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【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习 专题4 生态工程课件 新人教版选修3 【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习 专题4 生态工程课件 新人教版选修3

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1、物的鳙鱼,中层为食草的草鱼,下层为杂食性的鲫鱼等。从群落结构分析,这种养殖模式的优点是。防治果树虫害时,常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰其交配,从而降低害虫种群密度。这属于生态系统中的信息类型传递在农业生产中的应用。流入该生态农业园的总能量有降低害虫种群密度,其中性引诱剂属于生态系统中的化学信息传递在农业生产中的应用。流入该生态农业园的总能量是稻麦蔬菜草莓梨等生产者固定的太阳能和人工输入的能量。该生态农业园增加了“蝇蛆养殖食用菌种植”等项目,该项目实现了生态系统物质和能量的多级利用减少了环境污染。生产者的能量可以流向消费者和分解者,消费者的能量可以流向分解者,图中分解者的能量还可以流向消费者如蝇蛆养殖鸡鸭养殖。答案协调与平衡原理充分利用了生态系统的空间和食物资源化学信息稻麦蔬菜草莓梨等生产者固定的太阳能实现了生态。

2、细胞,与经过处理的良种猪精子进行体外受精。将早期胚胎培养到时期,再将胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不会发生反应,为胚胎在受体内的存活提供了可能。解析基因工程操作时必需的工具酶是限制性核酸内切酶和连接酶,导入了目的基因的甘蔗细胞可通过植物组织培养技术培养成植株若要检测目的基因是否表达相应的蛋白质则可以用抗原抗体杂交技术进行检测,其依据的原理是抗原抗体特异性结合。良种猪精子在体外培养受精前需做获能处理受体胚胎移植存活的生理学基础是受体胚胎与母体子宫不发生免疫排斥反应。答案限制性核酸内切酶连接酶植物组织培养抗原抗体杂交抗原抗体特异性结合获能桑椹胚或囊胚免疫排斥专题生态工程考点生态工程的基本原理核心知识通关生态工程概念人类应用等学科的基本原理和方法,通过系统设计调控和技术组装,对进行修。

3、复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。解题指南解答本题首先了解群落和生态系统的结构其次明确生态工程的基本原理生态工程建设的目的等相关知识。解析在厌氧沉淀池,微生物进行无氧呼吸在曝气池,微生物主要进行有氧呼吸在兼氧池,微生物既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。生物群落是指生活在定区域内所有生物个体的总称,生态系统还包含无机环境植物位于第营养级消费者获得的能量最终来源于生产者水生植物所固定的太阳能。生态工程的基本原理主要有物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理整体性原理系统学和工程学原理。生态工程是人类应用生态学系统学等学科的基本原理和方法,通过系统设计调控和技术组装,对已破坏的生态环境进行修复重建,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,促进人类社会与自。

4、可提高生态系统的稳定性“三北”防护林建设中的单纯林问题珊瑚礁生态系统的生物多样性问题物质循环环境污染物种多样性抵抗力项目理论基础意义实例原理生物与环境的协调与平衡可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题原理社会经济自然复合系统统协调各种关系,保障生态系统的平衡与稳定林业工程建设中自然生态系统与社会经济系统的关系问题协调与平衡整体性项目理论基础意义实例系统学和工程学原理系统的原理分布式结构优于集中式和环式结构改变和优化系统的结构,以改善功能桑基鱼塘系统原理总体功能大于各部分之和能保持很高的珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系结构决定功能整体性系统生产力特别提醒整体性原理系统整体性原理整体性原理。含义指社会经济自然三方面协调统,保障整个生态系统的稳定与平衡。举例林业工程建设中自然系统社会系统与经济系统的关系问题,如种树的同时考虑。

5、造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,促进人类社会与自然环境的和谐发展。答案有氧和无氧群落水生植物太阳物种多样性物质循环再生系统学和工程学任选个即可已破坏的生态环境或受损的生态系统重庆高考节选为治理废弃采石场的生态环境,对其进行了公园化建设。对其进行整理和覆土,并选择适生植物进行人工造林,不同恢复时期的植物物种数如下图所示。,植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的转化为无机物,使土壤条件得到改善同时由于人工林土壤中存在,导致群落中植物物种数增加,人工林抵抗力稳定性的变化是群落中植物物种数逐渐增加,物种之间加剧。通过人工林建设和园林景观构建,既改善了生态环境,又可提高社会和经济效益,这主要体现了生态工程的原理。解题指南图表信息随时间的延长,采石场在次生演替中物种数逐渐增加,最后保持不变。。

