容，必须使用时，主动按有关规章制度规定办理相关手续。二是不携带国家秘密载体到公共场所。三是在主办涉及党和国家秘密的重要活动会议或项目时，能够严格要求自己和相关人员遵守保密规定，并亲自参与制定保密工作方案。四是严格要求自己以及身边的工作人员严格遵守党和国家保守秘密的有关规定。五是不在公共场所阅办密级文电资料或谈论涉及国家秘密事项，不携带密级文件回家。六是不和无关人员谈论涉及国家秘密事项。由于领导以身作则，率先垂范，给委机关全体干部职工带了个好头，多年来从未发生泄密事件。二加强对涉密人员的保密教育和管理根据保密工作规定，我们对机关要害部位办公自动化设备会议纸制涉密文件资料制作发放传递使用销毁档案绝密文件资料保密管理等涉密领域实行制度管理，同时对离职离岗调动退休人员清退了个人使用保务工作特点对涉密与非涉密计算机予以明确区分，确定涉及人事财务交通工程交通战备密级资料处理的计算机为保密专用机，采取专人管理不联网设置密码文件加密等安全保密防范措施。加强计算机资料的保管，对外提供或拷贝信息资料由分管领导把关。涉密计算机和涉密软硬盘移动磁盘发生故障由办公室负责联系专业电脑公司派技术人员直接到单位进行现场维修，以确保秘密信息不被泄密和被窃。三加强了对机要文件的管理和各类文件的印制保管清理归档销毁工作的保密安全措施。特别是对形成文件过程中产生的废弃稿纸，集中进行烧毁。加强送阅传阅文件保密工作，传阅文件采取直传方式，严把传阅范围的确定传阅登记清点份数，跟踪办理去向阅件限时监督签字等传阅环节，确保了文件传阅中的保密。严格按照规定组织传阅和保管党内机要文件。四加强做好会议保密工作。召开重要会议，会前采取安全保密措施，并对与会人员进行保密教育，规定保密纪律。涉及国家秘密内容的会议，选择具备安全保密条件的会议场所，凡传达秘密文件，按文件规定和上级指示办理，不擅自扩大传达范围。严禁无关人员进人会场。会议期间的文件，统编号登记分发。会议结束后，对会议场所进行保密检查，查看有无遗失的文件资料笔记本等。我们市公安局交警支队的保密工作在依法管理依法治密方面做了许多工作，保障了道路交通管理事业的健康发展，但也存在保密规章不完善，办公自动化系统保密措施不健全等问题。在今后的工作中，我们将进步加强对保密工作重要性的认识，本着预防为主的原则，严格执行保密制度，加大保密教育宣传力度，加强保密部门部位的监管，不断增强保密防范能力。以上报告，不妥之处，请批评指正。公安局保密自查报告根据市公安局关于在全市公安机关组织开展保密安全检查活动的通知字号精神，我们市公安局交警支队在机关对保密工作开展情况进行了深入的自查。现将自查情况报告如下加强组织领导，增强保密意识我们把保密工作作为项重要议程纳入道路交通管理责任目标进行管理，明确把手对保密工作负总责，分管领导具体责任，各科室各司其责，形成了级管级，级对级负责，层层抓落实保密责任管理格局，做到机构责任措施人员四到位，今年月份，支队确定了重点岗位保密人员，并明确了保密人员的职责，同时要求每个保密人员都签订了保密责任书，支队长政委带头签订了保密责任书，确保了保密工作的正常开展。支队领导在日常工作中率先垂范，自觉遵守保密法，严守党和国家秘密。率先做到是不复制摘抄国家秘密文电内容，必须使用时，主动按有关规章制度规定办理相关手续。二是不携带国家秘密载体到公共场所。三是在主办涉及党和国家秘密的重要活动会议或项目时，能够严格要求自己和相关人员遵守保密规定，并亲自参与制定保密工作方案。四是严格要求自己以及身边的工作人员严格遵守党和国家保守秘密的有关规定。五是不在公共场所阅办密级文电资料或谈论涉及国家秘密事项，不携带密级文件回家。六是不和无关人员谈论涉及国家秘密事项。由于领导以身作则，率先垂范，给委机关全体干部职工带了个好头，多年来从未发生泄密事件。二加强对涉密人员的保密教育和管理根据保密工作规定，我们对机关要害部位办公自动化设备会议纸制涉密文件资料制作发放传递使用销毁档案绝密文件资料保密管理等涉密领域实行制度管理，同时对离职离岗调动退休人员的情感乐于从生活走向物理培养学生具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，敢于提出与别人不同的见解勇于用所学知识去分析挖掘出现的本质规律，且应用于日常实际中二学生分析学生对分子动理论已有初步认识，但由于知识比较抽象，即感性认识稍显匮乏，因此在理性认识建立的过程中存在困难，为此我注意迎合学生好奇的心理特点，以感性知识为依托，通过多媒体课件实验推理类比获取新知识，发展抽象思维能力对于热量概念，学生相对比较好理解根据学生实际，结合本节课的内容和性质，精心恰当地选择资源是由多媒体课件小儿百科全书等组成文本资源二是自制教具，利用类比的思维方法，把微观世界宏观化三是为使学生更好地理解知识，扩充实验四是利用数学知识探究物理公式五是在生与生师与生的交流合作中及时发现问题，