若加入溶液或溶液不产生沉淀，则原溶液中不含。

在有存在时，如何检验溶液中是否含精讲点拨检验通常用盐酸，但是也可以与酸反应生成气体，加入酸之前需先加入足量的溶液或溶液将其沉淀完全，过滤后再加入盐酸。

提示应先加入足量的溶液或溶液，静置后取上层清液，然后再向清液中滴加稀盐酸，看是否产生无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体，若产生，则原溶液中含，若不产生，则原溶液中不含。

如何除去固体中的杂质思路分析受热分解的产物是碳酸钠固体二氧化碳气体和水蒸气，可以通过加热的方法除去。

提示利用碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠二氧化碳水的性质，将含有杂质的碳酸钠充分加热至质量不再减少，即可除去混有的碳酸氢钠杂质。

与相互转化写出上述转化的化学方程式少量溶液加热固体少量↑和的反应方程式少量的。

足量的。

典题训练下面关于和性质的叙述，正确的是受热时比稳定在水中比溶解度大质量相等的和分别与足量盐酸反应，放出的比多物质的量相等的和分别与足量盐酸反应，放出的物质的量之比为∶解析选。

受热容易分解，因此项错误和均可溶于水，前者的溶解度稍大些，项错误等质量的和与足量盐酸充分反应时，生成的气体多，项正确而等物质的量的和完全反应生成的的物质的量之比应为∶，项错误。

选择题两种互为同素异形体的物质是氧气和二氧化锰双氧水和水红磷和五氧化二磷和石墨解析选。

氧气是由氧元素组成的物质，属于单质，而二氧化锰是由锰和氧两种元素组成的物质，属于化合物，故错误双氧水和水都是由和两种元素组成的物质，都属于化合物，故错误红磷是由磷元素组成的物质，属于单质，而五氧化二磷是由和两种元素组成的物质，属于化合物，故错误和石墨都是由碳元素组成的物质，都属于单质，为同素异形体，故正确。

纯碱和小苏打是厨房中两种常见的日用品，它们都是白色固体。

下列区分这两种物质的方法正确的是液中，不断搅拌并逐滴加入的盐酸，完全反应后，在标准状况下生成的体积为解析选。

的物质的量为，的物质的量为，向的稀溶液中逐滴加入稀盐酸时，开始的反应是，因为盐酸不足，所以此时没有气体生成。

规律方法溶液与盐酸反应产生气体情况的分析溶液与盐酸相互滴加时，滴加顺序不同，产生的量可能相同，也可能不同，可用下述方法快速判断产生气体情况当时，无论如何滴加，产生的气体样多当时，把溶液滴到盐酸中产生的气体多。

双选能用来鉴别和两种白色固体的方法的是分别取少量放入试管中加热，观察能否产生使澄清石灰水变浑浊的气体分别取少量加入到澄清石灰水中，观察有无沉淀生成分别取少量溶于水后，滴入足量盐酸观察有无气体生成分别取少量溶于水后，滴入溶液观察有无沉淀生成解析选。

↑，受热不分解，正确和均能与澄清石灰水反应产生白色沉淀，错误和均能与足量盐酸反应产生气体，↑，↑，错误，与溶液不反应，正确。

现有和三种无色溶液，用种试剂就可将它们鉴别出来，这种试剂是解析选。

向和三种无色溶液中分别加入上述四种物质的现象如下↑↑过氧化钠与碳酸氢钠固体混合后，在密闭容器中加热充分反应，排出气体物质后冷却，残留的固体物质是解析选。

受热分解产生和两种气体，先与反应，再与反应，其反应关系如下↑↑故残留固体为。

二非选择题实验室中氢氧化钠溶液在空气中放置，因密封不好会变质，有关反应的离子方程式为为了检测瓶氢氧化钠溶液是否已变质，可取少量该溶液向其中加入，若有现象发生，则说明烧碱溶液已经变质。

为了除去烧碱溶液中的杂质，应加入适量的，并进行过滤。

解析氢氧化钠容易吸收空气中的生成碳酸钠，反应的离子方程式为检测氢氧化钠溶液是否变质，即检验氢氧化钠溶液中是否含有碳酸钠，可选用氯化钙溶液氢氧化钙溶液或者氯化钡溶液氢氧化钡溶液，若有白色沉淀生成，则证明氢氧化钠中含有碳酸钠。