6、重建,对造成环境污染和破坏的进行改善,并提高,从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。生态学和系统学已被破坏的生态环境传统生产方式生态系统的生产力关注生态工程的建设建设目的。遵循自然界的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止,达到的同步发展。特点。多效益的工程体系。物质循环环境污染经济效益和生态效益少消耗可持续传统经济带来的问题。方式大量使用化肥农药机械的农业生产方式。特点不注重生态环境的保护,经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。生态经济。原则。结果使个系统产出的污染物,能够成为本系统或者另个系统的。目的实现。实现循环经济最重要的手段之。循环经济生产原料废弃物的资源化生态工程生态工程所遵循的基本原理项目理论基础意义实例物质循环再生原理可避免及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业原理生态系统的稳定性生物多样性程度高,。

7、统物质和能量的多级利用减少了环境污染郑州模拟南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪养鱼沼气工程养鸭种植农作物养蘑菇种桑养蚕种植果树等多个生产过程有机地结合起来,形成种高效良性的循环,取得良好的生态效益。请就此生态农场的特点,完成下列问题该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的物质循环再生原理和。该系统工程的核心之是沼气池,如下图所示。在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。如果将“无机物农田”这环节去掉,对生态农业系统有何影响。根据生态工程的物种多样性原理,有人认为生态农业建设中使食物链越长营养级越多越好。请你结合所学知识,分析该结论是否正确,为什么。解题指南解答本题的关键注意题目中农业类型是“生态农业”,物质可以循环利用,比传统农业生物种类多。联系能量流动特点单向流动逐级递减,生产者固定的能量不能支。

8、撑过长的食物链。解析生态工程中的生态农业是建立在物质循环再生原理物种多样性原理和整体性原理等基础上的,在实现经济效益的同时,也取得了良好的生态效益和社会效益。物质循环的特点是循环往复分层分级利用,从而达到取之不尽用之不竭的目的。如果把“无机物农田”这环节去掉,势必会造成物质循环受到破坏,土壤中无机物得不到及时补充,土壤肥力会下降。从能量流动逐级递减的特点分析,食物链不能无限延长,般维持在个营养级。答案物种多样性原理整体性原理如右图所示土壤中的无机物得不到补充,物质循环受到破坏,土壤肥力下降不正确。因为食物链越长,各食物链中的生物数量越难以达到定规模,影响经济效益营养级越多,高层次营养级生物获得的能量越少,该营养级生物数量也越少延伸探究试分析图中沼气池中生物的代谢类型。提示沼气池中的生物分解沼气池中的有机物,是异。

9、本原理有整体性原理协调与平衡原理和等原理。般来说,生态工程的主要任务是对进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。解题指南解答本题首先了解群落和生态系统的结构其次明确生态工程的基本原理生态工程建设的目的等相关知识。解析在厌氧沉淀池,微生物进行无氧呼吸在曝气池,微生物主要进行有氧呼吸在兼氧池,微生物既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。生物群落是指生活在定区域内所有生物个体的总称,生态系统还包含无机环境植物位于第营养级消费者获得的能量最终来源于生产者水生植物所固定的太阳能。生态工程的基本原理主要有物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理整体性原理系统学和工程学原理。生态工程是人类应用生态学系统学等学科的基本原理和方法,通过系统设计调控和技术组装,对已破坏的生态环境进行修复重建,对。

10、关键知识次生演替的条件和变化物种种数增多导致抵抗力稳定性增强。解析本题考查生态系统群落演替的相关知识。生态系统的组成成分中分解者的功能是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物废弃采石场开始进行的演替为次生演替,由于保留了植物的种子或其他繁殖体,能使群落中植物物种数迅速增加植物物种数变多,般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其抵抗力稳定性越强群落中的植物物种数增加,相互争夺资源如阳光水和空间越激烈,竞争加剧。生态环境得到改善,社会和经济效益得到提高,体现了生态工程的整体性原理。答案分解者植物种子或繁殖体增强竞争整体性开封模拟下图是江苏农村因地制宜建设的生态农业园示意图,请分析回答该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有物质循环再生原理物种多样性原理和等。池塘养鱼时,通常采用多鱼种混合放养模式上层为食浮游生。

