缺等诸多问题。因此，高校应进步加强辅导员队伍建设，以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用。论文关键词辅导员队伍建设有效途径大学生在全面实施科教兴国和才人强国的今天，高校毕业生不仅要具备扎实的专业技能，还应具备过硬的思想政治素养，才能在维护国家稳定和社会建设中做出应有的贡献。辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员队伍建设状况直接关系到党的教育方针政策的落实和人才培养的规格和质量。因此，重视和加强辅导员队伍建设，打造支高水平的辅导员队伍对个高校的学生工作具有重要的意义。教育部年号文件使得高校辅导员队伍建设取得了明显成效，但也面临着些新的问题，为适应新形势下的工作要求，应及时予以解决和完善，进步加强辅导员队伍建设。高校辅导员队伍现状及存在的问题随着高等教育大众化，辅导员队伍遇到了新的挑战，主要是工作量增加，工作难度增大，思想政治工作的任务加重。目前辅导员队伍面临着精力不足数量紧缺，动力不足队伍不稳定，定位不明确等问题。高校辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，对大学生的健康成长起着不可或缺的重要作用。分析当前高校辅导员队伍建设中的现状及存在的问题，对加强和改进高校辅导员队伍建设具有重要的现实意义。多数高校把与学生相关的事情都列为辅导员的工作职责，上面千条线，下面辅导员根针，结果是辅导员整日疲于应付永远也打发不完的琐碎事务，心力憔悴，根本无暇顾及自身理论水平和业务水平的提升，久而久之，辅导员热情和责任心减退，不能安心工作部分高校仍没有辅导员序列职称评定待遇出路等方面的具体规定，导致辅导员对自身职业发展和前途缺乏信心。二辅导员流动性大。辅导员流动性大是高校普遍存在的现象。学生来自不同的地区，家庭背景不同，受教育背景不同，不少后特显其非主流特征，这给辅导员工作带来了新的挑战。工作中日常事务多，过于繁琐，工作难度工作强度工作复杂程度都在增大，这使得些辅导员难以承受沉重的工作压力而离职。其次，辅导员在职称和待遇上没有和专业教师平等起来，被别人称作是学生的保姆，这使得些辅导员产生自卑感，看不到个人发展的前景，最终离开辅导员的岗位。再次，些招聘进来的高校毕业生把辅导员工作作为跳板，以考取更高学历或公务员，或找到自认为更好的工作就离职而去，很多高校都存在进得来，稳不住的现象。因此，如何让辅导员进得来，稳得住就成了学校要解决的问题，也是接下来要探讨的辅导员队伍建设问题。二辅导员队伍建设的有效途径校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量，是保证高等教育事业蓬勃发展的中坚力量。专业化已成为辅导员队伍发展的必临着精力不足数量紧缺，动力不足队伍不稳定，定位不明确等问题。高校辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，对大学生的健康成长起着不可或缺的重要作用。分析当前高校辅导员队伍建设中的现状及存在的问题，对加强和改进高校辅导员队伍建设具有重要的现实意义。多数高校把与学生相关的事情都列为辅导员的工作职责，上面千条线，下面辅导员根针，结果是辅导员整日疲于应付永远也打发不完的琐碎事务，心力憔悴，根本无暇顾及自身理论水平和业务水平的提升，久而久之，辅导员热情和责任心减退，不能安心工作部分高校仍没有辅导员序列职称评定待遇出路等方面的具体规定，导致辅导员对自身职业发展和前途缺乏信心。二辅导员流动性大。辅导员流动性大是高校普遍存在的现象。学生来自不同的地区，家庭背景不同，受教育背景不同，不少后特显其非主流特征，这给辅导员工作带来了新的挑战。工作中日常事务多，过于繁琐，工作难度工作强度工作复杂程度都在增大，这使得些辅导员难以承受沉重的工作压力而离职。其次，辅导员在职称和待遇上没有和专业教师平等起来，被别人称作是学生的保姆，这使得些辅导员产生自卑感，看不到个人发展的前景，最终离开辅导员的岗位。再导员的工作职责，辅导员负责有针对性地开展思想政治教育活动，侧重学生的思想辅导和日常管理服务，理顺辅导员与学校各职能部门的职责，坚持各部门分工合作的原则，减少辅导员的盲目奔波，使辅导员有更多的时间和精力，对学生情况进行研究，总结工作经验，从而提高辅导员的工作效率，保证辅导员的工作方向和工作效果。三进步提高个人综合素质辅导员明确角色定位确立个人愿景，加强个人学习，不断创新总结自我超越，形成终身学习的习惯，完善业务素质和工作技能。辅导员走入工作岗位需要快速成长，自身的专业背景与辅导员工作的要求有定的差距，工作经验缺乏，心理素质工作技能处事能力等多方面素质有待提高。学习，是成长的重要手段。通过学习，可以掌握办公处理软件心理学教育学哲学社会学等方面的理论知识虚心求教有经验的老辅导员，弥补工作中的不足，掌握工作的方法，利用现代化技术例如建立思想政治教育平台网站，开通辅导员个人微博，可以增强与学生之间互动交流，可以掌握学生工作中的工作技能。加强个人学习，促进团队学习，可以提升辅导员自身的业务素质和工作能力，从而增强学生工作和思想教育的工作力度，使辅导员工作真正起到思想教育学生管理服务学生的作用。个人学习是辅导员自身成长的必经之路，是学习型辅导员队伍构建的重要途径。四积极为辅导员提供学习和交流的机会现今社会知识全球化和信息全球化，辅导员所面对的是个高智商而又充满好奇心，思想活跃的大学生群体，滞后的教育理念无疑妨碍了对学生工作的顺利开展。提高思想政治教育工作水平，实现辅导员管理的专业化，学习上级单位和兄弟学校先进的指导思想和教育理念是非常有重要和必要的。建设个学习型辅导员团队势在必行。每学年抽出定的时间鼓励辅导员走出去，拿进来的方式，学习最先进的教育理念和教育思想，为辅导员队伍的发展提供强有力的支持和管理。五提高福利待遇留住人建立完善的辅导员考核激励机制，是优化辅导员队伍结构，实现人力资源最大效能的重要举措。建立套行之有效的辅导员考核激励机制，可以从两个方面进行是自上而下的过程，高校落实好上级政策二是自下而上的过程，高校按照本校辅导员工作生活的实际。对此要做好三个方面的引导工作首先，以典型示范人，即奖励在科研管理服务几个方面工作中成绩显著贡献突出的辅导员，激励先进，营造争先创优的氛围其次，以重点鼓舞人，确定骨干项目，加大项目资助人才奖励培训补贴等方面的扶持力度，促进辅导员队伍