1、好形象的同时，要求办公室同志在办公期时，不准上网聊天玩游戏炒股等，不准大声喧哗。在接待上门办事的企业人员时，应举止文明待人热情讲究礼貌，不允许和来访人发生争执或争吵。争取处理好集体与个人利益之间的关系。服从大局，团结同志，做到襟怀坦白，大事讲原则，小事讲风格，想别人所想，急别人所急。认真为企业办实事，力求形式和内容统，计划与效果统，真正树立起名党员干部的良好形象。以上述职报告，如有不当，请批评指正。外经贸局办公室官员的述职报告办公室工作线多面广，工作量大。既要参与政务，又要协助党务既要内部协调，又要对外联络既要做好日常工作，又要应付突发事件。在过。
2、个白球，二个黄球时，可能出现哪些结果，此时不需要实验的全过程，同时感受到可能性是有大小的。对于转盘来讲，哪种颜色的面积越大，那么指针停在这种颜色的可能性越大。接下来，以小组为单位进行抛图钉的实验，这是本节课的重要环节，因为是用图钉做实验，所以要强调注意安全，然后每个学生都亲自参与抛图钉，小组内做好记录，最后全班汇报，得出结论。总之，让学生通过实验汇报等系列的活动感受到事情发生的可能性是有大小的。同时培养学生的分析能力合作能力。三实践应用。通过抛图钉，学生已经知道了事情发生的可能性是有大小的，接下来的摸球游戏进步证明这个结论当箱子里有白黄球时，任意。
3、学生都亲自参与抛图钉，小组内做好记录，最后全班汇报，得出结论。总之，让学生通过实验汇报等系列的活动感受到事情发生的可能性是有大小的。同时培养学生的分析能力合作能力。三实践应用。通过抛图钉，学生已经知道了事情发生的可能性是有大小的，接下来的摸球游戏进步证明这个结论当箱子里有白黄球时，任意摸个球有两种结果，摸到黄球的可能性大，摸到白球的可能性小。当箱子里有白黄红球时，任意摸个球，可能出现三种结果，摸到红球的可能性大，摸到白球的可能性小。通过着两个游戏，学生已经完全掌握了事情发生的可能性是有大小的。然后进行讨论当箱子里有二个白球，二个黄球时，可能出现哪。
4、实例使学生感受到其实中奖的机率是很小的。能够中大奖的机率就更小了。四全课结束。五板书设计课题“猜猜”，黑板上贴有四个转盘，同时书写本节课的重点“可能性是有大小的”。总之，本节课体现新的课程理念，让学生经历知识的形成过程。在玩中学，玩中悟，既增长知识，又培养学生对数学的浓厚兴趣，同时培养学生的科学意识和爱学会学乐学的情感。猜猜说课材料各位老师同学大家好我说课的内容是猜猜选自北师大版数学教材第六册第六单元。教学目标让学生通过实验，知道事情发生的可能性是有大小的，学生的观察能力分析能力合作能力，增强学生的科学意识。二教学重点让学生经历可能性的实验过程，。
5、职责，自觉地按照职责履行职能。强化形象意识，我们要用流的工作态度和工作作风塑造办公室的形象，维护领导权威，赢得群众信赖。办公室是对外联络好人员招聘劳动合同的签订解除和养老保险办理等人事服务工作。同时，积极做好机关事业单位机构改革和部分人员正常晋升工资档次的工作，进步调动了机关干部的工作积极性和主动性。三后勤保障上协调发展，统筹推进加强综合协调工作。根据局机关各阶段的中心工作，加强内部综合协调，传达贯彻领导决策，保障机关政令畅通运作顺畅。同时，根据局党组党总支和纪检领导小组的部置，积极配合参与有关党建纪检工作。保障机关顺利运作。加强车辆调度，保障招。
6、摸个球有两种结果，摸到黄球的可能性大，摸到白球的可能性小。当箱子里有白黄红球时，任意摸个球，可能出现三种结果，摸到红球的可能性大，摸到白球的可能性小。通过着两个游戏，学生已经完全掌握了事情发生的可能性是有大小的。然后进行讨论当箱子里有二个白球，二个黄球时，可能出现哪些结果，此时不需要实验，学生经过讨论就能说出结果。为了培养学生的能力，我在这题的基础上进行拓展延伸，在箱子里又放进了二个红球。现在已经有二白二黄二红，任意摸出两个球，可能出现哪些结果。学生经过讨论会说出所有的结果。接下来，为了让学生更直观的了解可能性的问题，我用了个让学生抽奖的例子，通。
