给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。诗歌是为纪念鲁迅而作，为什么诗题又是有的人联系诗句，说说你对这两种人的看法。讨论交流根据你对诗句的理解，把对应的成语用直线连接起来有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好地活。我为人人，鞠躬尽瘁。虽生犹死，行尸走肉虽死犹生，永垂不朽。爱国诗人屈原路漫漫其修远兮吾将上下而求索壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土八千里路云和月抗金名将岳飞爱国将领文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青抄砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！夏明翰头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。周文雍满天风雪满天愁，革命何须怕断头杨超敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！方志敏不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。李少石任选题在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣，你能联系具体人物来谈谈自己的感想吗你在日常生活中曾有过对人生的思考吗请联系生活感受，谈谈你学了本诗后的联想。谈谈名人名言富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹捧着颗心来，不带半根草去。陶行知请你仿照本诗，用诗歌的形式写下自己对人生的看法及感悟。作业时代背景从“中华民国”这块招牌高高挂起之后，新旧军阀地主阶级和切达观贵人为非作歹，视人民如草芥，他们利用走狗作吹鼓手，替他们歌功颂德，同时，还想在石头上刻上自己的名字，为自己树碑立传，以期“流芳百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表国民党反动派，怕他恨他，发动攻势“围剿”他，造谣侮辱中伤他，连他的坟头都怕得要命。而人民呢，尊敬他爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士文化的旗手伟大的民族英雄。年全国解放，臧克家回到北京，月日，是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第次公开隆重纪念这位伟大的文学家思想家和革命家，诗人目睹了人民群众的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，于是对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情齐迸发，就写下了有的人这首诗歌，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛世说鲁迅鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。毛泽东鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。郁达夫鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确最勇敢最坚决最忠实最热忱的空前的民族英雄。毛泽东思考作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人诗人对这两种人各作了怎样的描述请找出相应的诗句。有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”有的人情愿做野草等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。诗歌是为纪念鲁迅而作，为什么诗题又是有的人联系诗句，说说你对这两种人的看法。讨论交流根据你对诗句的理解，把对应的成语用直线连接起来有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好地活。我为人人，鞠躬尽瘁。虽生犹死，行尸走肉虽死犹生，永垂不朽。爱国诗人屈原路漫漫其修远兮吾将上下而求索壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土八千里路云和月抗金名将岳飞爱国将领文天祥人生自古谁