11、经济收入粮食燃料等问题。系统整体性原理。含义指总体功能大于各部分之和,即。原因是系统保持有很高的生产力,具体是指互利共生的生物体现系统整体性原理。举例藻类和珊瑚虫大豆和根瘤菌地衣植物中的藻类和真菌等。高考模拟精练全国卷现有生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池曝气池兼氧池植物池”,其中植物池中生活着水生植物昆虫鱼类蛙类等生物。污水经净化处理后,可用于浇灌绿地。回答问题污水经厌氧沉淀池曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中,微生物通过呼吸将有机物分解。植物池中,水生植物昆虫鱼类蛙类和底泥中的微生物共同组成了生态系统群落种群。在植物池的食物网中,植物位于第营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于所固定的能。生态工程所遵循的基本原理有整体性原理协调与平衡原理和等原理。般来说,生态工程的主要任务是对进行修。

12、养型生物,并且沼气池中的生物将有机物不彻底氧化分解,是厌氧型生物。该生态系统中,生产者有哪些提示农作物桑果树以及农场中的杂草等。知识总结常见生态工程主要遵循的原理分析单人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害物种多样性原理。草原确定合理载畜量,不能过度放牧协调与平衡原理。引种考虑适应环境协调与平衡原理。林业生态工程建设,既考虑种树又考虑生活问题整体性原理。加固训练上饶模拟下图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益,要通过基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是,可通过技术将导入了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。若要检测目的基因是否表达相应的蛋白质则可以用技术进行检测,其依据的原理是。为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术。该技术首先要对母猪做超数排卵处理,以获得更多的良种猪卵母。

参考资料:

[1]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十三章 选修4系列 13.2 坐标系与参数方程课件 文 北师大版选修4-4(第27页,发表于2022-06-24 19:30)

[2]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十三章 选修4系列 13.1 几何证明选讲课件 文 北师大版选修4-1(第44页,发表于2022-06-24 19:30)

[3]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十二章 推理与证明、算法初步与复数 12.4 复数课件 文 北师大版(第34页,发表于2022-06-24 19:30)

[4]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十二章 推理与证明、算法初步与复数 12.3 算法初步课件 文 北师大版(第33页,发表于2022-06-24 19:30)

[5]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十二章 推理与证明、算法初步与复数 12.2 综合法、分析法、反证法课件 文 北师大版(第23页,发表于2022-06-24 19:30)

[6]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第十二章 推理与证明、算法初步与复数 12.1 归纳与类比课件 文 北师大版(第28页,发表于2022-06-24 19:30)

[7]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.4 定积分与微积分基本定理课件 文 北师大版(第31页,发表于2022-06-24 19:30)

[8]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.3 导数的综合应用课件 文 北师大版(第25页,发表于2022-06-24 19:30)

[9]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.2 导数与函数的单调性、极值、最值课件 文 北师大版(第35页,发表于2022-06-24 19:30)

[10]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.1 导数的概念及运算课件 文 北师大版(第26页,发表于2022-06-24 19:30)

[11]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第七章 不等式 7.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题课件 文 北师大版(第32页,发表于2022-06-24 19:30)

[12]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第七章 不等式 7.2 基本不等式及其应用课件 文 北师大版(第28页,发表于2022-06-24 19:30)

[13]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第七章 不等式 7.1 不等关系与一元二次不等式课件 文 北师大版(第38页,发表于2022-06-24 19:30)

[14]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第六章 数列 6.4 数列求和课件 文 北师大版(第23页,发表于2022-06-24 19:30)

[15]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第六章 数列 6.3 等比数列及其前n项和课件 文 北师大版(第34页,发表于2022-06-24 19:30)

[16]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第六章 数列 6.2 等差数列及其前n项和课件 文 北师大版(第37页,发表于2022-06-24 19:30)

[17]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第六章 数列 6.1 数列的概念与表示课件 文 北师大版(第36页,发表于2022-06-24 19:30)

[18]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第九章 解析几何 9.8 直线与圆锥曲线课件 文 北师大版(第51页,发表于2022-06-24 19:30)

[19]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第九章 解析几何 9.7 抛物线课件 文 北师大版(第35页,发表于2022-06-24 19:30)

[20]【高优指导】2017版高考数学一轮复习 第九章 解析几何 9.6 双曲线课件 文 北师大版(第38页,发表于2022-06-24 19:30)

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