答案氯化钙溶液或氢氧化钙溶液其他合理答案也可白色沉淀氢氧化钙溶液有包白色粉末可能由五种物质中的几种组成，现进行如下实验将白色粉末加水溶解，得无色溶液。

向中所得的无色溶液中加入溶液，观察到有白色沉淀生成，过滤后，向滤液中滴加硝酸酸化的溶液，又得到白色沉淀。

根据上述现象判断的化学式是，的化学式是。

原白色粉末中定含有，可能含有。

解析白色粉末溶于水得无色溶液，说明没有，加入溶液生成白色沉淀，说明含有，白色沉淀为，由于可与生成沉淀，故不存在溶液中加溶液后生成的白色沉淀应为，不确定。

答案活动课程小组拟用溶液吸收气体，制备溶液。

为了防止通入过量的气体生成，设计了如下实验步骤取溶液吸收过量的气体，至气体不再溶解小火煮沸溶液，赶走溶解在溶液中的气体在得到的溶液中加入另半溶液，使其充分混合反应。

此方案能制得较纯净的，写出步骤的离子方程式。

此方案第步的实验装置如图所示加入反应物前，如何检验整个装置的气密性。

若用大理石与盐酸制，则装置中盛放的试剂是，作用是。

在实验室通常制法中，装置还可作为下列填序号气体的发生装置。

已知所用溶液中溶质的质量分数为，室温下该溶液密度为，假设反应前后溶液的体积不变，不考虑实验误差，计算用此种方法制备所得溶液的物质的量浓度为。

解析溶液吸收过量的气体后生成，然后与等量的溶液混合后发生反应。

方法用止水夹夹住间的乳胶管，然后从长颈漏斗中注入定量的水，使长颈漏斗中的水面高于锥形瓶内的水面。

过会儿，观察长颈漏斗内与锥形瓶中的液面差，若保持不变，说明装置不漏气。

方法二用止水夹夹住间的乳胶管，先检查的气密性塞紧橡皮塞，从长颈漏斗注入定量的水，使长颈漏斗中的水面高于锥形瓶内的水面，停止加水后，长颈漏斗内与锥形瓶中的液面差保持不变，说明装置不漏气。

然后检查的气密性向烧杯中注入少量水，使导管口浸入水中，双手捂住广口瓶片刻有气泡冒出，松开手后，有少量水进入导管形成水柱，说明装置不漏气。

用大理石与盐酸制取的中含有气体，可以通过饱和溶液除去装置适用于固体与液体或者液体与液体在常温下制取气体，实验室通常用二氧化锰常温下催化过氧化氢的分解来制取或者用稀盐酸与锌常温下反应来制取，而的制取均需要加热溶液中共含有的物质的量为，根据钠原子守恒可知的物质的量为，则所得溶液的物质的量浓度为。

答案方法可次检查的气密性用止水夹夹住间的乳胶管，然后从长颈漏斗中注入定量的水，使长颈漏斗中的水面高于锥形瓶内的水面。

过会儿，观察长颈漏斗内与锥形瓶中的液面差，若保持不变，说明装置不漏气第课时多种多样的碳单质广泛存在的含碳化合物了解同素异形体的概念。

知道含碳元素的化合物种类繁多，般分为含碳的无机化合物与有机化合物两大类。

通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，初步体会它们性质的差异。

碳酸钠与碳酸氢钠的性质。

多种多样的碳单质同素异形体由元素组成的不同的几种单质。

同种性质碳的同素异形体物质内容金刚石石墨外观结构由体构成的状结构由形构成的状结构由形和形排列而成的状分子硬度，在纸上可留痕迹导电性无色透明晶体深灰色不透明的片状固体灰黑色固体正四面空间网正六边平面层正五边正六边足球很大质软不导电良好不导电二广泛存在的含碳化合物种类繁多的含碳化合物有机物如等。

氧化物如等。

碳酸盐无机物蛋白质淀粉甲烷用连线的方式找出下列每种物质所对应的化学式和物质内容碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名颜色状态溶解性稳定性苏打纯碱小苏打白色固体白色固体易溶于水易溶比溶解度小稳定，受热难分解受热分解，化学方程式为↑物质内容碳酸钠碳酸氢钠与盐酸反应与反应↑↑有单质参与或生成的化学反应定是氧化还原反应吗提示不定。