促成动态教学资源的生成三教法学法教与学是个相互配合不可分割的有机整体，根据本节课的内容和特点，准备采用多媒体课件展示实验探究讲授等多种教法学法，引导学生观察讨论分析类比推理完成教学任务四过程设计新课引入回忆童年时代的玩具回力玩具汽车的运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时，它的动能从何而来学生自然想到汽车行驶要使用汽油等燃料，再通过提问“那么这种燃料燃烧所产生的能叫什么能呢”用非常浅显形象的语言自然将学生引入学习的过程新课教学内能回顾分子动理论物质是由大量分子组成的，分子间有空隙分子直处在永不停息运动中分子之间存在引力和斥力多媒的见解勇于用所学知识去分析挖掘出现的本质规律，且应用于日常实际中二学生分析学生对分子动理论已有初步认识，但由于知识比较抽象，即感性认识稍显匮乏，因此在理性认识建立的过程中存在困难，为此我注意迎合学生好奇的心理特点，以感性知识为依托，通过多媒体课件实验推理类比获取新知识，发展抽象思维能力对于热量概念，学生相对比较好理解根据学生实际，结合本节课的内容和性质，精心恰当地选择资源是由多媒体课件小儿百科全书等组成文本资源二是自制教具，利用类比的思维方法，把微观世界宏观化三是为使学生更好地理解知识，扩充实验四是利用数学知识探究物理公式五是在生与生师与生的交流合作中及时发现问题，促成动态教学资源的生成三教法学法教与学是个相互配合不可分割的有机整体，根据本节课的内容和特点，准备采用多媒体课件展示实验探究讲授等多种教法学法，引导学生观察讨论分析类比推理完成教学任务四过程设品放入电冰箱，温度降低，内能减少在太阳照射下，太阳能热水器中水的温度升高，内能增加由生活走向物理我清楚学生走进课堂之前已具备的知识有多少，故以“你知道吗”的形式投影补充学生不知道的部分，这样找到学生的“最近发展区”。才能让学生从“实际水平”发展到“潜在水平”，大大的开发学生的潜能当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递，热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温度相同学生根据生活经验举例经火加热的铁锅，热得烫手经太阳照射的棉被，暖乎乎的经加热的液体，液体自下而上的翻腾，温度逐渐升高再由物理走向生活，感知生活中的物理。学生学习的积极性高涨，把学生学习的热情推到个兴奋点上，使得学习成为种享受快乐的过程热传递改变内能的种方式教师归纳总结使学生认识到热传递是改变内能的种方式，其实质是在热传递过程中物体的内能能量发生了转移热传递过程中转移能量的多少叫热量，单位是思考水的比热容师生共同探究水升高吸收热量水升高吸收热量水升高吸收热量水升高。吸收热量质量为比热容为的物体，温度从升高到，吸收的热量为吸同理，质量为比热容为的物体，当温度从降低到，放出的热量为放多媒体展示情景四例题在标准大气压室温下，烧开壶的水，大约需要多少热量分析与解答略学生阅读页生活物理社会培养学生阅读课本能力自主学习能力，在教学过程中，凡是学生能学懂的，教师不必做，由学生自己归纳三新课小结让学生叙述本节内容的重点，教师总结，并用多媒体在屏幕上展示出来，让学生对本节内容形成知识体系，同时梳理在方法能力价值观等方面的收获，以加深对知识的理解尝试用自己的语言表述出来，可以培养学生的语言表达能力，同时使学生有将自己的见解与他人进行交流的欲望，初步形成会评价他人和听取反馈意见的能力，从生活走向物理。利用所学的知识来解释生活中的物理现象，完善对知识的认识四布置作业略五板书设计投影六教后反思多媒体课件和演示实验，能多角度调动学生的情绪感情注意力和兴趣，能有效地突破重点和难点，这样的教学促使学生用多种感官去学，能极大地提高学生的学习兴趣和学习效率创设条件使学生能主动建构知识，在内能概念的建立过程中，利用多媒体课件把宏观世界微观化，在这里的引导点拨好比座引桥”，它变知识的“陡峭”为“缓坡”，化艰难为简易，类比机械能知识，实现了从抽象到具体的过渡在课堂教学中，要学生会学，教师不可包办代替，教师要树立“教”为“学”服务的原则，以“导”引“学”变“教”为“诱”，变“学”为“思”，教师在导的过程中，要调动学生的思维状态，学生的认知状态和情绪才能最大限度地被激活，才能有助于形成锐意进取的氛围”内能热量说课教材分析教材的地位和作用本节课是在学生初步学习动能势能机械能的基础上引入的，在教材内容的选择上比较注重联系生活社会实际能使学生保持对自然界的好奇，发展科学的探究兴趣，从而使其产生将科学技术应用于日常生活社会实践的意识，为下节“内能与机械能的相互转化”打下基础教材内容及教学的重点和难点本课学习的内容是内能和热量，重点是内能热量的概念确定的依据是教材的知识体系和物理的有用观，由于教材知识比较抽象加之学生相关知识甚少，所以确立的教