自己的牙齿也动起来。”◇“我”很喜欢骆驼尽管骆驼很丑，但是态度很安静而且“我”愿意长时间的看着它。想想，在什么情况下，你会呆呆地看样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗同桌相互说说。体会“我”对骆驼的关注•老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的慢慢地嚼，总会吃饱的。•骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那匹，长脖子底下总系着个铃铛，走起来，铛铛铛地响。“为什么要系个铃铛”我不懂的事就要问问。体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真幼稚•“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说不是的增加些行路的情趣。”•读读这段话，想想“我”为什么会有和大人们不同的想法。◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈“夏天它们到哪里去”暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝物是人非的感叹。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却去不还了。“冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。”读读这段话，从这段话里又看出了什么回忆童年•看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净点。从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的切，又在心头出现。怀念童年•这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗“学骆驼咀嚼”“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗请找出文中相应的自然段。•“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”•时光匆匆，去不复返，每个人都得长大，童年也就去不还了。童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。长大后却离我们渐行渐远。•那些童年往事仅管傻，仅管幼稚，却都是我们最美好的回忆。•这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”•当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起了那段难忘的童年生活。“童年重临于我的心头。”作者童年那段日子永远留在她的记忆里，让她回味不已，在回忆中，发现童年的切并没有走远，切仿佛都在眼前。毡卸咀嚼漠寞袄袍傻毡ā毡子毡帽毡房卸卸车卸货推卸咀ǔ咀嚼含英咀华嚼咀嚼漠沙漠大漠冷漠寞寂寞落漠袄ǎ棉被花袄小袄袍龙袍长袍旗袍傻ǎ傻事傻瓜装傻毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄袍子傻事重临近义词情趣情调安静宁静寂寞孤独侵犯侵略反义词暖和寒冷幼稚成熟安静热闹说说课文写了作者童年时的哪些事情作者写了童年的事学骆驼咀嚼。想象驼铃的用处。想替骆驼剪毛。追问骆驼去处。四品味童年•作者的童年生活中最有意思是什么在课文中找出有关的句子读读。那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来◇“我”观察很仔细“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”◇“我”看的时候很投入“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”◇“我”很喜欢骆驼尽管骆驼很丑，但是态度很安静而且“我”愿意长时间的看着它。想想，在什么情况下，你会呆呆地看样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗同桌相互说说。体会“我”对骆驼的关注•老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的慢慢地嚼，总会吃饱的。•骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那匹，长脖子底下总系着个铃铛，走起来，铛铛铛地响。“为什么要系个铃铛”我不懂的事就要问问。体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真幼稚•“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说不是的增加些行路的情趣。”•读读这段话，想想“我”为什么会有和大人们不同的想法。◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客