置换反应属于氧化还原反应，而同素异形体之间的转化属于非氧化还原反应，如金刚石和石墨之间的转化。

能否用或者鉴别和提示不能。

含有或者的溶液中加入或者均有白色沉淀生成，应该使用或者溶液。

同素异形体的性质及转化璀璨夺目的钻石与不起眼的石墨样都是由碳元素形成的，在超导领域有着重要应用的足球烯其组成元素也是碳元素。

同种元素构成的物质定是纯净物吗思路分析同种元素可能形成多种同素异形体，多种单质形成混合物。

提示不定。

可能是纯净物也可能是混合物，如金刚石和石墨的混合物。

组成元素相同的物质定是同素异形体吗思路分析同素异形体是由同元素形成的不同单质，而组成元素相同的物质也可能是不同的化合物。

提示不定。

同素异形体研究的对象是单质，而不是化合物，也不是混合物。

如虽然其组成元素相同，但它们不是单质，故不是同素异形体。

金刚石和石墨组成的混合物只由碳元素组成，与也不能互称同素异形体。

构成同素异形体的三个要素从物质类别方面看都属于。

从元素组成方面看由组成。

从物质性质方面看。

构成同素异形体的两种形式单质中原子的排列方式不同，如金刚石石墨足球烯。

单质中原子数目不同如和。

单质同种元素性质不同典题训练近年来，科学家在氦的气氛中给石墨通电，使石墨挥发，在石墨挥发的黑烟中发现了，它的金属渗入物具有超导性质。

北京大学首先将渗锡，获超导转变温度为的好成绩。

试回答下列各题下列关于叙述正确的是。

是种新型化合物是碳元素的种同素异形体摩尔质量是最近日本科学家认为世界上还存在着另种“分子足球”，它与结构相似，并且在高温下或机械撞击后，其中积蓄的巨大能量会在瞬间释放出来，对于和，下列说法正确的是。

没有同素异形体和均可做新型能源材料的化学性质稳定，可充入灯泡内做保护气解题指南解答该题时要注意以下两点判断该物质的组成元素，判断应该属于单质还是化合物。

注意题干中的条件，如“高温下”“巨大能量”等关于该新物质的有关性质的描述。

解析的组成元素只有碳元素，因此是碳的种同素异形体，不属于化合物，其摩尔质量为。

自然界中广泛存在的与均是由氮元素形成的，二者属于同素异形体，但是在高温下会释放大量能量，因此不适合做灯泡内保护气，而与样适合做新型能源材料。

答案二碳酸钠与碳酸氢钠结合下表所提供的内容，完成以下探究问题加盐酸现象有气体生成有气体生成解释↑↑加热现象无现象有气体生成解释↑加石灰水现象生成白色沉淀生成白色沉淀解释碳酸钠与碳酸氢钠的性质碳酸钠碳酸氢钠固体与等浓度等体积足量盐酸反应时现象有何异同精讲点拨碳酸钠与盐酸的反应可以分两步第步，第二步↑。

提示相同点是均可以与盐酸反应生成二氧化碳气体，不同点是碳酸氢钠产生二氧化碳的速率快，反应更剧烈。

碳酸钠与碳酸氢钠能否相互转化思路分析碳酸钠与适量酸或者二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠，而碳酸氢钠加热分解或者与碱反应生成碳酸钠。

提示能。

向碳酸钠溶液中通入足量，可以生成碳酸氢钠，将碳酸氢钠固体充分加热使其分解可以得到碳酸钠。

碳酸钠与碳酸氢钠的检验提纯在有存在时，如何检验溶液中是否含思路分析可以利用与或者生成难溶性沉淀，加入或溶液后通过有无沉淀生成加以检验。

但是不能使用或溶液进行检验。

提示加入或溶液，若产生沉淀，过滤，洗涤沉淀后，向沉淀中加稀盐酸，若产生无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原溶液中含若加入溶液或溶液不产生沉淀，则原溶液中不含。

在有存在时，如何检验溶液中是否含精讲点拨检验通常用盐酸，但是也可以与酸反应生成气体，加入酸之前需先加入足量的溶液或溶液将其沉淀完全，过滤后再加入盐酸。

提示应先加入足量的