7、去年中，办公室围绕本局的中心工作和工作目标，在局领导的关心支持下，在各科室的协作配合下，积极发挥综合协调后勤保障对外宣传等职能作用，高标准高规格地完成了各项任务，为外经贸局总体工作的跨越发展发挥了应有的作用。根据组织部门开展公述民评活动的要求，以及局党组的决定，现将我这年多的主要工作报告如下，请予评议。思想意识上立足服务，强化意识强化规范意识。把各项工作各个环节，用科学合理的机制和制度加以规范，并以制度保证全体工作人员都能严格自觉地按照规范开展工作。办公室是机关公务和社会活动的枢纽，事务繁杂，联系广泛，矛盾集中，常常会遇到些急需解决但又十分棘手的。
8、问题，所以有必要建立套规章制度，使工作的各个环节都置于有效的控制之下。为此，我们出台并完善了接待用餐车辆管理礼品领取信息考核等系列制度，通过各项规章制度的制定，不断强化每个工作人员的规范意识，使每位同志工作有序行为规范。强化责任意识。我要求每位同志都必须以高度负责的精神对待每项工作。高标准严要求创造性地处理好每件事情。办公室是总揽全局协调各方的综合办事机构，有着十分特殊的地位和作用。我们深深地意识到每位同志都担负着自己的职责和责任工作中任何个环节出现失误，都可能给办公室乃至外经贸局的工作造成被动。通过强化责任意识，我们能明确自己担负的职责，自觉地。
9、又十分棘手的问题，所以有必要建立套规章制度，使工作的各个环节都置于有效的控制之下。为此，我们出台并完善了接待用餐车辆管理礼品领取信息考核等系列制度，通过各项规章制度的制定，不断强化每个工作人员的规范意识，使每位同志工作有序行为规范。强化责任意识。我要求每位同志都必须以高度负责的精神对待每项工作。高标准严要求创造性地处理好每件事情。办公室是总揽全局协调各方的综合办事机构，有着十分特殊的地位和作用。我们深深地意识到每位同志都担负着自己的职责和责任工作中任何个环节出现失误，都可能给办公室乃至外经贸局的工作造成被动。通过强化责任意识，我们能明确自己担负的。
10、商引资客人及各类活动的用车需要做好报刊杂志的征订发放工作加强机关安全管理，消除安全隐患。同时努力丰富机关干部生活，组织参加了区级机关趣味运动会组织了“七”党员活动四川成都商务考察等，丰富局工作人员的业余生活，提高了机关凝聚力。四工作纪律上勤政廉洁克己奉公自觉做到廉洁自律。在日常工作中能自觉执行党的纪律和政策规定，严格遵守公务活动中的“四条禁令”，自觉抵制各种不正之风，做到生活上廉洁俭朴，工作上秉公办事，严格约束自觉，无“吃拿卡要”到企业报销发票等现象，同时积极参加机关廉政建设。努力提高工作效率。办公室是局机关形象的反映，我在做到以身作则，树立自身。
11、知道事件发生的可能性是有大小的。三教学难点培养学生的科学意识。四教学流程激趣导入俗话说“良好的开端是成功的半。”为了激发学生的学习热情，使他们主动参与课堂教学之中，我采用了谜语导入。这种导入适合三年级学生的心理特点和年龄特点。同时营造了轻松和谐的学习氛围。二合作探究教师引导学生由猜谜进入到转动转盘，让学生通过猜猜，再转转的方法。参与实验的全过程，同时感受到可能性是有大小的。对于转盘来讲，哪种颜色的面积越大，那么指针停在这种颜色的可能性越大。接下来，以小组为单位进行抛图钉的实验，这是本节课的重要环节，因为是用图钉做实验，所以要强调注意安全，然后每个。
12、照职责履行职能。强化形象意识，我们要用流的工作态度和工作作风塑造办公室的形象，维护领导权威，赢得群众信赖通过实验汇报等系列的活动感受到事情发生的可能性是有大小的。同时培养学生的分析能力合作能力。三实践应用。通过抛图钉，学生已经知道了事情发生的可能性是有大小的，接下来的摸球游戏进步证明这个结论当箱子里有白黄球时，任意摸个球有两种结果，摸到黄球的可能性大，摸到白球的可能性小。当箱子里有白黄红球时，任意摸个球，可能出现三种结果，摸到红球的可能性大，摸到白球的可能性小。通过着两个游戏，学生已经完全掌握了事情发生的可能性是有大小的。然后进行讨论当箱子里有二。
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