ppt 【四清导航】八年级语文下册 22《古文二则》课件 语文版 ㊣ 精品文档 值得下载

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国名将政治家。


字子敬,临淮东城人。


出身士族,为孙权所敬重。


主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。


周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。


吕蒙,字子命,三国时吴国名将。


安徽阜南人,少依孙策部将邓当。


邓当死代领其军。


后从孙权攻占各地。


曾随周瑜程普等大破曹操于赤壁。


他接受孙权劝告,多读史书兵书,长进甚快。


鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。


不久病故。


初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。


权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。


卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。


”蒙乃始就学。


及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。


当初对„„说当权推辞事情多我,帝王自称研究儒家经典只不,聚集起勇猛强健的壮士,对司马睿说“晋朝的变乱,不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱,而是皇亲宗室之间争夺权力,自相残杀,这样就使戎狄之人钻了空子,祸害遍及中原,今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣。


”现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后,大家都想着自强奋发,大王您确实能够派遣将领率兵出师,使像我样的人统领军队来光复中原,各地的英雄豪杰,定会有闻风响应的人!”第二层劝说司马睿进行北伐。


睿素无北伐之志,以逖为奋威将军豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。


司马睿直没有北伐的志向,他听了祖逖的话以后,就任命祖逖为奋威将军豫州刺史,仅仅拨给他千人的口粮,三千匹布,不供给兵器,让祖逖自己想办法募集。


逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。


祖逖带领自己百余家世族武装渡过长江,在江中敲打着船桨说“祖逖如果不能驱逐戎狄人肃清中原而光复成功,就像大江样有去无回!”于是到淮阴驻扎,建造熔炉冶炼浇铸兵器,又招募了二千多人然后继续前进。


第三层率家乡众人渡江,击楫中流,进行北伐,发誓收复失地。


人物形象祖逖少有大志,闻鸡起舞,具有忧国忧民的品格为收复失地而大胆进言,身体力行的胆识。


在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士,进行北伐。


忧国忧民闻鸡起舞击楫中流身体力行大胆进言力主北伐成语学习与运用闻鸡起舞后用来比喻志士及时奋发。


自相鱼肉比喻内部自相吞并残杀。


望风响应风,气势声势。


看见对方的声势而积极响应,或按对方的要求去做。


击楫中流比喻收复失地,振兴事业的决心。


古文二则司马光司马光,北宋大臣,史学家。


陕州夏县今属山西人,字君实。


宝年年进士,曾出任龙图阁直学士翰林学士等职。


反对王安石变法。


他的主要成就反映在学术上。


他主持编写的资治通鉴,为编年体通史,学术价值很高。


资治通鉴是司马光主持编纂的部编年体通史,记载了从战国到五代共年间的史事。


初名为通志,历时年完成。


后宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为资治通鉴。


司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。


孙权即吴大帝。


三国时吴国的建立者。


字仲谋,吴郡富春人。


公元年,兄孙策死后,他岁,便继承了孙氏政权,据守江东。


年与刘备联合,大败曹操于赤壁。


年夷陵战役,吴军大败蜀汉军队。


年称帝于武昌,后迁都建邺。


年派将军卫温到达夷州今台湾,加强了与夷州的联系。


鲁肃三国时吴国名将政治家。


字子敬,临淮东城人。


出身士族,为孙权所敬重。


主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。


周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。


吕蒙,字子命,三国时吴国名将。


安徽阜南人,少依孙策部将邓当。


邓当死代领其军。


后从孙权攻占各地。


曾随周瑜程普等大破曹操于赤壁。


他接受孙权劝告,多读史书兵书,长进甚快。


鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。


不久病故。


初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。


权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。


卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。


”蒙乃始就学。


及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。


当初对„„说当权推辞事情多我,帝王自

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